水利建設(shè)發(fā)展研究3篇

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的1篇水利建設(shè)發(fā)展研究3篇，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

水利建設(shè)發(fā)展研究1

在現(xiàn)代化建設(shè)和社會化大生產(chǎn)過程中，消耗和浪費了大量的水土資源并且呈現(xiàn)出加大的趨勢，導致我國的水土資源出現(xiàn)進一步惡化，同時對生態(tài)環(huán)境造成了嚴重的破壞，最終對整體社會經(jīng)濟的健康持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。為此，水利行業(yè)應在水利建設(shè)中積極采取有效措施，落實好水土保持工作，達到保護水土資源和科學建設(shè)的目標。

1水土流失的主要危害性

1.1干旱問題

水土流失帶來的問題在環(huán)境干旱問題上的表現(xiàn)最為明顯。嚴重的水土流失問題會導致地表植被及土壤結(jié)構(gòu)遭到破壞，土壤的涵養(yǎng)功能出現(xiàn)下降，使枯水季節(jié)河流徑流量以及地下水位均會出現(xiàn)嚴重下降，進而引發(fā)出干旱隱患。

1.2洪澇災害

水土流失造成的問題對周圍環(huán)境造成的威脅還表現(xiàn)為頻發(fā)嚴重的洪澇災害。由于水土流失問題的日益嚴重，相關(guān)區(qū)域范圍內(nèi)的地表植被覆蓋率出現(xiàn)嚴重下降，必然會導致水土流失的問題更加嚴重。洪澇災害問題產(chǎn)生的威脅也日益明顯，特別是會給處在河流下游的居民帶來嚴重的生命財產(chǎn)損失。

1.3泥石流現(xiàn)象

水土流失帶來的問題還表現(xiàn)在容易引發(fā)嚴重后果的泥石流或山體滑坡等自然災害問題，并且發(fā)生該類災害問題的危害性更為嚴重。由于存在水土流失問題，地表植被遭到嚴重破壞，區(qū)域河流徑流的穩(wěn)定運行水平出現(xiàn)下降，導致在暴雨或其他自然災害的情況下，出現(xiàn)較為嚴重的泥石流或山體滑坡等災害，并且會造成極其嚴重的后果，甚至還會造成大型事故。

1.4環(huán)境問題的日益加劇

水土流失的日益加劇以及洪澇災害的頻繁發(fā)生必然威脅到相應區(qū)域內(nèi)的環(huán)境，尤其是水體質(zhì)量出現(xiàn)嚴重下降。這就必然導致水利工程運行中的清潔性出現(xiàn)下降，帶來日益嚴重的水污染問題，并且隨著水體流動使污染的擴散范圍持續(xù)增大。

2水利建設(shè)中加強水土保持工作的積極作用

2.1提升水利工程的抗旱防洪能力

在水利工程建設(shè)中通過落實水土保持及相關(guān)工作，能夠促進水利工程建設(shè)項目輻射到的區(qū)域周圍內(nèi)的土壤結(jié)構(gòu)和性能得到較明顯的改善，同時還有效提升了土壤的蓄水能力，最大限度地避免了干旱問題，保證其在枯水期還能保持一定的水量，能夠在抗旱防洪方面發(fā)揮出重要的積極作用。

2.2預防和控制泥石流災害

在具體構(gòu)建水利工程建筑項目過程中落實好水土保持各項工作，能夠最大限度地有效控制和預防周圍區(qū)域內(nèi)發(fā)生泥石流災害，能夠有效提升工程周圍山體表面的植被覆蓋率，在遇到暴雨天氣的情況下，能夠涵養(yǎng)水源，減少地表徑流量，進而促進其穩(wěn)定性得到明顯提升，在面臨暴雨災害時不會發(fā)生明顯的問題，這樣就能為區(qū)域安全提供保障，尤其是對山體滑坡等災害問題形成了一定的保障防護效果，需要在工程項目建設(shè)施工中予以高度重視，充分滿足該方面的功能需要。

2.3提升環(huán)境保護效果

在水利工程施工建設(shè)中可靠執(zhí)行水土保持及相關(guān)工作，還能夠在保護環(huán)境方面發(fā)揮出良好的作用效能，其中的環(huán)保功效主要體現(xiàn)在能夠有效降低水利工程水體中含有的泥沙以及各種有害物質(zhì)總量，這就會導致工程范圍內(nèi)應用水資源的效能能夠得到有效提升，對水體質(zhì)量的控制形成了較好的規(guī)避效果。在水利工程建設(shè)中有效落實水土保持等工作，還能在很大程度上保證凈化水資源的效果得到提升，對有害物質(zhì)全面進行凈化，有效降低其產(chǎn)生的危害效果。

3在水利工程中落實水土保持工作保障可持續(xù)發(fā)展應用的措施

3.1提升管理人員水土保持意識

在水利工程建設(shè)中，為了有效落實好水土保持相關(guān)工作，保證執(zhí)行力更加可靠流暢，就需要緊緊圍繞意識形態(tài)層面進行科學布置并不斷優(yōu)化，促使其能夠充分呈現(xiàn)出可持續(xù)發(fā)展的價值作用。水利工程建設(shè)的決策以及相關(guān)工作人員要清晰地認識到實施該項工作的必要性和重要價值。

