升國旗發言稿模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇升國旗發言稿，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

在烈日炎炎之后，迎來了秋風颯爽的九月，也迎來了一年級新同學。經過一個安全、充實、愉快、有意義的暑假，我們又開始了新的學期，開始了緊張而又快樂的校園生活。新的學年，孕育著新的希望和憧憬，在此，向全校師生致以親切的問候！向即將加入我們這個大家庭的一年級新同學表示熱烈的歡迎！

回顧剛剛過去的一學年，學校在上級教育行政部門的關心和支持下，全校師生團結協作，努力拼搏，灑下了汗水，收獲了喜悅，學校管理、教育教學、硬件建設、校園文化建設等方面都取得了可喜的成績；特別是我校的課改順利進行，取得了階段性的實效，多次受到省、市有關部門的肯定和表揚，也受到同行和社會各界的一致好評。這些成績的取得，凝聚著每位教職員工的辛勤耕耘和無私奉獻，匯聚著全體同學的勤奮好學和自強不息。

同學們，成績只能代表過去，新的起點，新的目標，新的任務，已向我們發出了新的挑戰。借此機會，給全體同學提幾點希望和要求：

1、遵守校紀校規，語言文明，行為規范，從各方面嚴格要求自己。

2、從熱愛學校，尊敬老師，孝敬父母做起，進而熱愛自己的祖國。

3、牢記自己的使命，父母的重托，老師的期盼，勤奮學習，把握現在，駕馭未來。

4、善于觀察，勤于思考，主動參與，在小組交流合作中探究學習。

5、善于和老師、同學交流與溝通，嚴于律己，寬以待人。

6、從講衛生，講文明做起，保護環境，注重健康，珍惜生命。

7、要強化安全意識，共建平安、和諧的校園。

篇2

記得一位老師對我們說過這樣一句話“你不能延長生命的長度，但你可以擴展它的寬度：你不能控制風向，但你可以改變帆向，你不能改變天氣，但你可以左右自己的心情，你不可以控制環境，但你可以調整自己的心態”

篇3

早上好！今天我發言的題目是《學校是我家，衛生靠大家》。

同學們，學校的衛生不僅關系到我們師生的身體健康，也關系到學校的校風校貌。一所文明的學校必須做到環境整潔衛生、學生嚴守紀律、學習成績優秀。為了創建一個良好的學習環境，我們應該人人動手，認真搞好學校的清潔衛生。新學期開學后經過學校領導的安排，經過班主任老師的督促，經過值日生的辛勤勞動，學校的環境變得日益優美、整潔。為了使我們的校園更加潔凈、優美，在此我從衛生打掃保持方面向全體同學提出要求：

1、所有值日的同學要認真地做好所負責的衛生打掃工作并做好保持工作；要做到干凈、徹底、及時，不應付、不拖拖拉拉。

篇4

邁著輕盈的步伐，沐浴2月的陽光，在這播種的的季節里，我們又迎來了播種希望的新學年。

也許，昨天的你擁有許多輝煌，但那已成為了一段甜蜜的回憶;也許，過去的你遇到無數挫折，但那已是幾滴消失了的苦澀淚痕。讓我們忘記從前的成功與失敗，只把收獲的寶貴經驗與教訓銘刻在心。正如面對一個盛著半杯水的杯子，悲觀的人永遠說它是半空的，而樂觀的人則會說它是半滿的。不同的心態決定了我們對待生活，對待學習的態度。新學年，換一種心態，學習生活將是一方艷陽天。

業精于勤荒于嬉。同學們，我們要想取得好成績，勤奮是必不可少的，也是最為重要的。魯迅先生曾說過：“哪里有天才?我只是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”孔子晚年看《周易》時，穿書簡的皮繩不知磨斷了多少次!唐代詩人白居易幼年好學，勤奮不懈，年僅16歲就寫出了“野火燒不盡，春風吹又生“的千古絕句。勤奮不一定會成功，但成功肯定以勤奮為基礎。瑯瑯書聲是我們獻給太陽的禮贊，晶瑩露珠是我們迎接日出的問候。不斷追求心中的夢想，不斷振奮克服困難的勇氣和決心，經受風雨，勇往直前，只有這樣，我們才能夠響亮地回答：我們沒有虛度時光。

