關鍵詞：集群辦學 學校集群的自我改進 后校本管理時代 

摘要：20世紀70年代起,英國為了解決因學校發展差距變大而出現的教育不公平問題,開始實施以單個學校為基礎的校本管理,進入校本管理時代。然而,校本管理的施行卻加劇了學校發展的兩極化,引發了新一輪的教育不公平。直到21世紀初期,為了解決新問題,英國開始自上而下地探索實施學校集群項目。這些學校集群項目的實施提高了薄弱學校的發展水平,縮小了學校發展差距。鑒于此結果,為推動學校集群的深度發展,英國政府提出了“學校集群的自我改進”政策設想,并委托教育專家進行理論建構,通過一系列的實踐舉措,促成了集群內學校的深度合作,從此,英國走上了以集群辦學為基礎的學校治理之路,進入后校本管理時代。

外國中小學教育雜志要求:

{1}引用譯作，應依次標明國籍、原作者、著作名稱、譯者、出版社、出版時間、頁碼。

{2}稿件文責自負。編輯部有權對來稿進行文字和技術性刪改，對實質性內容的修改，則應征求作者同意。

{3}中文題名一般不超過20個字，必要時可加副題名。

{4}參考文獻：論文中直接或間接引用他人研究成果的，均需標注參考文獻。

{5}來稿請附作者詳細聯系方式(姓名、單位、通訊地址、郵編、郵箱、固定電話、手機等)。

注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社