3.2完善制度體系建設(shè)

在水利工程建設(shè)中有效落實水土保持方面的工作還需要從制度層面上進行不斷完善，以制度的形式對水利工程建設(shè)項目形成強有力的約束效果，從而充分保障水利工程項目建設(shè)的后續(xù)流暢性，盡量避免在所有環(huán)節(jié)中出現(xiàn)遺漏或者缺陷性問題。從落實具體工作的情況來看，制度體系的建設(shè)必須詳細和完善，并能在落實水利工程項目建設(shè)中實現(xiàn)全面控制和運轉(zhuǎn)。從制度的構(gòu)成來看，制度體系建設(shè)不僅要圍繞傳統(tǒng)水利工程建設(shè)的基本需求與相關(guān)制度實施匹配性構(gòu)建，保證構(gòu)建和完善的制度體系能夠在水利工程施工建設(shè)的管理層面上產(chǎn)生理想的價值作用效果，同時還需要構(gòu)建相應的管理制度，有效促進和落實水利工程的水土保持工作任務(wù)，保障水利工程項目建設(shè)的整體具有可持續(xù)發(fā)展性。

3.3制定科學的總體規(guī)劃

在水利工程施工建設(shè)過程中，為了保證其能夠充分體現(xiàn)出最佳水土保持工作效果，一般還需要對水利工程的整體規(guī)劃方案進行科學分析，保證整體規(guī)劃能夠充分呈現(xiàn)出明顯的實效性，在執(zhí)行具體方案時才能夠更加合理有效，避免出現(xiàn)缺陷性問題和故障。在有效落實總規(guī)劃過程中，由于其涉及的內(nèi)容較多且較為繁雜，所以必須保障其應用的基本方法與措施具有良好的協(xié)調(diào)性，落實整體規(guī)劃是一項系統(tǒng)性工作，從而提升整體工程的可靠價值。

4結(jié)束語

綜上所述，在當前的水利工程建設(shè)中需要體現(xiàn)出理想的可持續(xù)發(fā)展效果，不僅要發(fā)揮出傳統(tǒng)的價值作用，同時還需要從搞好水土保持以及環(huán)境治理的角度出發(fā)有針對性的進行把關(guān)，保證采取的水土保持措施能夠?qū)沙掷m(xù)發(fā)展發(fā)揮出極強的價值作用，促進通過水土保持工作提升優(yōu)化改良環(huán)境效益，對社會發(fā)展中出現(xiàn)的各類重大問題能夠產(chǎn)生良好的規(guī)避效果，這在水利工程未來發(fā)展中應予以高度重視。

作者:安俊廷 單位:甘肅省定西市岷縣水土保持中心

水利建設(shè)發(fā)展研究2

1青海地區(qū)環(huán)境概況

青海省西干渠16#分支渠地處大通縣內(nèi)的極樂河左岸山脊沿線，降水量:根據(jù)項目區(qū)內(nèi)的氣象站、水文站及雨量站的觀測資料，多年平均降水量在352．5～702．2mm。降水的時間分配很不均勻，年內(nèi)變化較大，主要集中在6～9月，占全年總降水量的70%以上，此時氣溫較高，雨熱基本同季，對農(nóng)作物的生長較有利。而3～5月是農(nóng)作物播種及幼苗期，但降水量只占全年的20%左右，對農(nóng)作物生長極為不利，所以春旱頻繁。冬春期干旱多風沙，秋季多雨，據(jù)流域內(nèi)各氣象站統(tǒng)計資料，青海省川水地區(qū)的多年平均氣溫在2．7℃～7．9℃，極端最高氣溫25．5℃～35．1℃，極端最低氣溫在－22℃～－32℃，是青海省內(nèi)最暖地區(qū)之一。湟水流域2600m以上的腦山地區(qū)年平均氣溫為1℃左右，屬高寒半濕潤山地氣候。2600m以下的淺山和河谷地區(qū)平均氣溫2．7℃～7．8℃，屬冬寒夏涼的半干旱和干旱氣候區(qū)。多年平均日照時數(shù)在2576～2776h，并由東向西遞增。初霜日期8月10日～10月15日，終霜日期4月10日～7月18日，多年平均無霜期為100～185d，自下游至上游遞減，自川水向淺山區(qū)、腦山區(qū)依次遞減。平均風速在14～15m/s，最大風速24m/s，最大凍土層深度1．2～1．8m。當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境相對脆弱，草木生長期很短，主要為5月中旬～9月中旬4個月生長期，如果在工程建設(shè)中生態(tài)一旦遭受破壞，自然很難恢復，人工恢復要花費很大的代價。
2水利水電工程對生態(tài)環(huán)境影響研究的必要性

