四至七年級(jí)學(xué)生積極心理品質(zhì)與自我管理的關(guān)系

賈燕; 陳幼平 西南科技大學(xué); 重慶612000

關(guān)鍵詞:四至七年級(jí)學(xué)生 積極心理品質(zhì) 自我管理 現(xiàn)狀調(diào)查 

摘要:為探討中小學(xué)生積極心理品質(zhì)與自我管理之間的關(guān)系,采用中國(guó)中小學(xué)生積極心理品質(zhì)量表和自我管理問卷,對(duì)四川省某學(xué)校386名四至七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究,得到有效問卷357份。結(jié)果發(fā)現(xiàn):不同年級(jí)學(xué)生在積極心理品質(zhì)問卷的智慧和知識(shí)、勇敢、人性、公正、節(jié)制和超越品質(zhì)上的差異非常顯著;積極心理品質(zhì)與自我管理的時(shí)間計(jì)劃、自我情緒調(diào)控、自我激勵(lì)管理、知識(shí)整理維度呈顯著相關(guān);積極心理品質(zhì)對(duì)自我管理各維度分?jǐn)?shù)的變異率的解釋范圍為11%~20%。結(jié)論:積極心理品質(zhì)發(fā)展較好的學(xué)生自我管理能力較強(qiáng)。

中小學(xué)心理健康教育雜志要求:

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{5}摘要與關(guān)鍵詞論著類稿件要寫出100~200字的結(jié)構(gòu)式摘要(由“目的、方法、結(jié)果、結(jié)論”四部分構(gòu)成),其他類稿件要編寫50~100字的指示性摘要。

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