青春班會總結模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇青春班會總結，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

主辦單位：08級計應02班班委會與09級計應01班和02班班委會

參加人員：08級計應02班全體成員與09級計應01班和02班全體成員

參加人數： 130人

組 織者：劉潔潔 陳昊 王佑凡 張連宇

主 持 人：

思想來源：

每個人都有屬于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的階段．尤其我們在校大學生為青春而奮斗，所以在奮斗中我們會經常遇見一些精神上的困擾，如人際交往，感情糾紛，學習的壓力等等，但只有經歷了青春的酸，甜，苦，辣，你才會成長為一個真正有意義的人．

青春，短暫，會從你手邊輕輕流走，把握好青春意味著充實的人生就在不遠的前方等待著你！ 青春就象這束鮮花！開放的時候絢麗無比！可它枯萎的時候就慘不忍睹！ 我們的青春也是如此，不論在人際交往中的失敗，還是在友誼與愛情中的迷茫，在青春的季節中，我們都要學會堅強，在此背景下，我們計應0802班委班帶領09級計應專業的學弟學妹們共同探討我們青春期中可能發生的現象及如何樹立正確的戀愛觀念，使大家認識到友誼和戀愛現象的正常性，同時讓大家學會珍惜友情，愛情，讓他們為自己在青春的樂譜上譜寫一首感人，動心的樂章。

前期工作：

1。  三

個班級的班委會共同討論班會策劃案，并批寫策劃書；

2。  申請綜合樓五教室及音響設備；

3。  擬寫主題班會邀請函；

4。  制作主題班會演示稿；

5。  各班準備一支黑色畫筆；

6。  購買準備相關物品（主題班會橫幅，杯子，茶葉，開水）

7。  各個工作分配：

l  拍照負責人：

l  人員簽到負責人：

l  流程記錄者：

l  現場秩序負責人：

l  教室衛生負責人：

8。  預算這次主題班會的總開支；

活動流程：

1。  各班同學在聯誼橫幅上簽下自己的名字；

2。  將橫幅掛在適合位置；

3。  主持人介紹今天邀請的嘉賓；

4。  主持人開場白，介紹這次聯誼班會的活動意義及主題的內涵；

5。  出示ppt

6。ppt放完后主持人一起談談自己的感受并邀請嘉賓代表上臺致辭。

7。邀請這次總策劃者上臺講話

8。結束語，并對到來的嘉賓表示感謝

后期事務

1。完成班會的跟蹤報告，擴大影響力

2。做好本活動的總結工作

注意事項：

（1）要維持好活動中的秩序，不得有喧嘩聲，吃東西等；

（2）要保護好多媒體機子，及音像設備不得讓同學亂用；

篇2

二、指導思想

引導青少年自覺把個人夢想融入中國夢之中。認識中國夢是每個中國人的夢、每個青少年的夢，自覺把個人前途與國家民族命運結合起來，努力在推動實現中國夢中成就個人夢想。深刻理解xx提出的關于奮斗精神的一系列重要論述，引導廣大青少年不怕挫折、不畏困難，順境不驕、逆境不餒，讓頑強奮斗、艱苦奮斗、不懈奮斗成為青春最厚重的底色，讓青少年自覺抵制錯誤思想觀念的侵蝕。引導青少年劃清是非界限，澄清模糊認識，積極踐行社會主義核心價值觀，形成“奮斗的青春最美麗”的鮮明導向，把青少年對夢想的追求落腳和聚焦到扎實奮斗上來。

三、 活動目的及意義

1、 讓青年團員了解和學習十精神，增強青年團員的歷史責任感和使命感，激勵團員青年為實現中國華民族的偉大復興的“中國夢”,迎接時代的套站，為祖國的發展做出自己應有的貢獻。

2、 進一步加強基層組織建設，活躍團內氣氛，增強團內的凝聚力，打造和諧且團結的團組織。

四、 活動的主題

我的中國夢——奮斗的青春最美麗

五、 活動時間

XX年11月13日—XX年12月1號

六、 組織單位和參加對象

組織單位：外國語學院XX級英語1班團支部

參加對象：外國語學院XX級英語1班全體學生

七、 活動流程

㈠前期工作

⑴告知全班同學本次團日活動的主題，動員全班同學積極踴躍參加，征集全班同學對本次團日活動的意見和建議。

⑵班級團支部收集并整理全班同學的意見。 ⑶全體班委根據全班同學的意見以及學校的要求擬定活動內容和活動方案。

⑷團支書寫活動策劃書，組織委員組織全班同學積極參加本次團日活動，宣傳委員采用多種渠道宣傳本次團日活動。

⑸通知全班同學活動內容、要求、時間、地點。

(三)活動具體流程

1、回顧歷史，展望中國夢

—歷史博物館一日游

⑴團支書上網查找關于海南歷史博物館的開放時間，門票，乘車路線及其它相關信息。并且告知同學們。

⑵班長向輔導員提出申請，我們班的團日活動要走出校門，讓同學們從海南的解放歷史中，來體會出我們今天的幸福生活來之不易，我們應該更加努力學習，成為一個有用的人才，從而報效祖國。