水利水電工程對于我國社會發(fā)展有著極為重要的推動作用，尤其是在農(nóng)業(yè)與工業(yè)方面更是產(chǎn)生積極的影響。盡管我國土地資源遼闊，但是在淡水資源方面卻往往面臨著匱乏的情況，在青海地區(qū)，受到環(huán)境因素的影響，很容易出現(xiàn)水資源利用不當?shù)那闆r，降水分布不具備均勻性，在春耕用水期降雨量很少，在秋季降水頻繁，容易產(chǎn)生洪澇災害。傳統(tǒng)溝道排洪、土渠引水的水利水電工程不但會在效率上大幅度下降，無法滿足人們的用水需求，而且可能會對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生破壞與不利影響，使得人們的生活條件無法得到很好的保障［1］。個別施工單位在進行水利工程施工過程中，并沒有從長遠角度加以分析，使得所建立的水利水電工程管理模式不具備可持續(xù)性，很容易受到外界因素的影響，發(fā)生資源浪費或者是環(huán)境破壞的情況。與其他工程相比，水利水電工程無論是在復雜性還是影響范圍上都更為廣泛，且工作量相對巨大，需要長時間進行維護，倘若在一個過程中存在問題，不但會導致生態(tài)環(huán)境質(zhì)量無法得到有效保障，有關(guān)社會生態(tài)文明建設(shè)進程也會遭到阻礙［2］。因此，在進行工程施工的過程中，要結(jié)合青海高原的實際氣候情況，對青海地區(qū)的天氣環(huán)境掌握分析，并以此為基礎(chǔ)加強對生態(tài)文明的管控，轉(zhuǎn)變內(nèi)熱源的環(huán)保理念，不斷完善技術(shù)水平，選用具有適應青海當?shù)貧夂虻牟牧希@樣不但能夠保證施工質(zhì)量，避免后期維修的花費，而且能夠?qū)r(nóng)業(yè)地區(qū)的經(jīng)濟建設(shè)與發(fā)展產(chǎn)生良好的促進作用。

3水利水電工程對生態(tài)環(huán)境的影響

3．1水利水電工程對環(huán)境的有利影響

1)通過對水利水電工程的應用，能夠控制水流狀況，通常情況下，在進行工程建設(shè)的過程中，會修建水庫，用來進行水資源的儲存，在這一過程中，由于水庫中水的流速相對緩慢，會為存在水體中的物質(zhì)提供足夠的時間進行沉淀，使得水體本身所具備的色度與濁度能夠滿足預期標準，這樣不但能夠起到軟化的效果，而且能夠為藻類活動產(chǎn)生積極的影響。同時，利用水利水電工程，還能夠減少水災與旱災所帶來的不利影響，比如說，水庫既能夠?qū)τ晁M行儲存，同時也能夠在旱災時對干旱農(nóng)田取水灌溉，水庫調(diào)節(jié)可以依照實際情況進行水位的控制，以此來實現(xiàn)下泄流量的處理［3］。2)人工濕地的形成，也是水利水電工程的重要作用，通過對該工程的應用，能夠?qū)Ξ斍暗貐^(qū)的氣候情況產(chǎn)生優(yōu)化的作用，水庫的存在本身可以作為人工湖泊，具有極高的應用價值，在對無霜期進行延長的同時，還能夠?qū)崿F(xiàn)溫差的縮小，改善當?shù)貧夂颍瑸楦鞣N當?shù)厣锾峁└玫纳鏃l件，也會吸引其他的生物，為當?shù)厣锒鄻有蕴峁┗A(chǔ)。3)水利工程有自身的環(huán)保優(yōu)勢，與火力發(fā)電相比，水力發(fā)電滿足清潔能源需求，不會產(chǎn)生污染物，所起到的比重效果也會對空氣質(zhì)量加以改善。通常情況下，在進行水庫施工與建設(shè)的過程中，會以蓄水為目的，形成較為寬闊的水面，為相關(guān)生物提供足夠的生長環(huán)境，滿足物種的生存需要，能改變水庫周圍的小氣候，同時能夠滿足人們的用水與灌溉需求，為生活用水提供方便，灌溉后的耕地農(nóng)作物產(chǎn)量大幅提升，提高耕種收益。水利工程一旦建設(shè)完成，后期圍護費用相對較低，水力發(fā)電不需消耗其他能源，反而會源源不斷地為人們創(chuàng)造各種效益。

