科目一考試總結(jié)模板(10篇)

導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇科目一考試總結(jié)，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

1、科目四的秘籍與口訣總結(jié)起來(lái)非常簡(jiǎn)單，就是安全與文明。因?yàn)榭颇克牡闹饕诵木褪侵v究安全與文明，在考試做題時(shí)也是圍繞著這兩個(gè)點(diǎn)。因?yàn)榘踩c文明是我們從小就開(kāi)始培養(yǎng)的，與日常生活息息相關(guān)，所以在做題時(shí)大可根據(jù)生活的常識(shí)去判斷和選擇。反正就是怎么安全和文明就怎么選，不過(guò)需要注意題目的陷阱。

2、考試試卷由50道題組成，題目以案例、圖片、動(dòng)畫(huà)等形式為主，滿分100分，90分合格。

3、科目四，又稱科目四理論考試、駕駛員理論考試，是機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證考核的一部分。公安部123號(hào)令實(shí)施后，科目三考試分為兩項(xiàng)內(nèi)容，除路考外，又增加了安全文明常識(shí)考試，俗稱“科目四”，考量“車(chē)德”。因?yàn)檫@個(gè)考試在科目三之后進(jìn)行，所以大家都習(xí)慣稱之為科目四考試。實(shí)際在官方說(shuō)法中沒(méi)有科目四。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

一是一切立足于教材，把教材過(guò)幾遍，少則三遍，多則五遍。最初的一遍把教材粗讀一遍，根據(jù)考試大綱的要求，把教材知識(shí)結(jié)構(gòu)和體系搞清楚。對(duì)教材的章節(jié)體系有個(gè)大概印象，對(duì)各個(gè)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)聚集程度和重要程度有個(gè)初步了解。第二遍，就是要細(xì)讀。這一遍很重要，最好跟著會(huì)計(jì)網(wǎng)校老師教的基礎(chǔ)課程系統(tǒng)學(xué)習(xí)一遍，要像過(guò)篩子一樣過(guò)一遍，達(dá)到對(duì)整本教材知識(shí)基本了解和掌握。第三遍，就是精讀。這一遍就是對(duì)教材去粗取精的過(guò)程，就是提煉知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程。因?yàn)榭碱}全是根據(jù)一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)演化而來(lái)，而題目就是各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的變臉而已。特別關(guān)注老師的講義和習(xí)題，這是他們總結(jié)知識(shí)精華所在，省去自己總結(jié)歸納的功夫。如果通讀教材時(shí)間不夠充分，可直接看老師們講義，講義就是精簡(jiǎn)的教材，就是精讀的要點(diǎn)。看完三至五遍教材之后，爭(zhēng)取做到一提某個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，拿到教材翻到知識(shí)點(diǎn)所在那一頁(yè)，這種火候就差不多了。

二是不要沉湎題海戰(zhàn)術(shù)，要提高戰(zhàn)術(shù)效率，節(jié)省時(shí)間，做到對(duì)知識(shí)點(diǎn)精確打擊。學(xué)習(xí)就是不斷對(duì)知識(shí)點(diǎn)反復(fù)的過(guò)程。這的確需要做一定的量的習(xí)題，才能熟悉知識(shí)點(diǎn)。但如果搞題海戰(zhàn)術(shù)，不計(jì)成本和時(shí)間反復(fù)做一些無(wú)用的習(xí)題，降低效率，浪費(fèi)寶貴時(shí)間。其實(shí)有一本重點(diǎn)習(xí)題集和過(guò)去三年的注會(huì)考試真題以及最后六套題已經(jīng)足夠充分。題目就是各個(gè)知識(shí)點(diǎn)變化，不要被表面迷惑。將各種題目的變形總結(jié)過(guò)一遍，就能認(rèn)出其真面目。值得注意的是對(duì)歷年真題一定要熟悉吃透，在講義和習(xí)題班講解里都貫穿了歷年真題，動(dòng)手做一下，對(duì)其解題思路要掌握，這樣再答考題時(shí)才不會(huì)大腦空白，沒(méi)有思路。所以，一些太簡(jiǎn)單題其實(shí)幫助不大，題海戰(zhàn)術(shù)只會(huì)讓人偏離正確方向，空費(fèi)時(shí)間精力。

三是多一些實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，越貼近實(shí)戰(zhàn)越好。因?yàn)樽?huì)考試一年僅有一次，每科也就兩三個(gè)小時(shí)，加起來(lái)也就十幾個(gè)小時(shí)，但你要經(jīng)過(guò)一年累計(jì)兩千多個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程，萬(wàn)一有個(gè)閃失，得不嘗試。所以自己要盡可能模擬實(shí)戰(zhàn)環(huán)境，制造考場(chǎng)陌生環(huán)境壓力，時(shí)間壓力，各種干擾壓力，盡量把困難估計(jì)足，讓失誤和錯(cuò)誤在演習(xí)中提前出現(xiàn)，這樣可以提前有個(gè)心理準(zhǔn)備。在最后沖刺半個(gè)月里，基本上要演練幾套題，做到心中有數(shù)，遇事不慌，頭腦清晰，順其自然。

