機電畢業論文模板(10篇)

時間:2023-04-21 19:10:25

導言:作為寫作愛好者,不可錯過為您精心挑選的10篇機電畢業論文,它們將為您的寫作提供全新的視角,我們衷心期待您的閱讀,并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

機電畢業論文

篇1

自電子技術一問世,電子技術與機械技術的結合就開始了,只是出現了半導體集成電路,尤其是出現了以微處理器為代表的大規模集成電路以后,"機電一體化"技術之后有了明顯進展,引起了人們的廣泛注意.

(一)"機電一體化"的發展歷程

1.數控機床的問世,寫下了"機電一體化"歷史的第一頁;

2.微電子技術為"機電一體化''''''''帶來勃勃生機;

3.可編程序控制器、"電力電子"等的發展為"機電一體化"提供了堅強基礎;

4.激光技術、模糊技術、信息技術等新技術使"機電一體化"躍上新臺階.(二)"機電一體化"發展趨勢

1.光機電一體化.一般的機電一體化系統是由傳感系統、能源系統、信息處理系統、機械結構等部件組成的.因此,引進光學技術,實現光學技術的先天優點是能有效地改進機電一體化系統的傳感系統、能源(動力)系統和信息處理系統.光機電一體化是機電產品發展的重要趨勢.

2.自律分配系統化——柔性化.未來的機電一體化產品,控制和執行系統有足夠的“冗余度”,有較強的“柔性”,能較好地應付突發事件,被設計成“自律分配系統”。在自律分配系統中,各個子系統是相互獨立工作的,子系統為總系統服務,同時具有本身的“自律性”,可根據不同的環境條件作出不同反應。其特點是子系統可產生本身的信息并附加所給信息,在總的前提下,具體“行動”是可以改變的。這樣,既明顯地增加了系統的適應能力(柔性),又不因某一子系統的故障而影響整個系統。

3.全息系統化——智能化。今后的機電一體化產品“全息”特征越來越明顯,智能化水平越來越高。這主要收益于模糊技術、信息技術(尤其是軟件及芯片技術)的發展。除此之外,其系統的層次結構,也變簡單的“從上到下”的形勢而為復雜的、有較多冗余度的雙向聯系。

4.“生物一軟件”化—仿生物系統化。今后的機電一體化裝置對信息的依賴性很大,并且往往在結構上是處于“靜態”時不穩定,但在動態(工作)時卻是穩定的。這有點類似于活的生物:當控制系統(大腦)停止工作時,生物便“死亡”,而當控制系統(大腦)工作時,生物就很有活力。仿生學研究領域中已發現的一些生物體優良的機構可為機電一體化產品提供新型機體,但如何使這些新型機體具有活的“生命”還有待于深入研究。這一研究領域稱為“生物——軟件”或“生物系統”,而生物的特點是硬件(肌體)——軟件(大腦)一體,不可分割。看來,機電一體化產品雖然有向生物系統化發展趨,但有一段漫長的道路要走。

5.微型機電化——微型化。目前,利用半導體器件制造過程中的蝕刻技術,在實驗室中已制造出亞微米級的機械元件。當將這一成果用于實際產品時,就沒有必要區分機械部分和控制器了。屆時機械和電子完全可以“融合”,機體、執行機構、傳感器、cpu等可集成在一起,體積很小,并組成一種自律元件。這種微型機械學是機電一體化的重要發展方向。

三、典型的機電一體化產品

機電一體化產品分系統(整機)和基礎元、部件兩大類。典型的機電一體化系統有:數控機床、機器人、汽車電子化產品、智能化儀器儀表、電子排版印刷系統、cad/cam系統等。典型的機電一體化元、部件有:電力電子器件及裝置、可編程序控制器、模糊控制器、微型電機、傳感器、專用集成電路、伺服機構等。這些典型的機電一體化產品的技術現狀、發展趨勢、市場前景分析從略。

四、北京發展“機電一體化”而臨的形勢和任務

機電一體化工作主要包括兩個層次:一是用微電子技術改造傳統產業,其目的是節能、節材,提高工效,提高產品質量,把傳統工業的技術進步提高一步;二是開發自動化、數字化、智能化機電產品,促進產品的更新換代。

