關鍵詞：教育戲劇 閱讀 思維 

摘要：小學英語閱讀教學是中小學英語教育的基礎,但是通過觀察當下的小學英語課堂,筆者發現絕大多數教師仍然 只關注知識的講解與技能的傳授,對于兒童人格的培養與閱讀思維的培養關注較少。因此,在小學英語閱讀課堂中引進教 育戲劇的理念成為一種必然的趨勢。筆者將結合具體的課堂教學案例,與大家分享如何結合英語學科的特點,構建具有教 育戲劇的教學模式,讓兒童在以學為主、以學為中心的教學過程中提升英語閱讀課堂的教學效率,提高兒童英語閱讀思維 的核心素養。

教育界雜志要求:

{1}論著須附200～300字中英文摘要，包括目的、方法、結果、結論。

{2}如作者不同意文章被收錄入該數據庫或以其他形式出版發行，請在來稿時向本刊聲明。

{3}請不要把稿件郵寄給個人，以免影響審稿和發表。

{4}題目內不應列入非公知公用的符號、代號以及數學公式等。

{5}參考文獻必須是作者親自閱讀過的原始文獻。一般論著不超過15條，綜述不超過20條。

注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社