新學年的大門已經開啟，讓我們以昂揚的精神狀態投入新的學習和生活中去，為自己的新的學期去拼搏。

小學生國旗下發言稿：新學期致詞告訴我們，珍惜春天，共同創造輝煌、燦爛美好的明天吧!

篇5

大家好！

今天，我很榮幸作為學校的“優秀學生”代表站在這里發言，心中感到無比的興奮和激動，首先向五年時間里一直指導關心我學習的各位領導、向認真教學、辛勤工作，給予我寶貴知識的所有老師表示衷心的感謝和崇高的敬意！（敬禮）

時光荏苒，如白駒過隙。轉眼間我即將走過五年的小學時光。這是我第五次獲得“優秀學生”稱號。對我而言，不但是褒獎，更多的是激勵。

站在臺上跟大家分享我的收獲，此時此刻我的心里充滿了感恩。

今天之所以取得這樣好的成績，我非常感謝我們的老師，他們以偉大的人格魅力塑造了我們的靈魂，他們不僅有良好的教學方法，循循善誘、敬業負責的工作態度，在學習方面給了我們全面的、最優質的教育；而且對我們的生活和思想狀況也十分關心，如同自己的孩子。

我還要感謝五年來一直陪著我走過風風雨雨的同學們、朋友們，要不是有你們的陪伴，我也不會這么開心。所以，我想說，這份榮譽也是大家的，是我們共同努力才得來的。

每個人都有適合自己的一套學習方法，美國著名學者本杰明？斯洛特曾這樣說過：一個能夠在知識的海洋自由馳騁的人，至少是做到了以下“四個舍得，三個刻意”。“四個舍得”是：舍得花時間學習，舍得開口學習，舍得動腦思考，舍得在學習上丟臉！“三刻意”是：刻意去觀察，刻意去積累，刻意去運用！這些名言名句一直是指點我學習不斷進步的金玉良言，希望各位同學也能從中得出有益的啟迪。

現在，稱號和成績以屬于過去，面對我們自身的不足，等待我們的是更多的挑戰和不斷的成長！今后，我會更加腳踏實地、謙虛謹慎的做人，勤奮努力、刻苦認真的學習，百尺竿頭，更進一步！

同學們，讓我們拿出“天生我才必有用”的信念，拿出“不到長城非好漢”的毅力，去迎接風雨的洗禮，去探尋那知識的海洋。同時我也衷心地祝愿我們的學校明天更加輝煌、更加美麗，我們的老師都健康安寧、工作順利！

謝謝大家！

開學典禮學生代表發言稿二

敬愛的校領導、老師；親愛的同學們；

大家好 ！

我是五年二班的宋曉彤；首先我代表五年局的全體同學祝各位領導、老師，身體健康、工作順利；祝各位同學學習進步、天天向上。

假期里，我就早日回到美麗的校園，因為溫馨的校園強烈的吸引著我。這里有五彩繽紛的花壇，有綠草如茵的操場。有和藹可親的校領導、老師。有精神飽滿好學上進，；知禮守紀的同學，能融入到這樣的學習環境，是我們每個學生的驕傲，這更是一種幸運。所以，我們要感謝美麗的中華大街小學。

上學期，我們在這里學到了許多知識，懂得了不少做人的道理，學會了許多求異創新的本領，使我們的頭腦日漸聰明，讓我們的人格趨完善。因此，我們的點滴進步，無一不凝聚著老師，我們要大聲的對老師說：“老師，您辛苦了！”