⑶組織委員對全班同學的出勤率進行記錄。

⑷全班同學一起乘車出發。

⑸到達歷史博物館后，班委組織同學們有序入場，進場之后，全班同學根據博物館觀賞要求，用心去體會。

⑹參觀結束后，組織委員再次進行點名，以確保全班同學都到了，全班同學一起乘車返回學校。

⑺回校后，讓同學們寫一下自己參觀博物館后的心得。

2、青春飛揚夢起航

—校園之旅

⑴選擇人流量多的地點—食堂門口。

⑵團支書向學院申請活動所需要的宣傳板，桌子，椅子和帳篷。

⑶生活委員購買活動所需的裝飾品和送給觀眾的小禮品。

⑷組織委員畫宣傳板報。

⑸全班同學在活動現場積極宣傳，讓更多的同學加入我們的活動之中。

⑹活動結束后，歸還所借學校的東西，并且打掃活動場地。

3、 奮斗的青春最美麗

—主題班會 ⑴班會主題：奮斗的青春最美麗

⑵班會時間：XX年11月22號晚7：30—10：00

⑶活動地點：公共樓505

⑷活動對象：XX級英語1班全體學生

⑸活動目的：通過本次班會的展開，讓同學們對自己的人生目標有更加明確的認識。作為21世紀的大學生我們都有一個夢在追逐，那個夢是中國夢，也是我們的夢，為了這個夢我們必須奮斗。

⑹注意事項:

①晚上7:30班會準時召開

②由主持人來引出本次班會的主題(注：主持人由學生擔任，以自薦方式)

③班會進行次序良好，教室黑板布置良好

④在場的同學，在他人發言時，不要交頭接耳、不要玩手機，要以良好的態度對待班會，在游戲互動環節，要積極踴躍參與。

⑤不能在公共場合亂丟果皮紙屑等垃圾。

⑥在活動期間組織內容積極健康、有教育意義的節目，不做危險游戲，注意安全。

⑦關于本次班會的未盡事宜由團支書另行通知。

⑺具體流程：

第一環節—我們的奮斗史

① 由主持人致開場詞，并介紹班會邀請的嘉賓。

② 由我們班仵雨夢同學跳開場舞。

③ 邀請班上3—4名同學介紹自己的奮斗史。

中場游戲

扳手腕的游戲，比賽實行挑戰制，直到選出“力量之神”。

第二環節—“奮斗達人”知多少

①找一些有關青春、理想、奮斗的人物事跡以及電影，以問題的形式讓同學們進行搶答。

②把參加回答問題的同學分成兩個小組，看哪個小組回答出的問題較多，就為勝利組。 中場節目表演 唱歌

第三環節—我們的夢是什么

①用幻燈片向同學們展示一些各個領域的成功人士的圖片。

②讓同學們自由發言自己將來想成為什么樣的人。 中場游戲 我來比劃你來猜

第四環節—如何實現我們的夢

①讓全班同學說出一位到目前為止對他人生影響最大的人和一句自己的座右銘。

②主持人給班級內每位同學發一張紙，讓同學們寫下自己以后如何更加努力的去為實現自己的夢去奮斗。 ④ 主持人回收幾位同學的紙條，并讀一下。

中場節目表演環節 小品

第五環節—班會總結

①由團支書對本次班會進行總結。 ②全班同學進行大合唱。

⑻班會結束，班委留下來清理教室。 (四)團日活動結束后期工作

1、學習委員新聞稿撰寫，宣傳委員整理照片。 2、團支書整理資料，寫總結，將整個團日活動的資料放到群上共享。

3、團支書為團日活動問答做準備。

八、整個團日活動應注意的問題及細節

1、去歷史博物館要注意安全。

2、班會之前要檢查好多媒體設備。

3.短信及時發送，注意時間和地點的描述。

篇3

通過“以生為本”參與式主題班會來開展主題教育，不僅能促進學生成長，幫助學生樹立人生觀、價值觀；而且能為班級樹立正確的輿論導向，提高班集體的凝聚力。

一、“以生為本”參與式主題班會的必要性

本文從開展主題班會的設計形式、實施過程、結果評價等方面對主題班會進行了創新，開展了“以生為本”參與式主題班會的這種新模式。開展這樣的班會主要有以下三方面的必要：

1.中學生自身的特點決定了“以生為本”的參與式主題班會的有效性

初三學生大多是“90后”，他們自我意識和接受能力強，喜歡參與，體現自我價值。因此，參與式主題班會可以為學生搭建很好的平臺，讓他們展示自我，在參與中提升學習的效果。