3．2水利水電工程對環(huán)境的不利影響

1)庫區(qū)土地浸沒、沼澤化和鹽堿化。倘若地區(qū)的氣候相對干燥時，有關(guān)水庫內(nèi)的水位便會呈現(xiàn)上升的態(tài)勢，使得土壤開始向鹽漬化轉(zhuǎn)變，同時，在水庫蓄水的過程中，地下水的水位也會隨之上升，一旦上升高度達到某一標準，便會產(chǎn)生嚴重的浸沒現(xiàn)象。這種現(xiàn)象的存在，會極大程度上縮短植物的生存壽命，導致植物根系出現(xiàn)衰敗的特征，土壤的透氣性大幅度下降，以至于周邊生態(tài)環(huán)境質(zhì)量無法得到有效保障［4］。不僅如此，水利水電工程的存在，也會產(chǎn)生大量的泥沙淤泥，這些東西會在長時間的沉淀過程中逐漸累積在水庫底部，使得原本較為寬闊的空間容積縮小，水庫集淤，儲水量銳減，對水庫后續(xù)蓄水也會受到一定的影響。2)對氣候與大氣的影響。根據(jù)我國社會發(fā)展的實際情況，在保證18億畝(1畝≈666.67m2)耕地的要求下，我國對于水利工程的需求程度還要不斷增加。但是不可否認的是，水利水電工程的存在，很容易導致氣候條件發(fā)生變化，給當?shù)厣鷳B(tài)帶來一定的影響。比如說，水利工程會對大氣環(huán)境產(chǎn)生較為明顯的影響，若水庫內(nèi)的水量相對充足，蒸發(fā)量增大會形成降雨。水庫增大就會占地，所起到的效果也會更為明顯，在這一過程中，由于土地轉(zhuǎn)變?yōu)樗畮欤麄€地區(qū)的潮濕程度發(fā)生轉(zhuǎn)變，一旦蒸發(fā)率較高，便會使得當?shù)仄骄鶜鉁卮蠓忍嵘藗兊纳瞽h(huán)境受到不同程度的影響，社會建設(shè)也會因此受到阻礙。3)對社會環(huán)境的影響。當施工單位完成水利水電工程的建設(shè)后，原本是以上游為生存環(huán)境的細菌體與病毒體，會在水流的影響下發(fā)生位置遷移，出現(xiàn)在水庫地區(qū)，并呈現(xiàn)滯留的狀態(tài)，進而引發(fā)各種嚴重的傳染性疾病。此外，倘若水利水電工程周邊存在著較為重要的人文建筑或者是遺跡，也會受到工程內(nèi)容的影響，材料老化現(xiàn)象加劇，腐蝕現(xiàn)象明顯，建筑的壽命也會因此受到較為嚴重的影響。同時，受到水利工程的影響，相關(guān)區(qū)域內(nèi)的水陸環(huán)境也會因此受到較為明顯的影響，有關(guān)營養(yǎng)物質(zhì)的含量大幅度下降，農(nóng)業(yè)人員在進行耕作的過程中，下游區(qū)域的產(chǎn)量會向減少的趨勢發(fā)展，土地環(huán)境質(zhì)量不佳，從而導致人們的經(jīng)濟效益受到較為不利的影響［5］。4)施工期廢棄物、噪聲污染。通常情況下，施工單位在進行工程建設(shè)的過程中，往往會將水利水電工程建設(shè)在河道附近，以此來更快地進行水資源的獲取，而在施工階段所產(chǎn)生的廢水以及污水，很多都沒有進行處理便完成了排出工作，使得環(huán)境污染現(xiàn)象嚴重，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量無法得到有效保障。此外，施工單位在開展水利水電工程施工時，會針對巖石地段進行爆破開挖，在這一過程中所產(chǎn)生的灰塵與噪音及空氣污染嚴重，生態(tài)環(huán)境的平衡也會因此被打破。為了避免各種污染的出現(xiàn)，施工過程中要根據(jù)實際情況，并配合相關(guān)部門的監(jiān)督檢查，在滿足施工的同時盡量做到保護環(huán)境，并以此為基礎(chǔ)進行風險管控，強化污染處理技術(shù)，提高對這方面的管控力度，這樣不但能夠有效提高工程建設(shè)效率，而且能對農(nóng)業(yè)地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生促進作用。

4改善水利工程影響生態(tài)環(huán)境的有效對策

4．1結(jié)合水利工程的基本功能和生態(tài)功能

施工單位在開展水利水電工程建設(shè)中，應當提高對可持續(xù)發(fā)展理念的重視程度，依照相關(guān)標準開展河道工程的改造工作，并在準備過程中針對現(xiàn)場內(nèi)容進行信息采集與分析，并根據(jù)河道改造需求完成相應的運營與管理工作，提高整個過程的安全性與可靠性，并滿足自然環(huán)境和諧共存的各方面需求。在這一過程中，需要施工單位加強對施工方案合理性的管控力度，在不違背生態(tài)觀念的基礎(chǔ)上，進行技術(shù)與材料的對比，通過對水利工程功能性的分析，進行生態(tài)模式的優(yōu)化構(gòu)建，確保水利水電工程所具備的社會效益不受影響，對于人們的生活質(zhì)量也會產(chǎn)生積極的影響。同時，施工單位在進行工程建設(shè)與優(yōu)化的過程中，要依照現(xiàn)場內(nèi)容完成設(shè)計內(nèi)容的優(yōu)化，想要實現(xiàn)動態(tài)平衡，絕對不能局限在單一方面，而是真正意義上將施工內(nèi)容與生態(tài)環(huán)境相結(jié)合，融為一體，以此完成現(xiàn)代化生態(tài)環(huán)境的構(gòu)建，既能夠滿足人們的用水用電需求，又能夠保留生態(tài)功能的效果，進而滿足我國可持續(xù)發(fā)展理念的相關(guān)標準［6］。

