關鍵詞：互動健康教育模式 肺炎 患兒 護理工作 

摘要：目的 ：探究互動健康教育模式在肺炎患兒臨床護理工作中的應用價值。方法 ：對2015年3月至2016年1月期間新津縣人民醫院收治的100例肺炎患兒的臨床資料進行回顧性研究。隨機將這100患兒分為甲組和乙組,每組各有50例患兒。對甲組患兒進行常規護理,對乙組患兒在進行常規護理的基礎上加用互動健康教育模式進行護理,然后比較兩組患兒肺部濕啰音消失的時間、退熱的時間、住院的時間、治護的總有效率及其家長對護理的滿意度。結果：1）與甲組患兒相比,乙組患兒肺部濕啰音消失的時間、退熱的時間和住院的時間均更短,差異有統計學意義（P〈0.05）。2）乙組患兒治護的總有效率為94%,甲組患兒治護的總有效率為78%,二者相比差異有統計學意義（P〈0.05）。3）乙組患兒家長對護理的總滿意率為92%,甲組患兒家長對護理的總滿意率為72%,二者相比差異有統計學意義（P〈0.05）。結論 ：將互動健康教育模式應用到肺炎患兒的臨床護理工作中,能縮短其肺部濕啰音消失的時間、退熱的時間和住院的時間,提高其臨床療效及其家長對護理的滿意度。

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