幼師轉正個人總結模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇幼師轉正個人總結，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

    一、其他企業和單位的職工因解除勞動合同取得的一次性補償收入，暫比照國有企業職工取得補償收入的個人所得稅政策執行。

篇2

隨著高等教育的逐漸普及，中專升大專已是必經之路。升格后大、中專兩種教育模式碰撞的轉型初期，課堂教學、科研建設、課程設置等帶有明顯的混合性特點，即中專教育雖已制度化卻理念滯后，大專教育在迷茫地探索。內蒙古民族幼兒師范學校（民幼師）就是典型，下面部分內容以其為例，論述中專升格為大專后的改革思路。

一、內蒙古高等職業教育改革模式現狀

（一）教學管理不科學

中專升格為大專后教學管理方面有待于解決的問題日益明顯：第一，教學管理雖已制度化卻理念滯后，拘泥于形式。由于中專受管理本位思想的影響，管理思想和服務思想還停留在形式上。第二，缺乏科學化制度管理。教務權力與行政權力紛爭，一些教學人員和學術人才被行政化；管理方面情感管理多，制度管理少；倚老賣老，論資排輩現象嚴重打擊了教學工作的積極性和創新性；重管理輕服務導致了封閉性。

（二）科研建設不完善

中專升格為大專后科研建設面臨三大問題：第一，科研起點較低。中專以教學本為，教師教學任務重，想承擔并能承擔科研任務的教師極少。教師甚至對科研的定位不準確，把教研和科研混為一談，他們開展科研的主要目的是完成必要任務，評職稱，撰寫的論文復制粘貼、不知所云，甚至商業化，學術價值不高。加上中專教師的學歷和職稱較低，缺乏研究信心和熱情。中專的科研范圍又較窄，科研課題數量少，成果單一量又少，更缺乏復合型人才和科研團隊。第二，科研管理機制不健全，隨機性強。中專的科研大都處在自發與零散的狀態，內容為教育教學問題，服務社會的意識較淡漠，無法激勵教師面向社會研究課題，導致科研成果的推廣和應用價值不高。中?？蒲械目己伺c激勵制度相對乏力，缺乏穩定而專業的科研團隊，尚未形成科學、規范的科研管理體系和制度。第三，科研經費少。正所謂“巧婦難為無米之炊”，無資料來源、無經費支持等，科研只能是天方夜譚。教師自己不愛買書，學校圖書館藏書量有限，學校沒有購買學術期刊網站，如CNKI、萬方等，甚至沒聽說過。少數欲潛心研究的工作人員心有余而力不足，只能憑借個人關系尋找外援。此外，統編教材有些內容并不符合學生的具體情況。民幼師蒙班的蒙授教師只好臨時翻譯教材，但術語翻譯不統一又缺乏專業性。為此，專門編訂校本教材和開設校本課程已迫在眉睫。

（三）課程設置模式滯后

中專升格為大專后存在四個問題：第一，特色班面臨雙語教育難題。例如，民幼師蒙班三學是蒙語授課的，有些學術性詞匯用蒙語講不懂，用漢語說就懂了。但是部分專業課完全漢語授課，有許多專業術語也不懂，用蒙語解釋才懂。第二，專業課時不足。中專的課程實施時不穩定，今天安排考場，明天開會，后天運動會，很多專業課時被搶占，或者由于課時不集中，有些課時被隱性浪費為復習課，導致學生學習精力分散，風氣懶散。例如，民幼師三學課程，課時各自有80課時，事實上，高幼班除去浪費的課時實際課時只有50節課；普幼班時間更少，第二學期基本上是排練畢業匯報演出，對外實習，一般來講，教育學課時基本只有40節。學生本來就沒有教育學心理學基礎知識，加上這些學生本來就不成績優異，難以接受這么重負荷的知識。事實上這些知識都是他們的老師們學了七八年的專業知識。第三，部分課程內容與就業考試脫節。學生們寧愿看市場上賣的《幼兒園教師轉正考試參考書》，也不想好好聽老師的講解，因為現學教材與他們轉正所需知識并不太相符。因為學校課程中來不及細講教育學、心理學和政策法規部分。第四，沿用了傳統的講授法，卻并未直接針對上崗教學，反倒像以升學為目標的高中教學。當然這也跟課時不足有關。學生學了教法，仍不會寫教案，不會講課、唱、跳、做律動、做科學小制作，不會解決幼兒社會行為中的問題，去幼兒園實習時表現很業余，跟沒學一樣。