前者是面上的工作,普及工作;后者是提高工作,深層次工作。

(一)北京“機電一體化”工作面臨的形勢

1.北京用微電子技術改造傳統工業的工作量大而廣,有難度

(1)在700余家北京市屬工業系統的企業中,有60%以上的企業用微電子技術改造機床設備、工業窯爐、風機電泵、生產過程的任務還未完成需要量的一半。

(2)北京工業系統還有2000余臺機床設備亟需用微電子技術進行改造;在已改造的近6500臺機床設備中,大約有15%需進一步改造。

(3)北京工業系統尚有近250座工業爐窯亟需用電子信息技術進行改造;且610座已改造過的工業爐窯也很有進一步應用模糊技術進行二次改造的必要。

(4)北京工業系統cad應用還有較大差距。目前,北京工業品設計,cad應用率僅17%(而美、日等國已超過85%;國內先進地區也超過了30%);cad的覆蓋率才達到11%(而全國cad應用工程領導小組指出,“八五”期間大中型企業要達到35%,中小型骨干企業要達到15%—20%;到“九五”時,按國務委員宋健的要求,基本上要甩掉繪圖板)。

(5)北京工業系統共有改造價值的各種風機電泵裝機容量50萬千瓦,尚49萬多千瓦用變調速技術進行改造的任務,占總任務量的99.5%左右。

(6)工業是全市能源消耗大戶。1992年,北京工業系統占全市能耗總量的59.5%。而北京是一個能源嚴重缺乏的城市,1992年北京工業系統萬元產值能耗折合標煤為2.47噸,比上海的1.57噸高57%,比天津的2.15噸高14%,比先進的工業化國家高近9倍。因此,北京工業系統節能降耗的任務非常重,而電力電子技術是節能降耗的王牌。

2.北京用機電一體化技術加速產品更新換代,提高市場占有率的呼聲高,有壓力。北京市的工業產品大約有3萬種,每年約開發試制新產品3000種,更新周期很長。由于更新換代速度跟不上市場變化的需要,影響了北京工業產品的競爭能力。

1993年,北京市工業系統生產的機電一體化產品約837種,在當年生產的產品品種總數中僅占7.8%左右。其中:機械局系統主要產品約1200種,機電一體化產品不到150種機電一體化產品所占比例僅4%強;儀器儀表總公司系統主要產品350種,機電一體化產品210種,機電一體化產品所占比例為60%;輕工系統主要產品總數為649種,機電一體化、智能化產品15種,機電一體化、智能化產品所占比例約2.3%;汽車工業總公司系統平均每輛汽車的總成本為3.5萬元,每輛汽車平均裝用電子產品的費用約300元,不是總成本的1%;與國外約28%的先進水平相差甚遠;與國內先進水平相差一半左右。

3.北京用機電一體化產品取代技術含量和附加值低,耗能、耗水、耗材高,污染、擾民產品的責任重,有意義。在北京工業系統中,能耗、耗水大戶,對環境污染嚴重的企業還占相當大的比重,且不少地處城區和近郊區。近年來北京的工業結構、產品結構雖然幾經調整,但由于多種原因,成效一直不夠明顯。這里面固然有上級領導部門的政出多門問題,有企業的“故土難離”“死守故業”問題,但不可否認也有優化不出理想的產業,優選不出中意的產品問題。上佳的答案早就擺在了這些企業的面前,這就是發展機電一體化,開發和生產有關的機電一體化產品。機電一體化產品功能強、性能好、質量高、成本低,且具有柔性,可根據市場需要和用戶反映時產品結構和生產過程做必要的調整、改革,而無須改換設備。這是解決機電產品多品種、少批量生產的重要出路。同時,可為傳統的機械工業注入新鮮血液,帶來新的活力,把機械生產從繁重的體力勞動中解脫出來,實現文明生產。

另外,從市場需求的角度看,由于我國研制、開發機電一體化產品的歷史不長,差距較大,許多產品的品種、數量、檔次、質量都不能滿足需求,每年進口量都比較大,因此亟需發展。

(二)北京“機電一體化”工作的任務

北京在機電一體化方面的任務可以概括為兩句話:一句話是廣泛深入地用機電一體化技術改造傳統產業;另一句話是大張旗鼓地開發機電一體化產品,促進機電產品的更新換代。總的目的是促進機電一體產業的形成、為北京產業結構和產品結構調整作貢獻。