2.中學生的學習生活帶有明顯的主體意識

以往的說教式教育、灌輸式教育已經不適合當代的中學生了。參與式主題班會通過學生間的相互協作，讓學生參與其中，從而提升表達能力和應變能力。

3.主題班會是班集體的活動，學生渴望在班會中得到尊重和認同

這符合美國心理學家馬斯洛的人類基本需要中尊重和自我實現的需要。因而，參與式主題班會能為學生提供自我實現，并得到別人尊重的平臺。

二、“以生為本”參與式主題班會的組織和設計

如何有效地組織和設計主題班會，激發學生的興趣，把枯燥乏味的說教課變成生動活潑的班會課，是參與式主題班會的核心和關鍵。下面以“青春·理想·奮斗”主題班會為例，對“以生為本”參與式主題班會進行幾點探索和實踐。

1.班會的準備

首先，向全班學生發放人生理想的問卷調查。經過調查分析，絕大多數學生都有自己的理想信念，少數學生有比較明確或比較成熟的理想信念，個別學生沒有自己的理想。然而不少學生將人生理想定位于中考或升學，缺少長遠而明確的人生目標。所以，班主任對他們的正確引導是非常重要的。

其次，提前一周對學生進行理想教育，介紹古今中外同學們比較熟悉和崇拜的名人，包括凡爾納、司馬遷等以及身邊的普通人，包括李建國、於忠祥、袁丁等為人生理想而奮斗的歷程，從而激發學生明確人生目標，并組織學生寫一寫我的理想，時刻警醒自己。

再次，對整個班會活動進行形式上的設計，包括確立目標和內容，設計活動步驟，將班級同學分成八個小組，搜集古今中外名人名言和理想的故事，采訪身邊優秀的同學，使學生在主動參與的過程中感受到理想的力量，激發他們樹立遠大理想的熱情。

2.班會的開展

教室兩側懸掛名人的畫像，黑板上寫著班會的主題“青春·理想·奮斗”，背景音樂播放“我的未來不是夢”。

環節一：營造氣氛，情境導入

主持人女：青春悄無聲息地來了，她帶著女孩飄逸的秀發、苗條的身影而來；

主持人男：青春邁著輕盈的腳步來了，她伴著男孩粗粗的嗓音、蓬勃的朝氣而來；

合：我們愛春天，更愛像春天一樣美好的青春。

主持人女：亮麗的青春需要理想，在你心中，理想是什么呢？

學生小組討論，并發言。

導入中利用“發散思維法”來提高學生參與的熱情，讓學生從思維起點出發，沿著不同方向，提出各種設想，廣開言路，鼓勵學生的發散性思維，讓學生在輕松而活躍的氣氛中理解和感悟，激發學生的創意和靈感，真正使學生觸類旁通。

環節二：名人名言，激揚青春

主持人女：理想，有一雙隱形的翅膀。

主持人男：理想，在青春的韶光里閃光。

主持人女：理想如同啟明星般，指引著我們前進的方向，讓我們背起青春的行囊，采擷前人的瓊漿，在青春之路上起航。

八個小組分別展示自己搜集的名人名言，并暢談自己對名言的感悟。

該環節讓學生暢談對名人名言的感悟，是讓學生自主參與、自我探索、自我感悟的具體過程，從而讓他們在參與的過程中思成長之道路，樹理想之信念。

環節三：名人事跡，激勵奮進

主持人女：每個人都有自己的精神偶像，他們如同指路明燈，在黑暗中為我們照亮前路。請同學們為我們講述名人為理想而不懈奮斗的故事。

通過名人事跡，讓學生從特定的情境中體驗分析，達成共識，讓學生能夠理性地思考，培養獨特的思維判斷能力，有利于學生參與到主題班會的情境之中，并保持自身思維的活躍。

環節四：暢談理想，共同分享

主持人女：理想，每個人心中都有屬于自己的答案。配樂，小組朗誦流沙河的詩歌《理想》。

理想教育的實效，最終就是凸顯在學生感悟內化能力上，學生在參與主題教育的過程中，獲得自我啟示，從而自我修正，將理想變為自覺行為，用理想點燃青春的火焰。

環節五：欣賞短劇，自我檢省

主持人男：請欣賞短劇《理想級級降》。（學生模擬角色）

欣賞短劇后，學生議論紛紛。

采用角色扮演法，能夠活躍班會氣氛，寓教于樂。角色扮演就是根據現實生活中的情況編成劇本，要求學生在劇中扮演特定的角色，這樣既能改變因班主任一味說教而產生的厭煩感，又能讓學生充分發揮想象力，在活動中受到教育，并且能讓學生自我思考，自我反省，從而達到自我教育的目的。