四是在考試前最后七天非常關(guān)鍵。多聽(tīng)聽(tīng)名師的在線交流，這期間教材精讀已經(jīng)完成，也有了一些題量，實(shí)戰(zhàn)演練了幾套習(xí)題，心理有了些底氣。但這時(shí)臨近考期，很容易焦躁，這時(shí)將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)過(guò)一遍，緊扣考試熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，吸收總結(jié)應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)，舒緩緊張焦慮情緒，建立信心，讓大腦重新清晰起來(lái)。

五是信心。在考前最后幾天復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，做題都已經(jīng)不重要了，因?yàn)檫@些階段都已經(jīng)基本完成了，這時(shí)最重要就是信心。這個(gè)階段很容易因焦慮導(dǎo)致信心翻盤(pán)，使人崩潰。這時(shí)不要做太難題目，也不要鉆牛角尖了，最重要保持清醒的頭腦，充足的自信心。勝利就在眼前，但離目標(biāo)越接近，困難也越大，不要想考后得失，要集中精神考慮考場(chǎng)內(nèi)的事情。

二、各科目備戰(zhàn)策略

一是《會(huì)計(jì)》科目。如果是財(cái)會(huì)專業(yè)的同學(xué)不用太擔(dān)心，大家都是科班出身，只要重點(diǎn)關(guān)注財(cái)務(wù)報(bào)告。從原理上把握準(zhǔn)則應(yīng)對(duì)解題思路，對(duì)于非會(huì)計(jì)專業(yè)考生，備考時(shí)間又不寬裕的情況下，建議多看看講義和習(xí)題講解，精讀教材時(shí)間已不夠，多關(guān)注真題應(yīng)對(duì)思路，從題目還原知識(shí)點(diǎn)，可以有效節(jié)省時(shí)間，提高效率。

二是《審計(jì)》科目。因?yàn)閷徲?jì)這們課對(duì)大多數(shù)參加注會(huì)考試考生來(lái)說(shuō)是很大挑戰(zhàn)，不少人其他科目都過(guò)了，結(jié)果最后被審計(jì)未通過(guò)。所以考生應(yīng)該使用比別的科目要多的時(shí)間關(guān)注這門(mén)課。多關(guān)注老師的講義，如果審計(jì)基礎(chǔ)薄弱，沒(méi)有應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)的話。從基礎(chǔ)課程到提高班再到?jīng)_刺班，完整跟下來(lái)，會(huì)對(duì)抽象的審計(jì)流程有個(gè)系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。再將歷年真題研究透，對(duì)答審計(jì)題目就不會(huì)陌生沒(méi)有思路。

篇3

整體方案是《江蘇省考試招生制度改革實(shí)施方案》，具體方案包括普通高校考試招生制度改革方案、高職院校考試招生制度改革方案、普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施方案、普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案、中職學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試實(shí)施方案等5個(gè)方案。

江蘇考試招生制度改革整體方案是嚴(yán)格遵照《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》、在教育部規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和制度框架內(nèi)，結(jié)合江蘇省省情和教育實(shí)際，并在總結(jié)以往高考改革經(jīng)驗(yàn)、廣泛征求社會(huì)各方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上研制完成的，力求體現(xiàn)國(guó)家要求，具有江蘇特色。

江蘇高考新方案23日正式公布 采用3+3模式

江蘇省教育廳于2月23日上午10:00召開(kāi)江蘇省考試招生制度改革新聞會(huì)，通報(bào)江蘇省考試招生制度改革及2019年普通高考工作有關(guān)情況。

實(shí)施3+3模式 選考科目調(diào)整為6選3

在高考科目設(shè)置方面，和現(xiàn)行高考方案相比，江蘇省普通高考統(tǒng)考科目仍為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)，保持不變;選考科目由現(xiàn)行的6選2調(diào)整為6選3，即由學(xué)生在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6門(mén)科目中自主選擇3門(mén)選考科目，并計(jì)入高校招生錄取總成績(jī)。

高考綜合改革2019年啟動(dòng) 2021年正式實(shí)施

教育部明確江蘇省啟動(dòng)高考綜合改革的時(shí)間為2019年，并要求于2019年6月底前將高考綜合改革方案報(bào)教育部備案后向社會(huì)公布。根據(jù)這一要求，江蘇省新一輪高考綜合改革方案應(yīng)該是從2019年秋季入學(xué)的高一新生起開(kāi)始啟用，在2021年普通高考中正式實(shí)施。

考生可享受同一必考科目?jī)纱慰荚嚈C(jī)會(huì)