4．2加強資金管理，強化生態(tài)意識

加強資金管理是施工單位所要重視的一大內(nèi)容，在這一過程中，施工單位需要與地方政府進行溝通，并根據(jù)水利水電工程所涉及的投資規(guī)模加以分析，以此為基礎(chǔ)開展全方位的監(jiān)督與管理，從宏觀角度完成相關(guān)工作內(nèi)容，這樣不但能夠有效提高資源的可利用率，而且能夠避免發(fā)生挪用公款或者是違法獲利的情況，實現(xiàn)專款專用的目的，對于整個建設(shè)內(nèi)容的科學性與合理性也會產(chǎn)生積極的影響。同時，施工單位還要明確生態(tài)意識對整個工程的重要性，強化不同部門的聯(lián)動，并對人員的綜合素質(zhì)進行培養(yǎng)與提升，加強對環(huán)境保護法的認知，能夠在日常工作中依照設(shè)計方案與要求完成法律法規(guī)的落實，確保水利工程有序進行，在滿足保護生態(tài)環(huán)境的同時，對施工單位自身的經(jīng)濟效益與建設(shè)發(fā)展也會產(chǎn)生積極的影響，是當前我國施工單位在開展水利水電工程施工中不可或缺的重要措施與手段，具有極高的應用價值與社會意義。

4．3建立健全相應的法律法規(guī)

為了確保整個工程能夠順利開展，施工單位在進行水利水電工程施工時，應當依照法律法規(guī)，并以此為基礎(chǔ)開展相關(guān)工作，提高操作管理的規(guī)范性，加強對人員的約束效果，若所涉及的施工會對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生較為不利的影響，甚至是破壞，則需要禁止使用，并及時進行更正與處理，對任何違反相關(guān)標準與條例的行為進行嚴懲，這樣不但能夠有效降低環(huán)境破壞現(xiàn)象的發(fā)生，而且對于整個水利水電工程的生態(tài)功能也會起到積極的影響。同時，施工單位在進行工程建設(shè)時，還要依照現(xiàn)場實際情況完成生態(tài)補償機制，并對所要補償?shù)膬?nèi)容與主題加以明確，嚴格遵循相關(guān)原則，針對現(xiàn)場精度完成生態(tài)環(huán)境的平衡處理，在這一過程中，施工單位可以利用較為先進的信息化技術(shù)，完成檢測網(wǎng)站的構(gòu)建，通過參數(shù)對比的方式來判斷生物環(huán)境質(zhì)量是否滿足預期標準，在出現(xiàn)問題時及時進行改正與處理，進而來減少生態(tài)環(huán)境所面臨的損害情況。

4．4優(yōu)化水利水電工程生態(tài)環(huán)境核算評估

通常情況下，導致生態(tài)環(huán)境發(fā)生問題的原因種類具有多樣化特性，無論是水體污染、空氣污染還是土地資源污染，都需要長時間來進行自我修復，一旦損傷嚴重，那么整個區(qū)域便很難恢復到最初的情況。施工單位在進行工程建設(shè)之前，需要對現(xiàn)場進行信息采集，明確生態(tài)環(huán)境變化情況，進行核算與分析，并以此為基礎(chǔ)進行綜合分析，通過合理的手段完成不同影響因素的控制。施工單位在進行方案制度與設(shè)立的過程中，應當以現(xiàn)場實際情況為基礎(chǔ)，從不同角度出發(fā)，理性評估不同方案的優(yōu)劣性，并以此為基礎(chǔ)完成功能預測與分析，判斷所產(chǎn)生的生態(tài)環(huán)境影響程度，并提出相應的處理手段，以此來確保生態(tài)環(huán)境不會受到嚴重的破壞與影響。

4．5構(gòu)建完善的生態(tài)環(huán)境補償機制

生態(tài)環(huán)境補償機制是整個水利水電工程中不可或缺的重要內(nèi)容，施工單位在進行日常工作時，為了減少保護生態(tài)環(huán)境以外的費用損失，提高工程的經(jīng)濟效益，往往需要參考核算評估的最終結(jié)果，以此完成生態(tài)環(huán)境補償方式的建立與應用。在傳統(tǒng)的管理手段中，施工單位所選用的手段難以實現(xiàn)對生態(tài)環(huán)境的完全補償，主要是以農(nóng)田補償與建筑物補償為主，有關(guān)生態(tài)環(huán)境的補償效果不盡如人意，為了避免類似的情況出現(xiàn)，施工單位在進行項目管理時，要加強對補償資金的管控力度，不能任由補償費用流失到其他地方，依照現(xiàn)場實際情況進行資金使用，提高資金管理的透明性與可靠性，這樣不但能夠滿足生態(tài)環(huán)境修復需要，而且對于后續(xù)的工作與建設(shè)也會產(chǎn)生積極的影響。