1.北京應用機電一體化技術改造傳統產業的工作重點

(1)大力采用模糊技術,工業爐窯改造應上新臺階

國內外成功的范例表明,應用模糊技術改造工業爐窯比單純用計算機和pid技術好的多。因此,我們建議今后北京在改造工業爐窯時要大力推廣應用模糊技術,到2000年,對應該進行改造但尚未改造的近250座工業爐窯要用模糊技術等先進電子信息技術改造完畢,其中采用模糊技術改造要在80%。

(2)積極采用數控技術,機床高備改造要達新水平

對機床設備的改造重點應放在經濟型數控系統的推廣應用上。根據需要和可能,到1995年,北京應該改造的機床設備(8420臺)的改造率要達80%以上,到本世紀末要改造完畢。

(3)努力推廣變頻調速技術,風機電泵改造要攀新高度

風機、電泵采用變頻調速后一般可節電20%以上,效果十分顯著。因此,在今后幾乎,北京要把交流變頻調速技術的推廣應用作為重點來抓。到1995年,應該采用變頻調速技術改造的風機、電泵要改造完60%;到本世紀末,北京的風機、電泵和其它調速電機要普遍;采用先進的變頻調速技術。

(4)優先應用cad/cam技術,工業設計水平提高要有新目標

北京工業產品更新換代慢,設計工作跟不上需求變化是重要原因之一。目前,北京工業系統cad的應用率為17%,cad的覆蓋率為11%,到1995年應分別達到20%和15%,本世紀末,要力爭分別達到55%和45%。

2.北京機電一體化產品開發的奮斗目標

(1)總體目標:到1995年全市的機電一體化產品數應不少于800種,2000年,應不少于2000種,機電產品的機電一體化率分別達到25%和60%。

(2)單項目標:

·機床數控化率:1995年,產量數控化率達5%,產值數控化率達16%;2000年,分別達12%和40%。

·汽車電子化程度:1995年,平均每輛汽車上裝用和電子產品的費用不少于1000元,在整車成本中所占比例不低于3%;到2000年分別不少于3000元,不低于8%。

·plc的開發生產能力:“八五”期間,開發能力要穩居全國首位;“九五”北京要成為全國主要的plc生產基地之一。

·“電力電子”開發生產能力:“八五”期間掌握第二代電力電子器件的批量生產技術和第三代電力電子器件的開發技術。“九五”期間第三代電力電子器件的生產要形成經濟批量。在電力電子產品應用方面,“八五”期間,開關電源、高頻電源、逆變電源要成為拳頭產品;交流變頻調速裝置要達到批量生產程度;高頻電子鎮流器要能出口創匯;“九五”,北京要形成一個具有電力電子器件、電力電子裝置研制、生產、開發、推廣綜合配套能力的高新技術產業。

·模糊控制器的開發生產能力:“八五”要把北京建成全國模糊技術控制器的開發生產基地,開發出用于工業爐窯改造,壓力、溫度、流量控制的模糊技術控制系統典型產品來;交逐步將模糊技術應用于家用電器中。1995年,空調器、洗衣機、電冰箱、吸塵器、電風扇等家用電器產品模糊控制器的普及率要分別達到15、20%、5%、15%、8%左右。到本世紀末,北京家用電器模糊技術普及率要達到50%以上。

·其它機電一體化產品的開發生產能力:微機控制多色印刷機要穩居全國第一;電子醫療儀器的開發、生產爭取在“八五”有較大突破,“九五”在品種和產量上全國領先;在“八五”期間,以30萬千瓦汽輪發電機組為代表的發電設備要形成綜合配套能力,打出規模效益來;數字化、智能化儀器儀表,自動化裝置要上品種、上批量……

總之,機電一體化技術既是振興傳統機電工業的新鮮血液和源動力,又是開啟北京機電行業產品結構、產業結構調整大門的鑰匙。如果北京完成好上面所建議的“機電一體化”發展兩方面的目標,那么,到本世紀末,北京就會形成一個銷售額超過200億元的機電一體化產業。其中,數控機床、機電一體化印刷系統、新型電子醫療設備和數字化智能化儀器儀表等機電一體化裝備銷售額可超過150億元;“電力電子”的銷售額可超過20億元;plc模糊控制器等銷售額可超過15億元;汽車電子化、自動化智能化輕工民用電器產品銷售額可超過25億元。機電一體化產業不僅是北京高新技術產業的主力軍,也是機電行業停工、待產、明虧、潛虧企業的出路所在。