新學期已經開始了，我們又長大了一些，又長高了一些。新學期，新氣象。我們要規范自己的行為，用《小學生日常行為規范》來指導自己的言行，使自己更加文明；我們要尊敬師長、團結同學。學做品德高尚的人。我們要樹立遠大的理想，掌握學習的目標。新學期，我們要多讀書，讀好書，拓展自己的知識面，去欣賞優秀的書籍，在書海中熬游，使自己更加優秀。

海闊魚躍，天高任鳥飛，奮進的號角已經吹響，讓我們整裝待發，為我們的理想和目標而努力，為我們成為走向世界的現代人而奮斗。

我的講話完了，謝謝大家！

開學典禮學生代表發言稿三

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

伴隨著九月金色的陽光，我們邁進了XX中學的大門，成為一名七年級新生，心中倍感自豪。今天，我又有幸代表全體同學發言，心中更是無比激動。值此教師節即將來臨之際，首先請允許我代表所有學生向我們辛勤的園丁道一聲：“老師，您辛苦了！”

我們馬良中學素來有著先進的辦學理念；有著幽雅潔凈的校園；有著“文明、嚴謹、求實、創新”的教風。這里，老師們甘于吃苦，樂于奉獻，勤勉鉆研，誨人不倦，培養了一批以周琪學姐為代表的優秀學生；學生們精神飽滿，好學上進，刻苦努力，求實創新，在各級各類競賽中脫穎而出，展示了馬良中學學生的實力和風采。能融入到這樣的學習和生活環境中，是我們每一名新生的幸運。

同學們，作為馬良中學的新學子，我們必須養成良好的道德行為習慣，認真學習《中學生日常行為規范》，從日常行為中的小事做起，時時處處用規范來指導自己的言行，樹立遠大的理想和正確的人生觀，自覺抵制不良思想的侵襲，爭做品德高尚的人。平日里我們要誠實守信、禮貌待人、尊敬師長、勤奮學習，并積極參加學校組織的各項活動，學會自我管理，學會正確面對困難與挫折，保持良好的心理狀態和飽滿的精神狀態。另外，我們還要多讀書，讀好書，不斷拓寬自己的視野和知識面，用求知的眼睛和聰慧的頭腦去欣賞、品讀優秀的書籍，在書海中自由放飛心靈的雙翼。

我們堅信只要付出，必有收獲！相信在學校領導的關懷呵護下，在老師們的辛勤培育中，經過我們不懈的努力，三年后我們一定會成長為有理想、有道德、有文化、守紀律的合格中學生，為社會和家庭交上一份合格的答卷。

篇6

時間過得很快，轉眼間我們又快到暑假了，這是同學們最高興最愉快的時候，但是安全又再次成為我們要提出的重要問題。現在安全事故已經成為我們12歲以下少年兒童的第一死因。我們小學生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，就是說幾乎每天有一個班的學生在"消失"。今天我們利用國旗下講話的時間圍繞"安全"這個主題，提醒同學們注意幾方面的安全問題，我們希望同學們能夠高高興興、平平安安的過好這個暑假。

一、注意交通安全。

我們提倡同學們做到以下幾點：不在馬路上踢球；不在馬路中間行走，要走馬路兩旁人行道；不足年歲不騎車上街、騎車不帶人、不在公路上騎飛車。

二、注意活動安全。

在長假期間活動要注意安全。特別是父母不在的時候，活動要遠離建筑工地、道路等存在安全隱患的場所，不到坑、池、塘、溝、河流、施工重地等不安全的地方玩耍；不玩火，不燃放煙花爆竹，防止意外傷害。不進入網吧、電子游課件下載戲廳等未成年人禁止活動的場所。如果出門一定要告知我們父母長輩知道，告訴他們你和誰在什么地方玩，要注意時間，不要很晚到家，以免父母擔心。我們要時刻牢記特種電話，如：110、120122119等。由于我們特殊的地理環境，暑假都喜歡去溪里游泳，在這里我鄭重的聲明，你們若沒有家長陪同，不要去游泳，我們要愛惜自己的生命。