5結(jié)語

進行水利水電工程的建設(shè)，在施工建設(shè)過程中會對當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境產(chǎn)生一定的影響，也會不可避免地破壞生態(tài)環(huán)境，所以建成后要對破壞的環(huán)境進行修復，達到在建成后為社會創(chuàng)造效益的同時美化當?shù)丨h(huán)境的效果。這就需要后續(xù)施工單位嚴格遵循相關(guān)標準，提高對生態(tài)環(huán)境的重視程度，并以此為基礎(chǔ)完成生存環(huán)境改善，這樣不但能夠滿足農(nóng)業(yè)地區(qū)的經(jīng)濟建設(shè)需要，而且對于我國現(xiàn)代化建設(shè)與發(fā)展也會產(chǎn)生積極的促進作用。

作者:王春娟 單位:甘肅省水利水電工程局有限責任公司

水利建設(shè)發(fā)展研究3篇

課程思政是指教師主動將授課內(nèi)容及授課形式中蘊含的思政元素融入專業(yè)知識講授過程，潛移默化地對學生的思想意識、行為舉止產(chǎn)生影響，在潤物無聲中完成立德樹人根本任務(wù)的一種教學方法。2016年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[1]。2018年9月，習近平總書記在全國教育大會再次強調(diào)，要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域[2]。2020年5月，教育部印發(fā)《高等學校課程思政建設(shè)指導綱要》，從國家層面對高校課程思政建設(shè)做了總體設(shè)計和全面部署[3]。課程思政是一項系統(tǒng)工程，其中，專業(yè)課課程思政最為核心、最為關(guān)鍵。專業(yè)課課程思政以專業(yè)知識為載體，是提升高校思政教育實效性和說服力的有效途徑。專業(yè)課教師與學生聯(lián)系密切，在學生品行養(yǎng)成、學識積淀、能力鍛煉等方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。專業(yè)課教師在專業(yè)知識傳授過程中將具體知識背后蘊含的科學觀念、認知過程、科學精神以及科學家的家國情懷等內(nèi)容自然地傳遞給學生，讓學生聽別人的故事，思考自己的路，自覺產(chǎn)生共鳴，因此，在教學過程中專業(yè)課程擁有其他課程不可替代的優(yōu)勢。鑒于此，本文以當前專業(yè)課課程思政中存在較大難度的理工科專業(yè)課課程思政為研究對象，分析了典型的理工科專業(yè)—水利工程專業(yè)專業(yè)課課程思政建設(shè)中存在的主要問題，并針對這些問題的解決途徑給出了若干建議，以期為其他理工科專業(yè)課課程思政建設(shè)提供借鑒。

1水利工程專業(yè)專業(yè)課課程思政存在的主要問題

自2016年的全國高校思想政治工作會議以來，全國高校逐步有序推進課程思政建設(shè)，尤其是2020年《高等學校課程思政建設(shè)指導綱要》印發(fā)后，課程思政在全國各高校全面系統(tǒng)推進，并取得了顯著進展。但由于各學科之間存在較大差異，使得課程思政的開展存在較大復雜性。水利工程專業(yè)具有極強的專業(yè)性，在防洪安全、水資源合理利用、生態(tài)環(huán)境保護、國民經(jīng)濟發(fā)展等方面具有不可替代的重要作用。然而，目前水利工程專業(yè)專業(yè)課課程思政的許多環(huán)節(jié)都需要加強，主要表現(xiàn)在以下幾方面。

1.1教師的思政理論素養(yǎng)和思政教育能力欠缺

教師是課堂教學的第一責任人，將思政教育自然地融入專業(yè)課教學是水利工程專業(yè)專業(yè)課課程思政的關(guān)鍵[4]。專業(yè)課教師應回溯各個知識體系的初心，牢記學習知識的初衷、價值和意義，深入挖掘?qū)I(yè)知識蘊含的思政元素，自覺地將思政教育融入課程教學[4-5]。但近年來，在水利工程專業(yè)開展課程思政的過程中，逐漸暴露出專業(yè)課教師思政理論素養(yǎng)不高和思政教育能力欠缺的問題。“打鐵還需自身硬”，水利工程專業(yè)專業(yè)課教師的思政理論素養(yǎng)是保證課程思政效果的關(guān)鍵因素，但當前該專業(yè)還有相當一部分教師對課程思政的真正內(nèi)涵理解不到位，自覺教書育人的意識不強，教學觀念比較守舊，政治意識相對薄弱，思想政治覺悟有待提高，他們往往缺乏課程思政理念，責任意識淡薄，又較少關(guān)注時政要聞，積累的思想政治教育素材有限[6]，且缺乏對思政元素及其承載的思政功能進行有效挖掘與運用能力[6-7]，未能將價值引領(lǐng)與知識傳授很好地結(jié)合。此外，部分水利工程專業(yè)的專業(yè)課教師在實踐課程思政的過程中缺乏正確的教學手段，不能根據(jù)教學目標設(shè)計教學內(nèi)容，只能生硬地穿插思政元素，沒能實現(xiàn)“鹽溶于水、潤物無聲”的育人效果。

