關鍵詞：單元整合 主題整合 項目整合 

摘要：深度學習視域下的高中信息技術教學,要讓學生從淺層學習走向深度學習。基于深度學習視角,教師要引導學生對信息知識進行多元統(tǒng)整,引導學生自主建構,促進學生對知識的整合融通,讓學生的信息技術學習走向技能化。通過學生的深度學習。培育學生的信息技術核心素養(yǎng)。

中小學電教雜志要求:

1、中小學電教文稿應具有創(chuàng)造性、科學性、實用性，論點明確，資料，文字精煉，層次清楚，數(shù)據(jù)，書寫工整規(guī)范，必要時應做統(tǒng)計學處理。

2、中小學電教文題力求簡明、醒目，反映出文章的主題。中文文題不多于20個漢字。

3、中小學電教文中盡量少用縮略語。必須使用時于首次出現(xiàn)處先敘述其全稱，然后括號注出中文縮略語或英文全稱及其縮略語，后兩者間用“，”分開(如該縮略語已共知，也可不注出其英文全稱)。縮略語不得移行。

4、電子稿件必須采用Word格式隨郵件的附件發(fā)送，題目下須注明作者姓名、職務職稱、單位、郵政編碼、聯(lián)系電話并須注明：摘要、關鍵詞。

5、論文中如有計量單位，須一律用國際標準書寫。

6、文中如有參考文獻，應依照引用的先后順序用阿拉伯數(shù)字加方括號在右上角標出，并在文中按照引用的先后順序標注出引用參考文獻的作者名、引用文題名、出版單位以及出版日期。

7、來稿確保不涉及保密、署名無爭議等，文責自負。

注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社