關鍵詞：聽障教師 健聽教師 唇讀理解 語言級別 

摘要：為了考察聾校教師的漢語唇讀理解能力,研究以健聽教師與聽障教師為被試,采用視頻-圖片匹配范式,以漢字、詞語、語句為材料,測量不同被試漢語唇讀理解的正確率和反應時。結果發現:1)聾校教師漢語唇讀理解語言級別的正確率由高到低依次為詞語、語句、漢字,反應速度由快到慢依次為詞語、漢字、語句;2)健聽教師漢語唇讀理解的正確率顯著高于聽障教師,反應速度無顯著性差異。研究結果表明,與健聽教師相比,聽障教師漢語唇讀理解能力有待提高;聾校教師的漢語唇讀理解能力受語言級別的影響明顯,具有漢語唇讀理解詞語的優勢。

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