1.2協(xié)同育人理念尚未形成協(xié)同育人效果不佳

課程思政建設(shè)在全國各高校已經(jīng)逐步有序推進近十年，但部分高校思政課程與專業(yè)課教學“兩張皮”現(xiàn)象未能徹底改變[6-7]，水利工程專業(yè)的專業(yè)課程更是如此。尤其在現(xiàn)今社會利益分化、多元價值交織和滲透的復雜環(huán)境下，部分學生的利己主義思想和功利意識比較明顯，他們只關(guān)心與自己相關(guān)的事，對集體和社會缺乏應有的熱情和尊重，缺乏公德心和責任感。水利是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)和命脈，水利工作者必須承擔起興水利、除水害的偉大歷史使命和責任擔當。大學生是社會主義建設(shè)者和接班人，他們的價值取向關(guān)系到國家和民族的未來，但受到外界影響，一些大學生在價值選擇上搖擺不定，這就要求高校全體教師和所有課程都能夠與思政課教師和思政課同向同行、共同育人。然而，即使在同一學院，輔導員與專業(yè)課教師之間也可能缺乏有效的溝通和交流，專業(yè)課教師仍停留在專業(yè)知識傳授上，習慣性地認為學生的其他問題屬于輔導員的業(yè)務(wù)范圍；輔導員很多時候也是“單打獨斗”，難以得到其他教師的幫助，久而久之便形成了輔導員獨自開展大學生思想政治工作的局面。而不在同一學院的思想政治理論課教師與專業(yè)課教師及輔導員之間甚至存在零交流的情況。全員育人理念在某些高校尚未形成，思想政治理論課教師、專業(yè)課教師和輔導員受慣性思維影響，且缺乏有效溝通，導致全員育人效果不理想。

1.3課程思政頂層設(shè)計與考評機制均不完善

水利工程專業(yè)的專業(yè)課課程思政頂層設(shè)計有待完善。一些高校對課程思政建設(shè)缺乏全面系統(tǒng)的總體規(guī)劃[8]，導致在具體實踐過程中，課程思政建設(shè)的方向感不強、育人目標不明確。例如，對課程思政的目標、任務(wù)、路徑、載體、評價體系和獎懲體系等關(guān)鍵要素的表述不夠具體明確，各門專業(yè)課的育人目標趨同化現(xiàn)象比較嚴重。同時，隨著課程思政建設(shè)的深入開展，高校也越來越關(guān)注對其育人效果的評價。但當前部分高校水利工程專業(yè)專業(yè)課課程思政的激勵機制和考核體系等還不夠完善，難以形成長效機制[7]，缺少對教師的課程思政教學能力、學生的思政教育水平及課程的思政建設(shè)成效進行科學有效考核的評價體系[6-8]。其原因主要是水利工程專業(yè)的專業(yè)課具有多樣性特征，導致課程思政的內(nèi)容和過程難以實現(xiàn)指標量化[7-9]，難以形成有效的課程思政評價體系，課程思政效果滯后。當前，教師的科研壓力較大，許多教師把大部分精力都放到了科研工作上，在教學方面開展的改革與研究不足，沒有處理好教學、科研與思政三者的關(guān)系。課程思政效果評價是推進課程思政建設(shè)的指揮棒，需要精心且謹慎地進行設(shè)計。當前的考評體系對課程思政建設(shè)的引導性作用明顯不足，缺乏相應的制度保障，這在一定程度上降低了專業(yè)課教師開展課程思政的積極性。此外，對課程思政的育人效果也缺乏有效的評價和反饋，進而直接影響了專業(yè)課課程思政的建設(shè)成效，使立德樹人的質(zhì)量和效果大打折扣。

2水利工程專業(yè)專業(yè)課課程思政建設(shè)的改進建議

課程思政是近些年教育領(lǐng)域的熱點和焦點，是我國教學改革的重要方向之一，是高校貫徹和落實立德樹人根本任務(wù)的重要保障。水利工程專業(yè)的專業(yè)課側(cè)重技術(shù)，與文科專業(yè)相比，課程思政難度較大。為解決當前水利工程專業(yè)專業(yè)課課程思政存在的主要問題，真正落實和推進課程思政建設(shè)，應該從以下幾個方面進行改進。