江蘇省考試招生制度改革實(shí)施方案包括1個(gè)整體方案和5個(gè)具體方案。整體方案是《江蘇省考試招生制度改革實(shí)施方案》，具體方案包括普通高校考試招生制度改革方案、高職院校考試招生制度改革方案、普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施方案、普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案、中職學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試實(shí)施方案等5個(gè)方案。

江蘇省考試招生制度改革整體方案是嚴(yán)格遵照《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》、在教育部規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和制度框架內(nèi)，結(jié)合江蘇省省情和教育實(shí)際，并在總結(jié)以往高考改革經(jīng)驗(yàn)、廣泛征求社會(huì)各方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上研制完成的，力求體現(xiàn)國(guó)家要求，具有江蘇特色。

在改進(jìn)招生計(jì)劃分配方式方面，為貫徹落實(shí)教育部有關(guān)做好重點(diǎn)高校招收農(nóng)村學(xué)生工作的要求，江蘇省實(shí)施了招收農(nóng)村學(xué)生高校專項(xiàng)計(jì)劃和地方專項(xiàng)計(jì)劃，確定了實(shí)施區(qū)域。

在改進(jìn)考試形式和內(nèi)容方面，和現(xiàn)行普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試相比，江蘇省將開(kāi)齊開(kāi)足學(xué)業(yè)水平考試科目，《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》所設(shè)定的13門(mén)科目均列入必考科目范圍，江蘇省考生在高中期間可以享受同一必考科目參加兩次考試的機(jī)會(huì)。

篇4

德國(guó)后期中等教育(第11至13學(xué)年)(相當(dāng)于我國(guó)高中教育)分為普通教育和職業(yè)教育。普通教育由完全中學(xué)承擔(dān)，并根據(jù)學(xué)生的興趣、關(guān)心、能力、適應(yīng)性以及將來(lái)的去向進(jìn)行教學(xué)。在后期中等教育完全中學(xué)最后兩學(xué)年，學(xué)生須選擇學(xué)習(xí)兩類科目，即基礎(chǔ)科目(由基礎(chǔ)性課程構(gòu)成的學(xué)科科目)和達(dá)成科目(由較難的專業(yè)性課程構(gòu)成的學(xué)科科目)。根據(jù)這兩類科目和完全中學(xué)學(xué)業(yè)結(jié)束時(shí)進(jìn)行的大學(xué)入學(xué)資格考試(abitur)的總成績(jī)，決定學(xué)生能否獲取大學(xué)入學(xué)資格。2003年，德國(guó)巴登-符騰堡州頒布了新的化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，并已于2004年秋開(kāi)始實(shí)施。

下面以該州為例，對(duì)德國(guó)后期中等教育完全中學(xué)化學(xué)課程目標(biāo)和內(nèi)容，以及大學(xué)入學(xué)資格考試化學(xué)考試標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行概述和梳理，并分析和總結(jié)兩者的特點(diǎn)。

1、后期中等教育完全中學(xué)化學(xué)課程目標(biāo)和內(nèi)容

后期中等教育完全中學(xué)化學(xué)課程目標(biāo)與前期一樣，都力圖從人格形成和一般教育的立場(chǎng)來(lái)揭示化學(xué)課程的教育意義，即旨在通過(guò)精確地解釋物質(zhì)世界，幫助學(xué)生形成邏輯思維能力，養(yǎng)成關(guān)注并考慮生態(tài)環(huán)境的意識(shí)和行動(dòng)能力，以及了解可持續(xù)發(fā)展相關(guān)知識(shí)等。德國(guó)巴登-符騰堡州新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)后期中等教育完全中學(xué)基礎(chǔ)科目和達(dá)成科目的化學(xué)課程內(nèi)容分別作了規(guī)定。

1.1 基礎(chǔ)科目化學(xué)課程內(nèi)容

后期中等教育完全中學(xué)基礎(chǔ)科目化學(xué)課程內(nèi)容歸納于表1。

1.2 達(dá)成科目化學(xué)課程內(nèi)容

后期中等教育完全中學(xué)達(dá)成科目化學(xué)課程內(nèi)容歸納于表2.

1.3 后期中等教育完全中學(xué)化學(xué)課程的特點(diǎn)

(1)課程內(nèi)容寬泛。基礎(chǔ)科目里納入了化學(xué)平衡、電化學(xué)、高分子化合物等知識(shí)。就這3個(gè)領(lǐng)域，達(dá)成科目納入了基礎(chǔ)科目中所沒(méi)有的、更加高深的知識(shí)，以及芳香族化合物和與物理化學(xué)相關(guān)的化學(xué)能。

(2)課程內(nèi)容偏深。例如，物理化學(xué)中的焓和亥姆霍茲方程；化學(xué)平衡中的酸堿質(zhì)子理論和緩沖溶液；電化學(xué)中的氧化數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)電極等。