三、注意飲食安全。

篇7

誠信做人是對朋友的承諾。據《莊子》記載，尾生與女友約定橋下相見，女友如期未至，尾生信守承諾，竟至山洪暴發，水淹橋下，仍舊不肯離去。直至溺水身亡。此情此信，為世人稱道，至今仍傳為美談;陳健為英勇獻身的戰友金訓華立下了守墓一輩子的誓言，36年如一日。為此，他放棄了城市的繁華，放棄了無量的前途，只為了那句藏在心中都未明言的承諾。一句承諾，感天動地，陳健因此而當選為感動中國十大人物;恩格斯承諾要在經濟上支持馬克思，于是他選擇從事了自己并不喜歡的商業。一句承諾，使他為的創立建立了的卓著功勛。

奮斗不息，是對人生的承諾。司馬遷立志著書，許下了“通古今之變，究天人之際，成一家之言”的人生承諾，即便遭受腐刑，也從未放棄，十余載的含辛茹苦，使他完成了“史家之絕唱，無韻之《離騷》”;李白浪跡天涯，許下了“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的承諾，即便一生與青山流水做伴，也決不屈服權貴，出賣人格;李時珍嗜醫為命，自小便承諾要編著一本準確、完成的藥學巨著，27年間，他跋千山，涉萬水，親自試藥，用勇敢和執著兌現了自己的承諾，最終寫就了《本草綱目》。

鞠躬盡瘁是對祖國的承諾。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”自從屈原許下了振興楚國的承諾后，便一直信守承諾。無論前方的路多么艱險，無論自己受到怎樣的迫害。即使投江自盡，也決不違背承諾，與小人同流合污;林則徐忠君愛國，，即便被遣戍新疆，仍許下“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的報國承諾，其憂民之心，忠君之意，令人敬畏;魯迅棄醫從文，立下“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的人生誓詞，面對“風雨如磐”的祖國，魯迅將他那一腔愛國熱忱托寒星傳達，呼喚著中華民族的靈魂!

信守承諾是對心靈的洗禮;

篇8

去年，國內首次招收研究生的北京城市學院等5所民辦高校，在今年的調劑階段，紛紛開出各種優惠政策，吸引報考者參與調劑。如西京學院在官方網站上表態：“凡參加復試的碩士生，學校安排住宿，住宿費、體檢費全免，并給予伙食補助每人30元；來校復試時的往返交通費，學校全部給予報銷”。而黑龍江東方學院則聲明，“所有被錄取的2013級全日制研究生均不收學費”。毫無疑問，我國民辦高校研究生教育的發展面臨諸多困難。剖析美國研究生教育的發展及其對我國民辦高校研究生教育的啟示，具有重要的現實意義。

一、美國私立高校研究生教育的發展

美國研究生教育始于19世紀20年代。當時美國哈佛學院已經進行了改革，為已經取得學士學位并愿意繼續深造學習的畢業生開設某些較高層次的課程，這可謂是美國研究生教育的開端。1847年，耶魯學院開設博士研究生課程，同時仿效德國大學，建立了應用化學研究所。1861年，該系授予第一個哲學博士學位。19世紀60年生的南北戰爭，為美國資本主義的發展徹底掃清了障礙，使資本主義生產力以前所未有的速度增長起來，極大地刺激了美國研究生教育的發展。1876年，約翰斯.霍普金斯大學成立，開創了美國現代大學的新紀元，標志著美國研究生教育制度的確立和完善。該校一建立就立即宣布實施研究生教育，并將其作為最重要的使命。1900年，在哈佛等五所大學校長的倡議下，成立全美大學聯合會，該會的主要任務是努力提高研究生學院的標準，保證研究生教育的質量。1958年美國國會通過的著名《國防教育法案》的第二條明確規定為研究生提供無息貸款；第四條規定1959年向研究生發放1000份獎學金，并在以后每年再增加1500份；第六條規定向修習國家急需的外語研究生發放現代外語獎學金。1961年，美國成立了一個研究院團體—全美研究院委員會（CGS），這個組織對于發展美國的研究生教育及提高研究生培養質量發揮了重要作用。它的建立也標志著美國的研究生教育進入了一個成熟階段。從20世紀60年代至今，美國研究生教育發展很快，研究生人數的增長速度大大高于本科生人數的增長速度。