環節六：實現理想，重在行動

主持人男：無論現在你認為理想多么遙不可及，只要努力，只要拼搏，一切都還來得及。請聽北大女生賀舒婷的真實故事《我的北大之路》。

主持人女：或許你也曾瞬間頓悟又重回麻木。

主持人男：或許你也曾心有不甘而沒有勇氣破釜沉舟。

全班詩歌明志：我以青春的名義宣誓：即使成功遠在天邊，我也要勇往直前，不畏艱險；即使失敗就在眼前，我也要堅守信念，挑戰極限；我保證，為了父母的微笑，努力拼搏每一天；我保證，為了理想的實現，再苦再累我也無怨。

利用有限的班會時間，充分調動學生的視覺、聽覺和肢體感官，滿足學生自主性與參與性的需要，借助相關資料，拓寬學生的知識面，讓全體學生有責任意識。

最后，班主任總結。

三、“以生為本”參與式主題班會的效果與思考

1.消除了學生對說教式主題班會的反感，提升了學生參與班會的自信心

在“以生為本”參與式主題班會中，每個學生都以主人翁的姿態自主參與，通過自己的聽、說、讀、寫、悟來表達自己的觀點。

2.更新學習觀念，從而提升學習效果

參與式主題班會給學生以全新的視野和方法來學習，參與方式靈活多樣，使主題班會的學習從枯燥乏味變得輕松自由，讓學生自我教育、自我反省、自我管理的效果得到明顯提升。

3.培養了創新精神，樹立了團隊意識

在參與過程中，每個學生的創新思維得到激發，也培養了團隊精神。形式多樣、參與度高的主題班會讓學生對主題班會產生強烈的共鳴，使主題班會的教育功能得到強化。

班會以學生為主體，讓學生去活動，去發揮，去創造，去收獲。在活動中，學生的全面參與，豐富了活動的內涵，提高了學生的各種能力，發揮了特長和優點，讓他們能夠展現自我，從而使主題班會達到最佳的教育效果，使其實實在在成為德育工作的主陣地。

篇4

二、活動背景

祖國的未來將由我們肩負，祖國的昌盛也將由我們親手去建設。大學生義無反顧的走向了社會的巔峰，奏響了時代的最強音。因而在我們的身邊始終不缺榜樣，90后的大學生用自身的行動詮釋了當代青年無私奉獻、銳意進取的時代精神和報效祖國、服務人民的高尚品質，是祖國未來的接班人，是中國最活躍，最具朝氣的新生力量。

三、指導思想

以鄧小ping理論和“三個dai表”重要思想以及科學發展guan為指導，以倡導90后的先進精神為主線，以構建和xie班級氛圍為向導，來展現當代共青團員的新形象。

四、 活動目的

為了充分展現青春的活力與美好，為了給我們的年輕一代的心靈澆灌感動與希望的養分，現我班“兩委會”舉辦“青春感動你我”主題團日活動。此次活動希望通過90后的先進事跡，給我們以榜樣的作用。

五、活動流程

1．準備工作

⑴召開第一次團日活動班會，調動同學們參與活動的積極性

⑵召開第一次團日活動班級“兩委會”確定活動具體形式，并請班干部起帶頭模范作用

⑶在全院新生范圍內進行抽樣調查，并統計結果

⑷咨詢并聽取團委楊晶老師和班主任魏訓鵬老師的意見

⑸結合老師們的建議，學長們的經驗，同學們的調研結果再次召開班級兩委會以完善活動細節

2．活動環節

概述：活動總體分為兩大部分，第一部分為課外實踐活動，踐行“青春感動你我”的活動主題；第二部分為主題班會，以理論性學習“青春感動你我”的先進事跡，報告實踐活動中所取得的成績并積極反思。

㈠實踐活動

⑴青年志愿服務——走進福利院活動

活動時間：11月9日（星期四）下午

活動地點：揚州市福利院

主要負責人：蔣連玉

活動目的：為老人送溫暖，增強同學們的志愿服務意識，同時配合主題團日活動的實踐部分

活動方式：生工1002班全體同學向老人展示我們青年一代的風采，主要有短劇、歌曲、樂器演奏、與老人嘮嗑等

活動流程：乘車到福利院→門口留影→問候老人并送上禮物→幫助老人做家務→同學們演出展示→與老人聊天、下象棋→向老人告別、祝福，留影

⑵宣傳活動

活動時間：11月11日（星期四） 中午11：00-13：00

活動地點：揚州大學文匯路校區食堂門口

活動形式：用海報宣傳與“青春感動你我”有關的先進事跡，制作條幅，邀請過往同學簽名

⑶放飛孔明燈

活動時間：主題班會結束后

活動地點：荷花池公園

活動形式：通過實踐與理論的結合學習，相信同學們已經對“青春感動你我”有了更深的認識。班會結束后，同學們結合活動將自己的感受與想要的奉獻寫在便利貼上粘在孔明燈上一起舉行放飛儀式。

