論教師的五大“主義”

李芒; 喬僑; 李子運(yùn); 劉潔瀅 北京師范大學(xué)教師發(fā)展中心; 北京100875; 江蘇師范大學(xué)教育技術(shù)系; 江蘇徐州221006

關(guān)鍵詞:教師 教育信念 內(nèi)涵式發(fā)展 

摘要:當(dāng)前教師職業(yè)受功利社會(huì)所制,愈發(fā)落入世俗價(jià)值體系的窠臼,人類終極關(guān)懷的引領(lǐng)作用日益被消解。教師工作具有極強(qiáng)的精神性,本質(zhì)上是一種心靈'超度'活動(dòng),需要有超越常人意識(shí)的情懷與信念。教育'之所須'以及教師精神內(nèi)核'之所在',是教師應(yīng)予以觀照的教育情懷。理想主義、完美主義、英雄主義、信仰主義與'易感'主義是教師應(yīng)有的教育信念。描繪教師的教育情懷、勾畫教師的信念世界,旨在確立教師的身份觀念,重構(gòu)教師的精神體系,進(jìn)而改善教師的思維方式與行為方式,為教師的內(nèi)涵式發(fā)展提供原始動(dòng)力。

教師教育研究雜志要求:

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{2}來(lái)稿應(yīng)論點(diǎn)明確,數(shù)據(jù)可靠,邏輯嚴(yán)密,文字精煉,可讀性強(qiáng)。

{3}題名應(yīng)簡(jiǎn)明、具體、確切、概括文章的要旨。中文題名一般不超過(guò)20個(gè)漢字,必要時(shí)可加副題名。

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