二、美國私立高校研究生教育的成功經驗

（一）美國研究生教育管理體制及招生制度

高等教育的宏觀管理體制通常被劃分為三類：集權制、分權制和混合制。美國是當今世界最典型的高等教育分權制國家。聯邦政府對高等教育的管理，則主要是通過經濟手段來達到控制和調節高等教育發展的目的。除經濟手段外，聯邦政府還通過立法來干預高等教育，促進研究生教育的發展。

美國的研究生招生工作是由各校自主進行的，在同一所學校，各系或專業對研究生的選拔不盡相同，由各招生單位自行處理。對學生能力等全面考查多于對入學考試成績的要求，成績并不作為錄取研究生的唯一標準，并且指導思想是以滿足市場需要為出發點，招生的人數和專業主要取決于市場的需要。

（二）美國私立高校研究生教育的經驗

第一，為社會和經濟發展服務。美國研究生教育之所以能推動國家的生產迅速增長，科技發展在較短的時間內在世界上領先，很重要的一點是因為研究生教育的專業設置與培養目標能夠緊密地結合生產和科技發展的需要，培養出適應社會需要的高級人才。美國大學發展和改革的旗幟可以說是實用主義。這首先是由于美國人民在長期拓荒中形成了重視“即刻有用”知識的傳統；其次，由于美國高等教育自治競爭的體制，大學必須從個人、企業、大基金會和政府機構那里爭取辦學經費，因此大學要競相滿足他們的需要，從而出售服務；第三，在教學與科研的實踐中，美國的教授們意識到，知識的發現、傳播和應用是一個整體，缺少其應用的環節，教授們就不能驗證他們科研的發現，而學生所學的知識也就不是完整的知識；第四，隨著幾次科學技術革命的出現，美國各大學普遍認識到大大縮短科學研究成果轉化為生產力時間的重要性，從而加強了大學直接為經濟發展服務的職能。

第二，建立高水平的教師隊伍。美國一些名牌大學能培養出世界一流的科學家、政治家、金融專家，這與他們具有一支高水平的師資隊伍有直接的關系。大學認為研究生教師的質量是完成優秀的博士生計劃的重要因素。因而，為了使專家學者到校任職，各名牌大學往往高薪聘請學術權威到校任教。

第三，研究生教育跨學科方向發展。美國私立高校通過建立跨學科的課題組、實驗室、研究中心、跨系委員會等多種形式，來協調跨學科的科研工作和促進交叉學科的發展，并以此來促進跨學科的博士、碩士人才的培養與交流使研究生的培養水平不斷提高。

第四，研究生教育國際化。美國私立高校通過各種校內和校際的學術活動，如學術報告會、研討會，邀請外國的專家、教授舉行講座和作專題報告等，開展國際間的學術交流，以開拓研究生視野。美國還與國外名牌大學聯合開辦一些課程，共同培養研究生。比如許多培養工商管理碩士研究生（MBA）的學校，可以互派研究生進行實習。這一培養途徑取得了成功的經驗，目前已成為美國研究生教育最主要的培養模式。

三、對我國民辦高校研究生教育的啟示

（一）研究生教育培養目標要多樣化

隨著經濟與社會發展，就業結構、產業結構不斷變化，現代社會對研究生的要求日趨多樣化，不僅需要現代高科技基礎研究人才，而且對高級管理人才和復合型高級專門人才需求很大。20世紀70年代以來，美國為適應社會需要，大力發展專業學位建設，值得我們借鑒。我國民辦高校應大力發展專業學位建設，使受教育者掌握多種專業與實踐知識，以滿足社會對人才多層次、多規格的需要。