㈡報告部分

理論與實踐的結合會事半功倍，更好的體會奉獻的內涵。

1、資料準備

⑴以小組為單位，每組選出負責人一名，負責統籌規劃

分組情況如下：

第一組 負責人 蔣連玉，第二組 負責人 顧金鳳

第三組 負責人 曹偉 ，第四組負責人何付凡

⑵各組分工由組長負責，具體有以下職責：

搜集90后的先進事跡（要求典型文字、圖片、視頻、音樂等格式均可）；以精煉的文字對事跡進行簡介；將文字轉化為演講稿（要求通俗易懂）；將本組內容轉化為幻燈片

⑶整理資料并以電子形式上交

2、活動時間：感恩節

3、活動地點：揚州大學文匯路校區生技報告廳

3、活動負責人：袁園，陳冠舟

4、活動流程：

⑴以小組為單位輪流上臺為同學介紹所搜集的材料

⑵請同學現場發表心得體會（每小組至少一人）

⑶請觀摩的老師發表意見并對活動進行評價

⑷總結活動，進入放飛孔明燈環節

6、其它：由袁園及陳冠舟負責主持班會；由陳冠舟負責幻燈片制作，以求圖文并茂為活動添色彩

六、活動預期效果

通過此次團日活動讓奉獻理念更加深入人心，讓先進的事跡告誡廣大學子青春的真諦與時間的珍貴，以這人性的光輝讓廣大同學在大學的生活中展現青春的本質，更早的實現自身價值。展示青春魅力，完善自我。

七、活動總結

篇5

因為我們年輕,所以我們快樂;因為我們有夢想,所以我們不放棄拼搏。年輕就是要勇于追求夢想！我們有夢想,所以我們執著。在希望的田野上，我們都是追夢的孩子，既然人生是一直向前的，我們不如裝上行囊，帶上夢想勇敢進發！

三、活動目的：

為了更好的讓同學們找到人生目標，思考自己夢想所在。使同學們認識到青春是一段甜美的歌曲，擁有青春我們是幸福的。因為擁有青春,我們就可以迎接新的挑戰放飛夢想，努力追尋永不煩惱不怕失敗。同時，也為了更進一步促進同學之間的交流與溝通，增進班級凝聚力。

