關鍵詞：tbl教學法 醫學教育 應用 

摘要：TBL教學法是屬于一種新型的教育方法,通過在教學的過程中充分調動學生對于學習的積極性,從而達到良好教學的目的,但是在實際使用的過程中,TBL教學法的應用仍然存在可發展性;本次我們針對TBL教學法在醫學教育中的應用情況進行分析,同時基于可持續發展觀探討其進展,并做出如下綜述。

影像視覺雜志要求:

{1}作者簡介格式：姓名，出生年，性別，學歷（學位），職稱，職務，研究方向。

{2}文稿交編輯部一個月后未得到通知者，作者可另行處理，恕不再退稿。

{3}標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）、（2）”來標識。

{4}文獻類型的字母標識： [M]為專著，[C]為論文集，[N]為報刊文章，[J]為期刊文章，[P]為未出版之會議論文，[D]為未出版的博士和碩士學位論文（需注明學校），[R]為報告，[CD]為光盤。

{5}來稿通過電子郵件（WORD文檔附件）發送，來稿不退。

注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社