關鍵詞：引導學生 積累語言 語文教學 語文素養 特殊規律 

摘要：《語文課程標準》明確指出：“語文教學應注重語言的感悟、積累和運用，從整體上提高學生的語文素養。”我們知道，漢語自成體系，有其特殊規律，強調的是語言的感悟和積累。如果學生腦子里沒有詞、句、段等基本的語言材料，沒有相應豐富的詞匯、多樣的句式段式儲備，說話、習作又怎能做到用詞確切，表達流暢，語言生動。我在平時的教學中，比較注重引導學生進行語言積累，

新語文學習雜志要求:

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