2.1提升專業(yè)課教師自身的思政理論素養(yǎng)和思政教育能力

專業(yè)課教師是課堂教學的第一責任人，是學生日常接觸最頻繁的人，是引領(lǐng)學生成長的參與者，對學生的成長成才有很大影響[4]。教師在學生品行養(yǎng)成、學識積淀、能力鍛造方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，尤其是與學生關(guān)系密切的專業(yè)課教師在學生成長成才過程中的引領(lǐng)作用更為明顯。課程思政能否取得預期成效的關(guān)鍵在于教師能否自然、恰當?shù)貙⑺颊貍鬟f給學生，真正做到潤物無聲。因此，課程思政對專業(yè)課教師提出了更高的要求，要求專業(yè)課教師不僅要具備能“搖動另一棵樹”和“推動另一朵云”的專業(yè)知識儲備，更要具備“喚醒另一個靈魂”的道德修養(yǎng)。因此，水利工程專業(yè)的專業(yè)課教師要主動學習，提高自身的思政理論素養(yǎng)和思政教育能力。如利用學習強國App，學習時事知識，了解社會熱點話題，不斷充實自我，深入挖掘?qū)I(yè)課中蘊含的思政元素[5]，將優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，尤其是與水有關(guān)的水利歷史、水利故事、水利經(jīng)典、水利豐碑、新時代水利精神等思政元素融入課程教學內(nèi)容。教師自身的奮斗經(jīng)歷以及日常的授課和科研態(tài)度也可以作為激勵學生努力拼搏的思政元素。另外，專業(yè)課教師要積極參加相關(guān)的思政理論教育研修班或培訓班[4]，提升課程思政內(nèi)容融合能力，創(chuàng)新課程思政教學方法。總之，專業(yè)課教師在堅守專業(yè)定位的同時，還要意識到自己的責任所在，處處為人師表，利用好課堂主渠道，增強為黨育人、為國育才的政治責任感和歷史使命感，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，春風化雨、潤物無聲地把社會主義核心價值觀植入學生心田，增強學生的價值判斷能力和選擇能力，培養(yǎng)學生的愛崗敬業(yè)和愛國奉獻精神，激發(fā)學生科技報國的家國情懷和使命擔當，堅定學生服務(wù)社會和造福人類的決心。

2.2樹立全程全員育人理念建立協(xié)同育人模式

高校全體教師必須把立德樹人貫穿教育教學活動的全過程，使專業(yè)課和思政課發(fā)揮應有的育人作用。專業(yè)課和思政課都承擔著育人職責，在發(fā)揮思政課立德樹人、鑄魂育人作用的同時，還要充分挖掘和利用專業(yè)課中的思政元素及其承載的思政功能。要腳踏實地，循序漸進，尊重教育應有的規(guī)律，不能唯分數(shù)論，要培養(yǎng)具有民族責任感和擔當精神的社會主義建設(shè)者和接班人。高校需要為構(gòu)建全員育人的協(xié)同育人模式進行頂層設(shè)計，強化課程思政協(xié)同育人的理念，建立馬克思主義理論學科與其他學科之間的合作機制[6]，建立高校學生處、教務(wù)處、考評辦等部門的協(xié)同運作機制[4,6,8]，加強教育、培訓和引導，提升專業(yè)課教師和輔導員協(xié)同育人的意識和能力。專業(yè)課教師除了完成教學任務(wù)和科研任務(wù)外，還要及時主動與輔導員進行交流和溝通，雙方通過相互協(xié)調(diào)，全面掌握學生的動態(tài)，實現(xiàn)協(xié)同育人。思政課教師、專業(yè)課教師和輔導員要拓寬育人思路，相互學習，互通有無。此外，專業(yè)課課程思政必須充分發(fā)揮新媒體的作用，將新媒體的優(yōu)勢展示出來，以課程思政為前提，把網(wǎng)絡(luò)思政教育的功能發(fā)揮出來，通過線上模式開展豐富多彩的活動，讓學生獲得更好的學習體驗。

2.3建立科學的考評制度和激勵機制完善課程思政評價體系

專業(yè)課課程思政教學效果評價是推進課程思政建設(shè)的指揮棒，是檢驗教書育人質(zhì)量的有效方式。課程思政是用潤物無聲的教學方法將思政內(nèi)容自然地融入專業(yè)課教學之中[4-5]，在潛移默化中對學生產(chǎn)生影響。因此，要基于是否能夠提升學生的思想政治素養(yǎng)、是否能夠引導學生樹立正確的價值觀來評價課程思政的教學效果，評價標準主要涉及態(tài)度、情感、意志、價值觀等方面的內(nèi)容。課程思政教學效果應依據(jù)設(shè)定的教學內(nèi)容，采用具有特色的指標進行評價，不能一味地對指標進行量化，需要不斷完善評價機制，利用評估、監(jiān)督、調(diào)查的方式檢測教學成效[7]。評價要注重定性而非定量，注重過程而不唯結(jié)果，學校、專業(yè)、課程應對課程思政設(shè)計進行優(yōu)化，形成課程思政建設(shè)體系架構(gòu)，完善價值引領(lǐng)的評價體系和標準[6]，建立以效果為導向的既能體現(xiàn)差異又能滿足標準的考評制度、評價體系和具體的評價指標。評價體系要易于操作，同時能夠反映課程思政的本質(zhì)，以保證評價的客觀性、全面性和科學性。

3結(jié)語

在現(xiàn)今社會利益分化、多元價值交織和滲透的復雜環(huán)境下，在我國全面系統(tǒng)推進課程思政建設(shè)的大趨勢下，理工科專業(yè)課課程思政建設(shè)顯得尤為重要和迫切。理工科專業(yè)課教師必須增強自身立德樹人、鑄魂育人的責任感和使命意識，提升自身的思政理論素養(yǎng)和思政教育能力。高校應盡快建立科學的考評制度和激勵機制，完善課程思政評價體系，增強協(xié)同育人理念，使理工科專業(yè)課課程思政建設(shè)真正落到實處，為國家培養(yǎng)具有民族責任感和歷史使命感的建設(shè)者和接班人。

作者:魏霞 單位:蘭州大學資源環(huán)境學院