四、活動時間

五、活動地點：1407教室

六、活動對象： 10級141班全體同學

七、活動前期準備：

1 、由團支書召開班委會，討論活動的各項安排以及準備活動策劃書。

2 、宣傳委員做好主題活動的宣傳，動員同學們積極參與。

3 、文娛委員聯系好表演的同學，指導其排練。

4 、主持人準備臺詞，編排節目程序表。

5 、組織委員和生活委員準備班會的有關道具。

6 、準備好記錄和拍照的人員及相機等。

7 、班長準備好音響以及班會 PPT 制作。

8 、活動場地的布置，全體班委。

八、活動流程：（節目用時 65 分鐘，主持人串詞大約 20 分鐘，最后班主任總結 5 分鐘，總用時 90 分鐘）

1 、開場舞 《 gee 》（ 5 分鐘）

2 、主持人致詞班會開始（ 3 分鐘）

3 、歌曲 《放飛夢想》（ 4 分鐘）

4 、播放視頻 我們班有代表性的 10-15 人對自己夢想的感言（ 8 分鐘）

5 、相聲：《理想的翅膀》（ 4 分鐘）

6 、歌曲 《超越自己》（ 4 分鐘）

7 、游戲環節 （ 15 分鐘）

①《搶凳子》分兩組，每組 6-8 人，椅子比人數少一把，然后大家圍著椅子轉，音樂一停下就搶位子，每輪淘汰一人，依次下去，最后剩下一人獲勝。

②《夾氣球》游戲規則：一組出 3-4 人，每只腳上都綁兩個氣球，讓他們互相踩，看到一定時間后誰腳上剩的氣球多，多者為勝。

8 、歌曲《仰望星空》（ 3 分鐘）

9 、 情景劇《夢想樂園》（ 5 分鐘）

10 、詩歌朗誦 《相信未來》（3分鐘）

11 、舞蹈 《如火的青春》（ 3 分鐘）

12 、《許下夢想》每個同學把自己在大學三年的夢想寫下來折好，然后放在瓶子里保存，待到畢業那天發回給每個同學，看看自己曾今的夢想是否實現了。（ 6 分鐘）

13 、歌曲《我的未來不是夢》全班同學大合唱（ 5 分鐘）

14 、班主任總結（ 5 分鐘）

15 、主持人結束語，活動結束。

九、后期工作

1 、打掃教室衛生

篇6

青春飛揚、我的未來不是夢。

二、策劃主辦單位：

10級物理與電子工程學院5班班委會

三、活動形式：

班會。

四、活動目的：

1.作為21世紀的大學生，我們必須認清自己，在這個競爭相當激烈的社會，具有一定的語言表達能力是相當重要的。通過此次班會就是想要提高同學們的語言表達能力。2.認清現實社會，認清自己的處境。弄清順境與逆境對人生的重大意義。3.提高同學們對學習的熱情，使用知識武裝自己的觀念深入人心。4.增進同學之間的認識與了解；讓同學認識到團結就是力量，一個班集體就必須團結；而配合是建立在團結之上。

五、主要內容：

第一環節：

活動前奏：全體起立唱班歌，主持人對活動進行介紹。

第二環節：

活動：同學們的才藝展示。

第三環節：

活動最后：請班主任做出最后的總結。

篇7

在開學之際，為了更好的使同學們融入到這班級中來，我們班干部和同學們合力將教室裝扮的煥然一新，富有創意。受到了老師同學的一致好評。同時創辦了主題板報“我的大學生活”讓同學們對于大學有更深入的感受。這次班級工作做得十分順利。

為了讓同學們能珍惜自己的生命，特意創辦了主題板報“珍愛生命，勇擔責任”，同時也舉辦了辯論賽演講賽來使人們更好的認識到生命的可貴。

圣誕來臨，在導員的策劃下，我們舉辦了喜迎圣誕的舞會，在我們班干部的積極策劃下，舞會圓滿成功。

我們每周二都會開主題班會，而且每次班會之前都會對黑板進行裝飾，還有我的工作主要是記錄每次班會的內容，在班干部

和同學們的積極配合下，每次班會完成的都挺順利，并且很好的調動了同學們的積極性，增強了班級的凝聚力。

二.工作中存在的問題：

篇8

今年是雷鋒犧牲50周年，為了進一步學習和弘揚雷鋒精神，在校園形成“人人學雷鋒、時時有雷鋒”的良好氛圍，培養學生良好的行為習慣和道德情操，全面推進教育，促進學生健康成長，全校每個班級都必須在學雷鋒活動中行動起來，積極學習雷鋒精神，開展各種學雷鋒活動。大隊部決定以“學雷鋒精神、展青春風采”為主題，廣泛開展系列活動，具體要求如下：

二、具體活動安排

（一）學雷鋒系列活動一：黑板報、主題班會（2月27日—3月4日）

1、大隊部做“學雷鋒動員”，向全校師生發出向雷鋒同志學習、開展學雷鋒活動的倡議。

2、各班級開好一次主題班會。宣傳雷鋒精神，立足班級，尋找典型，發掘班級資源，各同學以自查和自我批評為主，切實提高宣傳教育實效性。

3、各班出一期黑板報。各班要組織精干力量，以“向雷鋒同志學習”為主題，出好一期高質量的黑板報，并于3月2日中午進行評比，評比結果與四項競賽掛鉤。

（二）學雷鋒系列活動二：讀英雄書，講英雄故事（3月12日—3月18日）

1、各班級內部進行比賽，每位同學都有參賽機會，在班會時間進行展示，各班選拔出1名同學代表班級參加第二階段比賽；

2、以班級為參賽單位參加校級比賽。每班班級比賽前三名同學在電教室觀賽。

（三）學雷鋒系列活動三：學雷鋒自我總結周（3月26日—4月1日）

1、各班收集好集體或個人的好人好事情況，認真登記好“好人好事登記本”，及時交到大隊部。

2、各班組織每位同學開展“學雷鋒活動”自我總結交流大會。

3、評出班級中的活雷鋒。

篇9

【班會目標】

引導學生理性地看待成長并且以積極的心態對待成長中出現的諸多問題；引導學生喜歡初中生活，喜歡并信任任課教師；幫助學生互相了解、認可、賞識，形成和諧的班級人文環境。

【活動準備】

（1）班主任準備主題班會課件。

（2）邀請全體家長參會，并要求家長給自己的孩子寫一封信《孩子，你長大了》。

（3）邀請班級所有任課教師參會，要求一位教師代表撰寫發言稿《我已然喜歡上了你》。

（4）要求班長準備《我的今天多姿彩，我的明日更美好》的演講稿。

（5）要求學生自備兩張小紙條和筆、膠帶、小紙袋，戴紅領巾。

【活動形式】

從學生心理年齡入手，進行具有靈魂震撼力的活動；班主任、家長、任課教師、學生全員參與，書信交流溝通，學生相互鼓勵。

【活動過程及設計依據（括號內內容為設計依據）】

本活動過程以時間為順序劃分為三個板塊：

板塊一：回眸童年說再見

（1）要求學生唱《少年先鋒隊隊歌》，班主任投影學生在小學時期的影像資料，將學生的思緒引入對美好童年的回憶。

（2）教師投影共青團團徽并播放《中國共青團團歌》，讓學生摘下佩戴的紅領巾并且裝入準備的小紙袋，表示告別紅領巾告別童年，進入初中步入青春。（以活動的形式進行心理暗示，引發學生思考，引發心靈的震撼，從而喚醒學生的精神世界）

