關鍵詞：歷史課程標準 教科書 現代化 大單元設計 

摘要：以《義務教育歷史課程標準(2011年版)》及教育部審定義務教育教科書的內容為研究對象,從"現代化"視角對世界近現代史的內容進行整合與分析,揭示了"現代化"視角下世界近現代史的階段特征、基本趨勢,使課程內容結構化。以"明治維新"一課為例,探討課程內容結構化下的大單元設計。

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