關(guān)鍵詞：認(rèn)知訓(xùn)練 工作記憶訓(xùn)練 注意力訓(xùn)練 加工速度訓(xùn)練 遷移效應(yīng) 

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展,認(rèn)知訓(xùn)練也開(kāi)始表現(xiàn)出在線化的特點(diǎn)。線上認(rèn)知訓(xùn)練系統(tǒng)采用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),使受訓(xùn)者可以在多種移動(dòng)設(shè)備或電腦終端上進(jìn)行訓(xùn)練。它還可以實(shí)時(shí)反饋訓(xùn)練成績(jī),進(jìn)行訓(xùn)練提醒,使之成為一種不受時(shí)空約束的大眾化認(rèn)知訓(xùn)練方案。本文分析和總結(jié)了目前主流的線上認(rèn)知訓(xùn)練研究,主要將關(guān)注點(diǎn)集中在使用較廣泛的工作記憶訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練和加工速度訓(xùn)練三大方面。分析結(jié)果顯示,線上工作記憶訓(xùn)練近遷移效應(yīng)明顯,但對(duì)流體智力等的遠(yuǎn)遷移效應(yīng)一直存在爭(zhēng)議,沒(méi)有得到一致的結(jié)論。線上加工速度訓(xùn)練和注意力訓(xùn)練則表現(xiàn)出較好的近遷移和遠(yuǎn)遷移效應(yīng)。而對(duì)于訓(xùn)練效果的保持,研究者們對(duì)這三類(lèi)訓(xùn)練都持保留意見(jiàn),且存在一定爭(zhēng)議。未來(lái)的研究應(yīng)該多注重采用縱向追蹤研究,以考察訓(xùn)練效果的保持效應(yīng);用相對(duì)客觀的腦成像技術(shù)(如f MRI等)來(lái)揭示認(rèn)知訓(xùn)練的腦機(jī)制;此外,還應(yīng)該深入探究訓(xùn)練遷移的根本原因,注重研究訓(xùn)練時(shí)間與訓(xùn)練獲益之間的關(guān)系。

心理技術(shù)與應(yīng)用雜志要求:

{1}請(qǐng)作者提交附件，注明姓名，職稱，所在學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，通訊地址，電話，電子郵箱。

{2}來(lái)稿格式要求規(guī)范，項(xiàng)目齊全，按順序包括：文題、作者姓名、工作單位、摘要、關(guān)鍵詞；正文；參考文獻(xiàn)；作者詳細(xì)通信地址、郵編、電話和電子信箱。

{3}文中小標(biāo)題一般分為三級(jí)，第一級(jí)標(biāo)題用“一、”、“二、”、“三、”標(biāo)示;第二級(jí)標(biāo)題用“1．”、“2．”、“3．”標(biāo)示，第三級(jí)標(biāo)題用“(1)”、“(2)”、“(3)”標(biāo)示，每級(jí)標(biāo)題序號(hào)前均空兩格。

{4}使用資料、數(shù)據(jù)、引文務(wù)求核查無(wú)誤，并注明出處、版本、頁(yè)碼。例句、引文等出處（書(shū)名、報(bào)刊名）一律用書(shū)名號(hào)，依次為：作者、書(shū)名或文章名、出版社或報(bào)刊名、時(shí)間、頁(yè)碼。

{5}關(guān)鍵詞，3-6個(gè)，中間用分號(hào)相隔。

注：因版權(quán)方要求，不能公開(kāi)全文，如需全文，請(qǐng)咨詢雜志社