(3)與生物學(xué)科聯(lián)系密切。例如，基礎(chǔ)科目中的“生物分子”單元和達(dá)成科目中的“天然物”單元。這2個(gè)單元旨在從化學(xué)觀點(diǎn)看待生命現(xiàn)象以及碳水化合物、蛋白質(zhì)、核酸等化學(xué)物質(zhì)在生物體中的功能。

(4)與日常生活聯(lián)系緊密。例如，與化學(xué)相關(guān)的健康問(wèn)題；對(duì)健康有危害的物質(zhì)；日常生活中芳香族和合成高分子化合物的應(yīng)用與意義等。

(5)注重科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)方法。例如，用簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方法鑒別碳水化合物和蛋白質(zhì)；進(jìn)行加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的合成實(shí)驗(yàn)；設(shè)計(jì)、實(shí)行與評(píng)價(jià)熱量測(cè)定；設(shè)計(jì)、實(shí)施酸堿滴定實(shí)驗(yàn)測(cè)定濃度等，都貫徹了科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)方法的學(xué)習(xí)。

(6)滲透sts教育。例如，大量應(yīng)用高分子化合物的利弊；燃料電池在未來(lái)能量供應(yīng)中的意義；物質(zhì)再利用；可持續(xù)觀點(diǎn)納入高分子化合物的合成與應(yīng)用等。這些內(nèi)容都是與化學(xué)相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，體現(xiàn)了工業(yè)與技術(shù)的發(fā)展，是公民應(yīng)具有的科學(xué)素養(yǎng)。

(7)注重價(jià)值觀的培養(yǎng)。例如，課程內(nèi)容中多處讓學(xué)生自己討論物質(zhì)、反應(yīng)原理等的價(jià)值和意義，旨在使學(xué)生形成正確科學(xué)價(jià)值觀。

2、大學(xué)入學(xué)資格考試化學(xué)考試標(biāo)準(zhǔn)

德國(guó)大學(xué)入學(xué)資格考試化學(xué)考試標(biāo)準(zhǔn)(以下簡(jiǎn)稱“考試標(biāo)準(zhǔn)”)揭示和規(guī)定了考生應(yīng)具有的能力以及試題的內(nèi)容、范圍和程度等。無(wú)疑，了解這個(gè)考試標(biāo)準(zhǔn)將有助于我們深入把握后期中等教育完全中學(xué)化學(xué)課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、范圍和水平。

2.1 化學(xué)考試標(biāo)準(zhǔn)對(duì)能力的要求

能力ⅰ:專業(yè)知識(shí)(使用化學(xué)知識(shí))；

能力ⅱ:專業(yè)知識(shí)(利用化學(xué)的認(rèn)識(shí)方法)；

能力ⅲ:交流(在化學(xué)中進(jìn)行交流和關(guān)于化學(xué)的交流)；

能力ⅳ:反思(與化學(xué)知識(shí)相關(guān)事物)。

2.2 化學(xué)考試標(biāo)準(zhǔn)對(duì)試題內(nèi)容、范圍和程度的規(guī)定

(1)試題內(nèi)容、范圍

物質(zhì)結(jié)構(gòu)特征；化學(xué)反應(yīng)；實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方法；生活世界和社會(huì)。

(2)試題程度

要求ⅰ:與學(xué)過(guò)的內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，再現(xiàn)知識(shí)、活動(dòng)技能與方法。

要求ⅱ:與已掌握知識(shí)相關(guān)聯(lián)，選擇與整理內(nèi)容。即在新?tīng)顩r中應(yīng)用已學(xué)知識(shí)。

要求ⅲ:在全新情況下，有意識(shí)地主動(dòng)選擇和運(yùn)用已學(xué)過(guò)的方法。

2.3 化學(xué)考試標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)

(1)能力的要求逐步深化。由使用專業(yè)知識(shí)，加深到利用認(rèn)識(shí)論，再到交流和反思。考試標(biāo)準(zhǔn)注重從實(shí)證、邏輯和批判角度看待事物的方法，要求收集、整理、傳達(dá)化學(xué)信息的交流能力；還要求在生活、社會(huì)與技術(shù)關(guān)系中以及可持續(xù)性想法中思考化學(xué)意義和價(jià)值的反思能力；并把交流、反思與化學(xué)知識(shí)方法一樣作為主要能力，揭示其中內(nèi)涵，意義深遠(yuǎn)。

(2)試題內(nèi)容范圍全面。從物質(zhì)結(jié)構(gòu)特征、化學(xué)反應(yīng)、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方法、生活世界和社會(huì)4個(gè)維度選擇試題，涵蓋基礎(chǔ)科目和達(dá)成科目的課程內(nèi)容。

篇5

對(duì)于考試而言，駕校能做的就是帶學(xué)員去考場(chǎng)踩點(diǎn)，幫學(xué)員定一下點(diǎn)位，有條件的就是考生自費(fèi)進(jìn)行模擬了，這是駕校能做到最大的限度。對(duì)于駕校的寄托，你只能希望它能最大限度幫助你通過(guò)考試，而不能指望它能干預(yù)考試。