這一個環節，是三個環節中最簡略的環節。

板塊二：我的初中多姿彩

（1）進入初中，步入青春的殿堂，我們長大了一歲，就讓我們聽聽爸爸媽媽們的心聲。留3分鐘時間請學生默讀來自父母的書信并自我思考。（拉近父母與孩子的心理距離，營造和諧的家庭環境）

（2）步入初中，課業多了，學習任務重了，聽聽我們的老師怎么說？請任課教師代表發言。（只有親其師，才會信其道，來自老師的善意和認可，將學生緊緊圍繞在老師周圍，有利于形成融洽的師生關系，更有利于任課教師教育教學工作的開展）

（3）請每位學生在小紙條上寫出同桌的優點并大聲地讀給對方聽，然后張貼在對方的書桌上。（只有集體和教師首先看到學生的優點，學生才能產生上進心，在激勵的同時產生一種隱含的心理期待，符合羅森塔爾效應原理）

（4）請每位學生寫出自己的優點并大聲地讀給自己聽，然后張貼在自己的書桌上。（有了集體的認同，自信產生并且深化，進入自我激勵階段，大聲而自信地說“我能行，我可以”，這符合馬斯洛“生理、安全、歸屬與愛、尊重、自我實現”需要層次理論）

板塊三：我的未來不是夢

（1）提問：我們的現在就是未來的昨日，美好的今天離不開昨日辛勤的付出。那么，我們將用什么為自己的青春增添絢麗的一抹呢？學生小組討論并派代表發言。（借力打力，將教師的教育上升到自我教育的高度）

（2）請班長發表演講《我的今天多姿彩，我的明日更美好》，并且在演講末帶領全班同學進行“我的青春宣言”的宣誓活動。（發揮班級領頭羊作用，以學生帶動、鼓勵學生，班會的在于宣誓時的心靈震撼力）

（3）班主任在學生宣誓完之后，在投影上一個字一個字地敲出“我相信，我們中的每一位的今天，定然是絢麗多彩的；我更相信，我們中的每一位的明天，定然會更美好！”幾個字。（鍵盤上敲出的字，無聲勝有聲）

（4）投影作業：寫周記《我用_________為青春添風采》。（讓學生繼續思考，班會有了延續性）

【效果反思】

（1）本次主題班會抓住了教育契機，準備投入低。

（2）邀請家長參與，既形成學校與家長的教育合力，也引導家長與孩子之間加強溝通，可減少孩子在家里的叛逆行為。

（3）任課教師的參與和發言，拉近了師生之間的心理距離，為以后師生相處奠定了基礎。

（4）同學之間的認可、賞識有利于形成和諧的班級氛圍，也可以起到學生激勵學生，相互教育的效果。

（5）以心理暗示從教師教育上升到自我教育。

（6）班長代替班主任做總結性發言，以學生教育學生、發動學生，效果勝過班主任總結。

篇10

【文章編號】0450-9889（2013）03B-0050-02

作為農村初中的班主任，我一直都很重視女生的青春期教育，聊天、班會、觀看視頻、生理健康教育、定期召開女生會議等都是我對女生進行青春期教育的方式。

新的學年開始了，學校又迎來了一批初一年級的新生。開學典禮上，一張張稚氣又純真的臉上充滿青春特有的朝氣。突然，我發現我班有三個女生穿著超短牛仔褲，褲腿也就兩三寸長，那裝扮就像是社會上的某些時髦女郎。女生步入青春期，自我意識增強，關注自我，日常表現為愛美、注重穿衣打扮。而她們的家長大多是農民，并不在意孩子穿什么，如何裝扮，更不懂得引導孩子樹立健康向上的審美觀。針對這一問題，我意識到應立即給予恰當的引導。