（二）研究生教育要與國際接軌

隨著世界大教育、大文化的出現，各國高等教育在保持本國優勢傳統的基礎上，紛紛走向世界的大舞臺，與世界文化、教育、科學撞擊、吸引、最終融合，展示全方位的姿態。因此，要想保持和提高我國在國際競爭中的地位與作用，就必須培養出具有國際影響的高層次人才。因而，招收外國留學生，與國外合作培養研究生，開辦外籍專家講座，開設外國教育、歷史等文化課程，造就多種文化綜合交融的氛圍，是參與國際競爭的一種好途徑。

（三）研究生教育投資要多元化

教育投資是提高教學（下轉第72頁）（上接第69頁）質量，發展教育事業的物質保證。不斷改善研究生的學習條件，加強、更新教學科研技術設備，是提高研究生質量的重要方面。研究生教育受益者不僅僅是國家，而且還有社會各界及研究生個人，按市場經濟的觀點誰受益誰投資的原則來看，個人、國家、社會都有義務對研究生教育進行投資。這不僅能促使研究生教育向產、學、研一體化發展，同時能夠提高整個社會對高等教育投資的意識，為我國高等教育逐漸走向產業化打下良好的基礎。

（四）研究生教育管理人員要專業化

在高等教育事業的發展中，管理是除了方針、政策和辦學條件外的關鍵問題。隨著愈來愈高的高等教育質量要求，對于行政管理人員訓練素養也變得越來越重要。哥倫比亞大學為在教育管理崗位上的在職人員設置了博士生課程計劃，美國高校為培養教育管理人員而設置了專門課程，這些經驗都使我們有所獲益。

參考文獻：

篇9

文章編號：ISSN1006―656X（2014）01-0106-02

一、美國高校學生事務管理的理念

學生事務（Student Affairs）與學生事務管理（Student Affairs Administration or Practice）是美國高等教育的產物，是典型美國式的用法和表達。它是相對于學術事務（academic affairs）及其管理而言的，包括學生入學、新生適應、注冊報到、咨詢服務、住宿生活、經濟資助、課外活動、職業發展、學生健康、紀律處理等所有非學術性學生事務的總稱，基本對應于我國高校學生工作。美國高校學生事務出現于美國高等教育發展和變化的時代，伴隨美國高等教育發展變化的進程，學生事務在不同的歷史階段所表達的內涵也不斷發展變化，而且具有鮮明的時代特征，從“學生人事”（student personnel ）、“學生服務”（student service）到“學生發展”（student development），再到 “學生學習”（Student Learning）。

“學生事務管理”是個典型的美國術語，曾經受到過理性主義、新人道主義、實用主義和存在主義哲學思想的影響。在美國，“學生事務習慣用來描述校園內對學生課外教育負責的組織結構或單位，學生事務管理一般被理解為這一職業領域的總稱”。

學生事務管理，通俗一點來講，就是對學生事務的管理。與我國通行的校院系兩級管理體制和條塊結合運行機制有明顯不同的是，美國高校學生事務管理的機構設置和權限分配只在學校一級，學生事務及其管理是直接面對學生及學生組織進行的管理。而學院和系一級沒有對應的組織和分工要求。

當然，美國是一個典型的高等教育分權國家 ，學生事務與高校其他事務一樣 ，主要是地方與大學的事情。美國幾乎所有高校都獨立設置學生事務管理的組織機構 ，自主開展學生事務工作，大多數美國的學生事務工作者都是從本校出身，不同的學校又會有不同的特色。