科目二可以找教練買(mǎi)包過(guò)嗎2021 科目二五項(xiàng)，根本不用人工監(jiān)考，倒車(chē)入庫(kù)、側(cè)方位停車(chē)，陡坡定點(diǎn)停車(chē)、直角拐彎、S彎都是自動(dòng)化微機(jī)監(jiān)測(cè)，你的車(chē)若壓了線，立刻報(bào)警扣分，告訴你沒(méi)通過(guò)，怎么包過(guò)？難道誰(shuí)能把電腦程序全改了？

從另一角度講，不實(shí)打?qū)嵉膶W(xué)，真的包過(guò)了，這車(chē)你敢開(kāi)著上路嗎？敢對(duì)自己和他人的生命負(fù)責(zé)嗎？

篇6

先來(lái)說(shuō)下兩國(guó)考試科目設(shè)置的不同，相對(duì)國(guó)內(nèi)的四科（2014年9月）考試，意大利的駕考程序少了很多，只有理論考試和駕駛實(shí)踐考試，很多國(guó)內(nèi)科目二的內(nèi)容如倒車(chē)入庫(kù)和側(cè)方停車(chē)也都包含在駕駛實(shí)踐考試中了。駕駛實(shí)踐考試中，通常是教練員坐在副駕駛，而考官坐在后排。倒車(chē)和側(cè)方停車(chē)都是考官在路上找的實(shí)際車(chē)位讓學(xué)員進(jìn)行操作。這種更加實(shí)際的考核相對(duì)國(guó)內(nèi)的場(chǎng)地考核更符合實(shí)際情況，尤其路標(biāo)的認(rèn)知更加需要結(jié)合實(shí)踐。

相對(duì)意大利靈活的考試內(nèi)容，中國(guó)的駕考體系可謂相當(dāng)公正，尤其是上車(chē)操作的部分，不僅每個(gè)學(xué)員的內(nèi)容幾乎完全一樣，甚至連考試的標(biāo)準(zhǔn)都是由電腦監(jiān)控。而意大利的駕考并沒(méi)有這么多的“量化指標(biāo)”，評(píng)分幾乎都是由考官的主觀評(píng)價(jià)來(lái)的，甚至駕駛的車(chē)型也都是駕校的教練車(chē)，也就是說(shuō)考試的車(chē)型是不確定的。從純客觀來(lái)看，在公正性的方面國(guó)內(nèi)的制度更勝一籌，但是這種硬性的量化標(biāo)準(zhǔn)帶來(lái)的另一個(gè)問(wèn)題，就是又使國(guó)內(nèi)的駕考走上了應(yīng)試的道路，“為了通過(guò)考試而練習(xí)”的現(xiàn)象就凸顯了出來(lái)。駕校教的往往并不是駕駛技巧，而是如何利用考試本身去找“作弊點(diǎn)”或是利用場(chǎng)地找出一些“作弊線”，這些“特征”是每種車(chē)型和場(chǎng)地都不同的，考試屢試不爽的方法可能一旦換了車(chē)或者環(huán)境就不再適用。而意大利這種隨機(jī)的停車(chē)入庫(kù)就能讓學(xué)員真正的從原理的層面掌握駕駛技巧。

篇7

一、會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試科目調(diào)整問(wèn)題

將會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)中級(jí)資格考試的中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)（一）和中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)

（二）科目合并為中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，財(cái)務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)法科目不變。調(diào)整后，會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)中級(jí)資格考試為中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)法3個(gè)科目。從20**年度起，會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)中級(jí)資格考試將按照調(diào)整后的3個(gè)科目進(jìn)行。

初級(jí)資格考試科目仍為初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)。

二、考試科目銜接問(wèn)題

為保證中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)考試科目調(diào)整的平穩(wěn)過(guò)渡，在20**年度，報(bào)名參加中級(jí)資格會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)考試科目考試按下列要求進(jìn)行：

（一）在20**年度考試中，已通過(guò)中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)（一）科目考試的人員，在20**年度可報(bào)名參加中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)（二）科目的考試；已通過(guò)中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)（二）科目考試的人員，在20**年度可報(bào)名參加中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)（一）科目的考試；雖已通過(guò)中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)（一）或中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)（二）科目考試的人員，在20**年度也可報(bào)名參加調(diào)整后的中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)科目考試。

（二）20**年度未通過(guò)中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)（一）和中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)（二）科目考試的人員，在20**年度報(bào)名時(shí)需參加調(diào)整后的中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)科目的考試。

（三）參加20**年度中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)（一）和中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)（二）兩個(gè)科目考試的合格成績(jī)，僅在當(dāng)年有效。自2006年度起，停止中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)（一）和中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)（二）科目的考試。

（*）20**年度首次報(bào)名參加中級(jí)資格會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)科目考試的人員，按照調(diào)整后的中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)科目進(jìn)行。