二、內蒙古高等職業教育模式改革思路

（一）推進科學化教學管理

本著“以就業為導向培養綜合性人才”的理念，要突出專業，兼顧綜合性。教學管理要現代化，以計算機管理為主要技術手段，實現現代教學管理的思想、方法、組織、手段、人員素質和現代教育技術的有機融合。如：運用計算機管理學生工作、教務工作、教研工作、行政工作，研究開發教學領域中的決策應用軟件，盡可能運用計算機提供決策支持系統，使決策和管理增強科學性和規范性，減少盲目性和經驗性。

（二）完善科研建設

第一，提升科研地位，形成科研特色。充分利用政策優勢，提高科研人員待遇和地位，成立專門的研究團隊。第二，完善制度建設，形成激勵機制。提高教師隊伍的科研意識和能力。要使教師明確科研工作的基本要求，使科研管理制度化，既要體現大專的特點，又要兼顧中專歷史狀況。制度內容包括課題申報、收集材料、文獻綜述、成果鑒定與推廣、評價等。定量評價容易造成重“量”輕“質”，所以除了考核教師發表的論著數量等指標外，還要將課題成果本身具有的理論價值及社會、經濟效益納入評價體系?？蒲兄贫戎幸沤^論資排輩，提高教師隊伍科研素質，其培養途徑是多元化的，例如：選苗子、壓擔子；走出去與請進來相結合、專家指導與校內研究相結合、學歷教育與能力教育相結合、理論培訓與實踐培訓相結合、常規培訓與骨干培訓相結合、業務培訓與思想培訓相結合、長期目標與短期目標相結合。第三，設立專項經費，增加科研投入。學校要確保?？顚Ｓ?，學校不得截留經費，不得挪用。

（三）改革課程設置模式

第一，加強特色課程、校本課程開發。只有適合的教育才是最好的教育，也只有具有特色課程和校本課程的大專才是真正的大專。民幼師應堅持和發展民族性和幼師性，課程設置上增加蒙語授課和幼師專業課程比例，開發校本教材，尤其是蒙語教材，重視職業學?！半p語雙師型”師資的培養工作。第二，增加專業課實際課時，避免馬拉松式疲勞戰，形成課程設置制度化。增加專業課時、集中課時，規劃每學年每學期和總周課時，每周是幾天制課時，不能常因這個那個原因耽誤課時，避免學生忙時忙亂、閑時無聊的現象。例如，改變五天半課時、上午課多、下午課少的失衡狀態，否則學生上午很累，下午很無聊，周六又常因這個那個原因排了課又不上課。第三，采用自主選修課和掛牌上課方式，實施活動課程。自主選修和掛牌上課就是指部分課程可以嘗試學生網上自主選擇一些課程，即同一時間同一門課程不同教師掛牌同時授課，學生自愿上學校選課系統選自己喜歡的課程和老師。這種方法類似于醫院里的醫生掛牌出診讓病人自愿選擇一樣。這是一種激勵機制，便于績效考核，避免多勞少勞一樣得的“吃大鍋飯”現象。同時，課程要有實用性，實施“做中學”活動課程，讓學生切實學會寫教案、講課、畫畫、跳舞、唱歌、彈琴、小制作，而非空口說說。

三、總結

在普通高等院校蓬勃發展的今天，?？茖W校因其教育的針對性、實用性和時效性仍肩負重擔。中專升大專也成了唯一出路。升格后的大專改革之路任重道遠。各高等?？茖W校唯有開拓一條適合自己的道路才能與時俱進，成為真正的后起之秀。但無論教學管理、科研建設、課程改革，還是職業教育改革模式，都由人所為。所以，我們改革第一步還是以人為本，從招賢納才做起吧。

參考文獻：

[1]哈經雄，騰星.民族教育學通論.教育科學出版社，2001

[2]賀新元.高職教育教學模式的研究.天津大學職業技術教育學院，2004

[3]金日勛.中專升格為大專后教學管理與科研管理的問題及對策.教育與職業，2011（14）

[4]教育廳.民族教育條例（草案）[EB/OL]

篇3

高校入職申請模板1尊敬的公司領導：

我于20__年7月7日進入公司，根據公司的需要，目前在__部任職，負責家_____工作。

本人工作認真、細心且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱情；性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強的團隊協作能力；責任感強，確實完成領導交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關系相處融洽而和睦，配合各部門負責人成功地完成各項工作；積極學習新知識、技能，注重自身發展和進步，平時利用下班時間通過培訓學習，來提高自己的綜合素質，以期將來能學以致用，同公司共同發展、進步。