美國高校學生事務管理的發展是一個動態的歷史過程。它們的理念都是堅持“以人為本”，把為學生服務作為基本理念，在管理中促進學生的發展。

二、美國高校學生事務管理的起源

梳理美國高校學生事務管理300多年的脈絡，可獲知其歷經以下四個發展階段，并有相應的主導理論：萌芽期：“替代父母制”；發展期：“學生人事”理論；變革期：“學生服務”理論；新階段：“學生發展”理論。

美國高校學生事務管理的理論誕生于殖民學院時期的“替代父母制”（In Loco Parents），即學校和教師對學生的學習和生活進行宗教式、家長式的全面管理和約束。這是高度集權下高等教育的管理模式。1862年《莫里爾法案》（Morrill Act，也叫《贈地法》）頒布，600多所學院建立，學生數量激增，學校面臨學生來源復雜性、學生需求多樣性、學術研究與職業培養相結合等新問題。學生服務、咨詢和管理等工作相繼產生，學生事務管理專職人員出現。19世紀末20世紀初，“學生人事工作”（Student Personal Work）理論成為主導。1904年美國威斯康星大學校長查爾斯？范海斯提出著名的“威斯康星思想”（Wisconsin Idea），創造性地提出了大學的第三職能――為社會提供直接的服務。1937年，美國教育委員會（American Council on Education， ACE）發表了《學生人事工作宣言，1937年》（The Student Personnel Point of View 1937）的報告，這個里程碑式的報告闡明了學生事務管理的工作領域及與其他行政管理工作和教學工作之間的關系，強調把學生的全面發展作為首要任務，幫助學生在身體、心智、學習、情感、社會交往、職業技能、藝術鑒賞等各方面獲得長足進步。

《學生人事工作宣言，1949年》（《The Student Personnel Point of View 1949》）重申了1937年報告中的觀點，充分體現了對學生的尊重，要求高校樹立起學生服務意識，并把學生事務管理的職能擴展為40項，賦予學生的全面發展理論以新的時代內容，如：公民責任感、全球意識等。20世紀60年代，美國高校學生數量增長速度減緩，各高校調整措施爭奪生源，“學生服務”（Student Services）理論盛行。20世紀70年代，美國高校面臨財政困難，公眾信任危機和學生信仰缺失等方面的困境、“學生發展”（Student Development）理論以心理學的研究成果和人的發展理論為基礎，受到廣泛關注。它賦予學生事務管理的教育任務，促成學生事務管理的職業化和人員的專業化。

篇10

我叫孟令昊，是五年級一班的班長，很高興有機會在這里和大家一起學習和交流。我勤奮好學、積極向上、樂觀自信、懂事豁達，是一個品學兼優、德智體美勞全面發展的優秀學生，多次被評為優秀少先隊員、三好學生和優秀學生干部，xxxx年我被評為首屆感動一小十佳人物。

我是自主學習的小標兵。在學校和老師的教育和培養下，我始終保持一種努力認真、持之以恒的學習態度，上課認真聽講，作業認真及時完成，養成了自主學習的好習慣，我的學習成績始終名列前茅。

我是生活自理的男子漢。從一年級開始我就擔任班長，那時我就樹立了目標，盡心竭力地做好老師的助手，為同學們服務，為班級多做好事。我看到墻磚臟了就主動擦拭，垃圾桶滿了就主動傾倒，課桌椅壞了就背著去幫同學們修理。在家里，我還主動承擔了洗碗、拖地、擦沙發、清洗鞋襪等家務。去年開展的“28天讓我們一起見證”活動，讓我進一步體會到了父母的辛苦，從而盡最大的能力去承擔家里的重活。

我是一個行為自律的好孩子。從擔任班長開始，我就明白了肩上的責任，要想管好別人首先要管好自己，在每年的星星擂臺上，我都會名列前茅。同學之間打鬧出現了矛盾，我會盡力調解，在勸解過程中被誤傷誤打是經常的事，可我從來不還手，我的這種自律和耐性讓同學們佩服不已。所以我在同學中的威信很高，老師有事時總是把班級事務交給我，我都能應付自如，管理的井井有條。