當天中午，我放棄了午休時間，在網上查閱了許多有關衣著打扮以及審美方面的資料，下午上課時，立即就給學生上了“初中學生該如何著裝打扮”一課。我從網上下載了一些中學生的著裝圖片，讓學生評議，哪些著裝得體，哪些不得體，并請學生說說不得體的原因。最后得出結論：一個人的衣著打扮，一定要符合自己的身份，著裝要注意場合，盡量得體大方。一個女孩真正的美，不在于她是雙眼皮還是單眼皮，不在于她是胖還是瘦，不在于她穿得時髦還是保守，而在于她的品德、內心世界，在于她的智慧、知識和才華，這才是真正吸引人的、持久的美。那堂課，我并沒有對穿超短褲的女生進行直接批評，可在以后的日子里，我班再也沒有女生穿超短褲到學校。

許多農村的父母不懂得或不好意思開口給孩子講青春期的生理知識，更別提對孩子進行性教育。部分處于青春期的女生，特別是一些早熟的少女，對自己身體發生的變化一無所知，為身體的發育感到不安，極力想壓抑青春在身體上的顯現。當月經來潮時，她們驚惶失措，有的甚至視其為“倒霉”。及時對她們進行生理健康教育，幫助她們正確地認識自己，正確對待身體的發育變化顯得十分必要。

剛開學的一星期，我每天晚上都利用自己女性的身份，來到女生宿舍，和女生聊天，告訴她們一些過集體生活的常識，講述自己青春時期的故事，講講上一屆學生的趣事。在聊天的過程中，我了解到已有一些女生有了月經初潮，我首先祝賀這些女生，祝賀她們長大了，再告訴她們月經是每個正常女性都有的生理現象，它就像“好朋友”一樣，會伴隨女性一生中很長的一段時間，并對其他女生說，不久的將來，她們的“好朋友”也會來，不必大驚小怪，也不用感到緊張，有什么不懂的可以詢問老師或其他有經驗的同學。這個話題，即使是孩子的媽媽，也不一定這樣坦然地和她們討論過，所以女生一下子就跟我很親近了，都把我當成了大姐姐。接下來我利用勞動課的時間，組織全班女生觀看了視頻《關愛成長中的你——女生青春期教育》。其中涉及許多女生關心的問題，如：女生青春期身體的變化過程是怎樣的？什么是月經？月經來潮身體會有什么反應？痛經的時候該怎么辦？怎么提前知道自己要來月經了？月經來潮前要準備些什么，經期又該注意什么問題？等等。這些知識普及得很及時，全班女生都很有收獲。

一天，我不經意間看見班上一名女生直接拉扯一名男生的衣服，與該男生嬉笑打罵，兩人之間的行為舉動頗像戀人。我意識到該給學生講男女生該如何交往的問題了，于是我在班會課上組織學生共同討論該如何正確對待男女生之間的交往。經過討論，學生認識到男女生之間的正常交往，在性格上可以互補，使男生更有男生的氣概，如勇敢、堅強；使女生更有女孩的氣質，如溫柔、甜美。但是男女生之間的交往一要保持公開模式和群體模式，不能搞秘密模式和一對一模式；二要把握分寸，盡量避免身體的接觸；三要學會控制自己的感情；四要注意別把欣賞當成愛。我還提出讓學生觀察身邊的大人甚至自己的父母，在公眾場合，男女之間會拉拉扯扯、嬉笑打罵嗎？以此告誡學生，人類與動物的區別就是人類會控制自己的感情，并教育學生日常的行為舉止應得體大方，男女之間應保持合理的距離。

雖然做了很多工作，但我還是很擔心學生出現“早戀”現象，我認為應引導學生樹立崇高美好的愛情觀。我通過一次班會，給學生上了一堂“愛情”課。班會上，我在黑板上寫下兩個字——愛情，然后問學生：什么是“愛情”？“愛情”到底是怎樣的？讓學生發表自己對愛情的看法。待學生發表了看法后，我對學生說了自己對愛情的理解：“愛情”這兩個字應該從中間切開，一個是“愛”，一個是“情”。愛是什么？愛是無私、是寬容、是付出、是尊重、是信任，因此，愛是很辛苦的，愛是一種責任，這是大前提；然后才是“情”，情是指兩性之間彼此相悅、彼此傾慕、彼此追隨、彼此吸引的感情，與愛結合起來才叫“愛情”。愛情應該是純粹的、高尚的、美好的，應該是從一而終的。這次班會對學生起到一定的警示作用，通過這次班會，學生提升了對愛情的理性認識。

盡管如此，“早戀”現象還是在所難免?！霸鐟佟比籼幚聿缓茫苋菀讓е聡乐氐暮蠊?，尤其是女生。在這個過程中，女生一定要學會保護自己，如何教育女生學會保護自己呢？某日，《今日說法》節目報道了這樣一則新聞：一名16歲的女生被一個18歲的男青年砍死了，該女生通過網絡認識這個男青年，然后見面交往，最后女生提出分手就出事了。看到這則新聞我想了很久，毫無疑問這是很好的教育素材。我決定單獨跟女生上這一課。