三個多月來，我在王經理、公司領導和同事們的熱心幫助及關愛下取得了一定的進步，綜合看來，我覺得自己還有以下的缺點和不足：

一、思想上個人主義較強，隨意性較大，顯得不虛心與散漫，沒做到謙虛謹慎，尊重服從；

二、有時候辦事不夠干練，言行舉止沒注重約束自己；

三、工作主動性發揮的還是不夠，對工作的預見性和創造性不夠，離領導的要求還有一定的距離；

四、業務知識方面特別是相關營銷談判掌握的還不夠扎實等等。

在今后的工作和學習中，我會進一步嚴格要求自己，虛心向其他領導、同事學習，我相信憑著自己高度的責任心和自信心，一定能夠改正這些缺點，爭取在各方面取得更大的進步。

根據公司規章制度，試用人員在試用期滿三個月合格后，即可被錄用成為公司正式員工。且本人在工作期間，工作認真、細心且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱情；性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強的團隊協作能力。因此，我特向公司申請：希望能根據我的工作能力、態度及表現給出合格評價，使我按期轉為正式員工。

來到這里工作，我最大的收獲莫過于在敬業精神、思想境界，還是在業務素質、工作能力上都得到了很大的進步與提高，也激勵我在工作中不斷前進與完善。我明白了企業的美好明天要靠大家的努力去創造，相信在全體員工的共同努力下，企業的美好明天更輝煌。在以后的工作中我將更加努力上進，希望上級領導批準轉正。

申請人：___

20__年__月__日

高校入職申請模板2尊敬的領導：

我于20__年_月_日成為公司的試用員工，作為一個應屆畢業生，初來公司，曾經很擔心不知該怎么與人共處，該如何做好工作；但是公司寬松融洽的工作氛圍、團結向上的企業文化，讓我很快完成了從學生到職員的轉變，讓我較快適應了公司的工作環境。在本部門的工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時做好領導布置的每一項任務。不懂的問題虛心向別人學習請教，不斷提高充實自己，希望可以為公司做出更大的貢獻。當然，初入職場，難免出現一些小差小錯需領導指正；但前事之鑒，后事之師，這些經歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發生。在此，我要特地感謝部門的領導對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現的失誤的提醒和指正。

這是我的第一份工作，這三個月來我學到了很多，感悟了很多。自入公司，至此已三個月有余。初，?；袒滩话?；蓋因初入社會，壓力較大。但正惟此，一來有足夠空間激發自身潛力，二來上下和睦，了無成見；經領導傾力扶持，現已對工作有了一定程度的了解。今基于以下幾條原因，申請轉正，望領導批準：

1、經過三個多月的自身努力和各位同事領導的幫助，現對工作有較強的處理能力。

希望能早日得到大家的認同。

2、目前本人各方面能力尚需提升之處還很多，為發展自身能力，也為了更好提高工作能力，需制定個人發展的近期及長遠目標，而在工作位置不安定的前提下，此事無從著手。

3、因來自外地，生活各方面開支較他人更高，而目前剛入公司，薪酬轉正前有折扣，支撐困難，希望懇請領導給我繼續鍛煉自己、實現理想的機會。

我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創造價值，同公司一起展望美好的未來！

申請人：___

20__年_月_日

高校入職申請模板3尊敬的人事部：

我于20__年六月二十五日進入公司，根據公司的需要，目前擔任___一職，負責總經辦內勤管理工作。

本人工作認真、細心且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱情;性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強的團隊協作能力;責任感強，確實完成領導交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關系相處融洽而和睦，配合各部門負責人成功地完成各項工作;積極學習新知識、技能，注重自身發展和進步，平時利用下班時間通過培訓學習，來提高自己的綜合素質，目前正自學日語課程，計劃報考全國研究生碩士，以期將來能學以致用，同公司共同發展、進步。

三個多月來，我在潘總、公司領導和同事們的熱心幫助及關愛下取得了一定的進步，綜合看來，我覺得自己還有以下的缺點和不足：

一、思想上個人主義較強，隨意性較大，顯得不虛心與散漫，沒做到謙虛謹慎，尊重服從;

二、有時候辦事不夠干練，言行舉止沒注重約束自己;

三、工作主動性發揮的還是不夠，對工作的預見性和創造性不夠，離領導的要求還有一定的距離;

四、業務知識方面特別是相關法律法規掌握的還不夠扎實等等公司入職申請書公司入職申請書。 在今后的工作和學習中，我會進一步嚴格要求自己，虛心向其他領導、同事學習，我相信憑著自己高度的責任心和自信心，一定能夠改正這些缺點，爭取在各方面取得更大的進步。