三、考試成績(jī)管理問(wèn)題

參加會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)中級(jí)資格考試人員，在連續(xù)的兩個(gè)考試年度內(nèi)，全部科目考試均合格者，可獲得會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)中級(jí)資格證書(shū)。參加初級(jí)資格考試的人員，必須在一個(gè)考試年度內(nèi)通過(guò)全部科目的考試，方可獲得會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)初級(jí)資格證書(shū)。

*、港澳居民參加考試問(wèn)題

（一）根據(jù)國(guó)務(wù)院港澳事務(wù)辦公室《關(guān)于允許港澳居民參加內(nèi)地會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試的復(fù)函》（[20**]港辦交字第170號(hào)）精神，對(duì)符合財(cái)政部、人事部《關(guān)于修訂印發(fā)〈會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試暫行規(guī)定〉及其實(shí)施辦法的通知》（財(cái)會(huì)[20**]11號(hào)）規(guī)定的報(bào)名條件的人員，均可報(bào)名參加相應(yīng)級(jí)別會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試。

（二）港澳居民在報(bào)名參加會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試時(shí)，應(yīng)根據(jù)相應(yīng)級(jí)別報(bào)名條件的規(guī)定，提交中華人民共和國(guó)教育行政主管部門(mén)認(rèn)可的高中以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位證書(shū)；會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)；從事會(huì)計(jì)工作年限證明和居民身份證明。

五、其他有關(guān)事項(xiàng)

（一）全國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將重新修訂全國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試大綱，并用于20**年度的考試。

（二）20**年度需參加會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格原中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)（一）或中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)（二）科目考試的人員，可繼續(xù)按照20**年度中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)（一）或中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)（二）科目考試大綱的要求復(fù)習(xí)備考。

篇8

1新中考怎么考試？

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)：實(shí)行紙筆閉卷考試，有條件的市（州）外語(yǔ)考試可增加聽(tīng)力測(cè)試、口試。

物理、化學(xué)、生物：采取紙筆考試和實(shí)驗(yàn)操作技能考試相結(jié)合的方式，可每個(gè)科目?jī)身?xiàng)考試成績(jī)合并計(jì)算作為學(xué)科總成績(jī)。

實(shí)驗(yàn)操作技能考試：按四川省相關(guān)要求執(zhí)行。

道德與法治、歷史、地理：實(shí)行紙筆考試。

信息技術(shù)：實(shí)行上機(jī)操作考試。

體育與健康考試科目：由體能和技能項(xiàng)目組成，鼓勵(lì)多項(xiàng)目抽考選考，由市（州）統(tǒng)一組織實(shí)施。

音樂(lè)、美術(shù)成績(jī)：由藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)成績(jī)和技能測(cè)試成績(jī)組成，由市（州）確定具體要求。

2成績(jī)呈現(xiàn)

考試成績(jī)呈現(xiàn)方式將變分?jǐn)?shù)、等級(jí)等形式呈現(xiàn)，分為ABCDE等若干等級(jí)，取消以分?jǐn)?shù)直接判定好差的標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有納入的科目考試成績(jī)合格即可。在高中階段學(xué)校錄取計(jì)分科目的構(gòu)成和數(shù)量上，主要由市（州）根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際進(jìn)行設(shè)計(jì)，一般仍采取4（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、體育與健康）+6（道德與法治、歷史、地理、生物、物理、化學(xué)）模式錄取計(jì)分，沒(méi)有納入的科目考試成績(jī)合格即可。

3

什么時(shí)候開(kāi)始執(zhí)行？

綿陽(yáng)、宜賓、眉山作為試點(diǎn)，已經(jīng)開(kāi)始執(zhí)行新中考模式，其他地區(qū)還有2年多的過(guò)渡時(shí)間，到2020年才會(huì)全部落實(shí)。不過(guò)，在過(guò)渡時(shí)間里，各地區(qū)已經(jīng)有了動(dòng)作，以成都為例，市jyj就要求，2018年的考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果納入初升高錄取的重要依據(jù)。該項(xiàng)目的評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面。學(xué)生綜合素質(zhì)檔案將作為高中階段學(xué)校擇優(yōu)選拔新生、自主招生的重要參考或依據(jù)。

4中考怎么考？

既然學(xué)了就要考試，這么多科目要考，那中考不得持續(xù)個(gè)一周嗎？

孩子怎么吃得消嗎？其實(shí)，這個(gè)不用擔(dān)心，不少科目“學(xué)完就考”，按照義務(wù)教育課程方案的規(guī)定和要求，堅(jiān)持“學(xué)完即考”。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)考試于畢業(yè)當(dāng)年6月中旬進(jìn)行。道德與法治、歷史、生物、地理、信息技術(shù)考試和物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考試按照“學(xué)完即考”的原則，及時(shí)安排；體育與健康統(tǒng)一考試、音樂(lè)和美術(shù)技能測(cè)試安排在九年級(jí)下學(xué)期進(jìn)行。

