關鍵詞：初中化學 造勢 學習流暢度 教學設計 

摘要：學生剛學習化學時個個激情四射,然而接觸到微觀相關知識時情緒低落,產生畏懼心理。初中化學并不復雜,學生可以學好,教師有能力教好。一方面以教科書內容學習為明線,另一方面以方法學習、思維訓練為暗線,蓄積力量,利用其思維慣性和發展之“勢”突破難點,從而提高學習流暢度,維護好學習化學的信心。

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