根據公司規章制度，試用人員在試用期滿三個月合格后，即可被錄用成為公司正式員工公司入職申請書。因此，我特向潘總申請：希望能根據我的工作能力、態度及表現給出合格評價，使我按期轉為正式員工，并根據公司的薪金福利情況，從20__年10月起，轉正工資調整為____元/月。

來到這里工作，我最大的收獲莫過于在敬業精神、思想境界,還是在業務素質、工作能力上都得到了很大的進步與提高，也激勵我在工作中不斷前進與完善。我明白了企業的美好明天要靠大家的努力去創造，相信在全體員工的共同努力下，企業的美好明天更輝煌公司入職申請書團隊精神。在以后的工作中我將更加努力上進，希望上級領導批準轉正。

高校入職申請模板4尊敬的園方領導：

您好！

我叫___，于__年8月畢業于___幼師學校，__年7月1日進入__幼兒園實習，現以實習兩個多月啦！

在進入幼兒園的第一天參觀的時候，看到咱們的硬件設施，和每個班的門口都掛的有幼兒大便記錄，當時我就能夠感覺到咱們幼兒園是個對老師嚴格要求的幼兒園，我來到這里虛心的向各位老師學習，也認真的坐好領導和老師分給我的一切工作，做到絕對服從領導；熱愛團隊；對待孩子有耐心，更重要的是還有激情，班上的小朋友都很喜歡我；對于家長，做到經常面談，互相交流和溝通孩子的一些生活和學習等方面的，并一起找到合適的解決方法。我們班的家園現在又百分之九十的家長都很配合工作，也很認可和支持老師的工作。這些都離不開大家的支持和指導。

現在的我是托班的老師，這個角色讓我感覺到我的工作要比別的老師重很多，首先我要嚴格要求自己，認真及時的做好班上的工作，家園聯系和領導的安排工作。現在經工作情況簡單總結如下：

一.所有的事情比家長想到的早，比家長動作快。

二.預防所有按原隱患。

三.做到每天微笑面對孩子，不把生活情緒帶到工作中。

四.做到天天充滿活力，帶動孩子.

五.形象做到每天淡妝，不披頭單發，衣著整潔。

六.合理分配班上工作，做好團隊和諧工作。

七.做好家園工作，讓家長對老師的工作信任支持，做到招生的活廣告。

八.一切服從領導。

走進幼兒園就讓我欣賞到了優秀的硬件設施，和諧的師資隊伍，融洽的工作氛圍，以及先進的教學理念，和領導對老師的個人成長的關心，提供的資源和機會。讓我感覺到，在幼兒園里，在領導的引導下，我會嚴格要求自己，做好工作，團結集體，讓這種好的工作氛圍和好的團隊建設一直發揚下去，并在工作中不斷學習，不斷給自己充電和積累觀察，不斷提出問題，解決問題，玩沙子無，努力創新，試工作能夠更快更好的完成，并教育好孩子，溝通好家長。

在這里最大的收獲無論是在工作效率上，還是在思想境界，工作能力都得到了進步和提高，不斷的前進和完善，在此我提出申請領導給我繼續鍛煉，提升自我的機會。希望我成為__幼兒園這個大家庭的一份子，相信在大家的共同努力下幼兒園的明天會更好更燦爛！

申請人：___

20__年10月22日

高校入職申請模板5尊敬的公司領導：

我于月日面試貴公司的人事助理職位，很高興貴公司能給我一個機會，我感到非常的榮幸。作為一個剛從學校畢業的學生，深知自己沒有久遠的工作經驗，但是我有熱情，有信心能夠很快的學到東西，能認真的做好工作，努力積極團結奮進。

我覺得做好這份工作我有以下的幾點優點：

1、樂觀向上，做人踏實，思維敏捷，愛好看書看文檔，善于總結，責任感強，適應能力強，工作勤奮，富于創新精神、頑強、執著、永不服輸的精神；遇事沉著、冷靜；有一定的.組織管理能力；

2、具有良好的組織，策劃，統籌以及交際能力，有良好的口才。

3、具有較好團隊合作精神，注重集體利益，能以大局為重。

思維活躍、思路開闊、邏輯思維及判斷能力較強。 4.我對工資目前要求不大，我只希望找到一個平臺讓我施展自己的能力和樂趣，我更希望能學習，等學習到了一定能力，能給公司創造一定的利潤時再考慮我的工資，我喜歡平等交換，用我的成績交換公司的報酬。