5中考改革后難度如何？

新中考是將學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)切割成多塊，然后再均衡分配到各個(gè)學(xué)科上，再結(jié)合分段考的措施，讓學(xué)生在同一時(shí)間內(nèi)可感知的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相比以前會(huì)少一些。再者，大部分科目不再以分?jǐn)?shù)算成績(jī)，而是以等級(jí)制計(jì)算。舉個(gè)例子，考100分是A，考90分也是A，也就說(shuō)既然100分和90分的精力都是A，學(xué)習(xí)就不用那番費(fèi)勁了，就能騰出更多時(shí)間做一些素質(zhì)拓展。雖然看起來(lái)是麻煩了一些，但確實(shí)能給孩子的學(xué)習(xí)松松綁，同時(shí)也能讓孩子的素質(zhì)教育得到發(fā)展。

6高中如何錄取？

中考既然要改革，那么高中錄取自然要發(fā)生變化，后續(xù)個(gè)高中學(xué)校將建立基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)校考試招生錄取模式，重在改變高中招生將學(xué)科成績(jī)簡(jiǎn)單相加作為錄取依據(jù)的做法，克服唯分?jǐn)?shù)論。

7哪些孩子有潛在危機(jī)？

偏科的孩子

01

新中考需要“全科開(kāi)考”，首當(dāng)其沖就是偏科的學(xué)生，這類孩子要盡快找到偏科原因，并對(duì)癥下藥及時(shí)解決，防止偏科往更深一步發(fā)展。同時(shí)注意在攻克弱勢(shì)科目時(shí)應(yīng)兼顧優(yōu)勢(shì)科目的學(xué)習(xí)，以免顧此失彼。

體育差的孩子

02

體育與健康會(huì)納入高中階段學(xué)校招生錄取計(jì)分科目，其分值權(quán)重原則上不低于總分的8%。所以，平時(shí)可以兼顧適度的針對(duì)性的體育鍛煉，別總是想著等到初三突擊訓(xùn)練來(lái)達(dá)到考核目的。

不愛(ài)閱讀的孩子

03

無(wú)論是中考改革，還是高考改革，愛(ài)閱讀的孩子將更有優(yōu)勢(shì)。

外語(yǔ)聽(tīng)力、表達(dá)差的孩子

04

改革實(shí)施意見(jiàn)中重點(diǎn)提到外語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試、口試。所以，考得好，還得聽(tīng)得懂，會(huì)表達(dá)。

綜合素質(zhì)差的孩子

05

改革核心是“初中學(xué)業(yè)水平考試+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”，前者通過(guò)考試完成評(píng)定，后者的評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面。所以，不重視綜合素質(zhì)培養(yǎng)的孩子要改改了。

字跡潦草的孩子

06

現(xiàn)在越來(lái)越多的考試在普及“電子閱卷”，高考、中考都是這樣。而“電子閱卷”對(duì)書(shū)寫(xiě)的要求則更加嚴(yán)格。如果孩子從小就寫(xiě)字不規(guī)范、下筆力道也沒(méi)練好，那他的答題卡通過(guò)掃描儀掃進(jìn)電腦時(shí)，幾乎就是一團(tuán)模糊。閱卷老師連看都看不清，咋給你分？

不會(huì)規(guī)劃學(xué)習(xí)的孩子

07

在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間越多，成績(jī)就越好嗎？

有些同學(xué)雖然看起來(lái)很努力，課間不出去玩，周末也窩在家里寫(xiě)作業(yè)，但他大部分時(shí)間并沒(méi)有集中精力，只是在漫無(wú)目的、心浮氣躁地“磨洋工”。一個(gè)班里30%~40%左右的中等生，基本都是這個(gè)狀態(tài)。有的同學(xué)從來(lái)不熬夜，該玩的時(shí)間也在瘋玩，但他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，能提前做個(gè)計(jì)劃，知道總共有哪些任務(wù)，安排好先做什么后做什么。一個(gè)班里10%左右的尖子生，都是這個(gè)狀態(tài)。決定成績(jī)的并不是你在學(xué)習(xí)上花了多長(zhǎng)時(shí)間，而是這些時(shí)間是否“有效”，是否都能集中注意力。

粗心、眼高手低的孩子

08

身邊經(jīng)常有同學(xué)考完試說(shuō)：“我竟然忘了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，粗心了粗心了……”

他真是粗心嗎？

不，他就是這個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握好，基礎(chǔ)不扎實(shí)而已。所謂的“粗心”“馬虎”，更像是自我安慰的借口。細(xì)心、沉穩(wěn)、腳踏實(shí)地，是一個(gè)好學(xué)生必備的心理素質(zhì)。中考的時(shí)候，一個(gè)小小的數(shù)學(xué)選擇題就是3分，你要是隨便粗心三道，10分就沒(méi)了，可能會(huì)直接影響你能不能上重點(diǎn)高中！

