關鍵詞：數學文化 教學滲透 核心素養 

摘要：將數學文化融入課堂教學,對廣大高中數學教師而言,既是新形勢下教育改革的要求,也是時代賦予的一個嶄新而重要的教學使命;既要改變傳統認識,也要找到教學的新著力點.文章從數學文化的課堂教學現狀、課堂教學中滲透數學文化的幾個視角和若干策略等方面進行闡述,力求給課堂教學帶來一些啟發.

中學教研雜志要求:

{1}來稿請詳細注明作者單位、地址、科室、郵編、辦公電話、手機號碼及E-mail。

{2}有嚴謹的科學性和邏輯性，有理論或實際意義。論點明確，資料可靠，數據無誤，文字精煉，層次清楚，書寫工整規范。

{3}標題：一般單獨占行，居左；段首小標題，前空兩格，后空一格。

{4}來稿需準確標注參考文獻。本刊采用文末注（對稿件中特定內容的解釋說明可采用頁下注），順序編號。著錄格式依照《信息與文獻參考文獻著錄規則》GB/T7714—2015執行。

{5}摘要必須包括目的、方法、結果(列出主要數據)、結論四個部分，各部分冠以相應的標題。

注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社