多倫多大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程體系改革對我國高等醫(yī)學(xué)教育的啟示

楊瑾; 王知非; 王倩倩; 顧寒多 浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬邵逸夫醫(yī)院; 浙江杭州310016; 浙江省人民醫(yī)院; 杭州醫(yī)學(xué)院附屬人民醫(yī)院; 浙江杭州310014; 杭州醫(yī)學(xué)院; 浙江杭州310053

關(guān)鍵詞:醫(yī)學(xué)教育 課程體系 教學(xué)改革 

摘要:加拿大多倫多大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)自2015年開始進行課程體系改革.其課程體系改革的主要內(nèi)容是將傳統(tǒng)分段式醫(yī)學(xué)教育課程改為利用臨床實際案例并整合基礎(chǔ)科學(xué)及社會心理學(xué)和醫(yī)學(xué)人文等跨學(xué)科、模塊化的融合性CBL課程體系.多倫多大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程體系改革的思路和核心要素,可供我國高等醫(yī)學(xué)院校課程體系改革借鑒.

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