這時(shí)候，你再用“粗心”安慰自己，還有啥用？

不注重總結(jié)的孩子

09

很多同學(xué)在復(fù)習(xí)階段不重視錯(cuò)題，做錯(cuò)的題目連答案都不改，或者僅僅把標(biāo)準(zhǔn)答案寫(xiě)在旁邊，不去總結(jié)錯(cuò)誤的原因、尋找正確的方法，導(dǎo)致考試中一錯(cuò)再錯(cuò)，成績(jī)難以提高。

篇9

今天公布了我們前兩天的考試成績(jī)，分?jǐn)?shù)讓我挺驚訝的。我原本以為我的所有科目都不會(huì)考的很好，但是卻有兩科好的快要爆了。

跟你們說(shuō)實(shí)話，我平時(shí)都是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文特別好。可誰(shuí)料想得到，我這次數(shù)學(xué)居然是我所有科目中的最低分。然而，我更沒(méi)想到的是，我的英語(yǔ)居然是所有科目中的最高分。這樣我很疑惑嘞！我可并不擅長(zhǎng)英語(yǔ)啊！可真鬧心，接著，更加無(wú)法預(yù)料的是我的語(yǔ)文成績(jī)居然是全學(xué)年第二名。當(dāng)時(shí)，我聽(tīng)到這個(gè)消息，把我驚訝的，下巴差點(diǎn)沒(méi)掉下來(lái)。回到家之后，我就一直在想，我為什么數(shù)學(xué)那么低，英語(yǔ)那么高，語(yǔ)文全學(xué)年第二的問(wèn)題。終于，在我苦心鉆研下，我終于找到了答案那就是：

我的數(shù)學(xué)分低是因?yàn)槲姨^(guò)于盲目的驕傲和自信，英語(yǔ)分高是因?yàn)槲覍?duì)英語(yǔ)信心不是很足就一遍又一遍的檢查，語(yǔ)文分?jǐn)?shù)全學(xué)年第二是因?yàn)槊刻斓恼Z(yǔ)文課我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)，而且，會(huì)經(jīng)常復(fù)習(xí)，還會(huì)閱讀課外的書(shū)，自然全學(xué)年第二，由此，我又總結(jié)出我的一種學(xué)習(xí)方法，也要告訴大家，就是：

對(duì)于平常學(xué)的很好的科目，在考試時(shí)不要盲目的自信和驕傲，要多多的檢查。平時(shí)，也要多問(wèn)老師問(wèn)題，要學(xué)會(huì)并且懂得‘虛心求教’之后，對(duì)于平時(shí)學(xué)的不怎么好的科目，要加倍努力，在考試時(shí)做到“從鈴聲響起的那一刻到鈴聲再次響起的那一刻，中間的那段時(shí)間，你要將卷子看透，檢查透”對(duì)于平常學(xué)的好，但到考試時(shí)卻容易丟分的科目，平時(shí)要積累的更多，更牢固，這樣才會(huì)在考試時(shí)發(fā)揮的更出色，千萬(wàn)不要臨時(shí)抱佛腳哦！

最后，我要忠告大家，學(xué)習(xí)的方法不止這一種，要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣才不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)的，記住哈！！！

篇10

半期考試就像一陣風(fēng)一樣，來(lái)的快，去的也快。這次的半期考試，因?yàn)槲业鸟R虎、不認(rèn)真，有可能會(huì)讓我與前五十名擦肩而過(guò)。

考試前我是緊張的，同時(shí)也是激動(dòng)的。本以為做好了充分的準(zhǔn)備就能考出好成績(jī)，可是誰(shuí)又知道，自我感覺(jué)良好的科目，卻考得不咋的。這次考試讓我大吃一驚的科目必須是歷史，歷史這門(mén)科目最重要的還是要考記憶。說(shuō)真的，歷史試卷發(fā)下來(lái)過(guò)后，我原本滿懷激動(dòng)的心，就像被潑了冷水一樣，從上到下冰冷至極。看看我們組的另外成員的——天吶！連我們組四號(hào)的成績(jī)都比我這個(gè)組長(zhǎng)的成績(jī)高，我真該好好自我反省一下。

除歷史，就該說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)了。數(shù)學(xué)總結(jié)一下就是粗心，不愛(ài)挑戰(zhàn)難題，本來(lái)不難的題，卻做的一踏糊涂；語(yǔ)文、英語(yǔ)就是基礎(chǔ)不夠牢，還得多多加強(qiáng)。

大家都說(shuō)考試像雪碧，考試前心飛揚(yáng)，考試后透心涼，我覺(jué)得說(shuō)的挺對(duì)的，但是想一想，沒(méi)有考試上的粗心，沒(méi)有考前的不認(rèn)真復(fù)習(xí)，哪里會(huì)有考試后的透心涼呢？唉，沒(méi)有考好的原因都出現(xiàn)在自己身上，真該好好反省反省！