關鍵詞：職業教育 特征分析 國家級教學成果 

摘要：文章以2014年、2018年兩屆職業教育國家級教學成果獎獲獎項目為研究對象,對比分析其獲獎項目地域、內容、所屬專業、是否與企業進行合作等。結果表明:在獲獎項目上以高等職業教育為主;在所屬地區上東部地區占絕對優勢;合作完成的作品項目數呈逐漸增長趨勢;成果內容與第一完成單位的特色專業契合,呈現正相關性。職業教育國家級教學成果獎是職業教育領域的國家級獎項,對其教學成果特征進行分析對職業教育發展與走向具有一定的現實意義。

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