五、北京發展“機電一體化”的對策

(一)加強統籌安排,協調發展計劃

目前,北京地區從事“機電一體化”研究開發及生產的單位很多。各自都有一套發展策略和計是。同時,市政府各有關委、辦、局(總公司)也有不少相應的發展計劃與規劃。各單位的計劃由于受各自立足點、著眼點的限制,難免只考慮局部利益,市政府各主管部門的有關計劃和規劃,也有統一考慮不足,統籌安排不夠的問題,全市缺少綜觀全局的有權威性的發展計劃和戰略規劃。因此,建議市政府責成有關機構在進行深入調查研究、科學分析的基礎上,制定出北京統管全局的“機電一體化”研究、開發、生產計劃和規劃,避免開發上重復,生產上撞車!

(二)強化行業管理,發揮“協會”作用

目前,北京“機電一體化”較熱,而按目前的行業劃分方法和管理體制,“政出多門”是難哆的。因此,北京有必要明確一個“機電一體化”行業的統管機構,根據目前國家政治體制改革和經濟體制改革的精神,以及機電一體化行業特點,我們建議,盡快加強北京機電一體化協會的建設,賦予其行業管理職能。

“協會”要進一步擴大領導機構——理事會的代表層面和復蓋面,要加強辦公室、秘書處的建設;要通過其精明干練的辦事機構、經濟實體,組織“行業”發展計劃、戰略規劃的擬制;指導行業布點布局的調整,進行發展突破口的選擇,抓好重點工程的試點和有關項目的發標、招標工作……

(三)優化發展環境、增大支持力度

優化發展環境指通過宣傳群眾,造成一種社會上下、企業內外都重視、支持“機電一體化”發展的氛圍,如盡快為外商到北京投資發展“機電一體化”產業提供方便;盡可能為興辦開發、生產機電一體化產品的高新技術企業開綠燈;盡力為開發、生產機電一體化產品調配好資源要素等。

增大支持力度,在技術政策上,要嚴格限制耗電、耗水、耗材高的傳統產品的發展,對未采用機電一體化技術落后產品限制強制淘汰;大力提倡用機電一體化技術對傳統產業進行改造,對有關機電一體化技術對傳統產業乾地改造,對有關技術開發、應用項目優先立項、優先支持,對在技術開發、應用中做出貢獻的單位領導、科技人員進行表彰獎勵等。

在經濟政策上,要多給機電一體化科研攻關課題、開發應用項目利用科技專項基金和科技三項費用的機會;銀行發設貸款要多向機電一體化技術改進、生產合資和機電一體化產業規模化建設項目上傾斜;成立“機電一體化”發展基金,支持機電一體化生產發展等。

(四)突出發展重點,兼顧“兩個層次”

機電一體化產業復蓋面非常廣,而我們的財力、人力和物力是有限的,因此我們在抓機電一體化產業發展時不能面面俱到、平鋪直敘,而應分清主次,大膽取舍,有所為,有所不為。要注意抓兩個層次上的工作。第一個層次是“面上”的工作,即用電子信息技術對傳統產業進行改造,在傳統的機電設備上植入或嫁接上微電子(計算機)裝置,使“機械”和“電子”技術在淺層次上結合。第二個層次是“提高”工作,即在新產品設計之初,就把“機械”與“電子”統一起來進行考慮,使“機械”與“電子”密不可分,深度結合,生產出來的新產品起碼正做到機電一體化。

我們認為,北京“機電一體化”發展,當務之急,重中之重是:

抓緊開發生產gto、gtr、vdmos等新型電力電子器件及其應用裝置——交流變頻調速器、逆變焊機、高頻電子鎮流器等,用電力電子技術進行的節能、節材為主要目的的技術改造;

篇2

1撰寫畢業設計實習報告

畢業設計實習報告是與專業緊密聯系,加強校企合作,改革論文撰寫途徑,進行畢業設計創新的良好方式。實習報告通常是學生根據實習崗位及工作內容,結合實踐過程中的實習心得體會進行寫作。這種方式在一定程度上可以防止學生的抄襲,與實習酒店結合緊密,更符合就業導向和高職高專學生的畢業設計要與所學專業及崗位需求緊密結合的原則。

2設計畢業作品結合

酒店管理專業學生的頂崗實習工作需要,為更好檢驗學生的專業學習情況,充分發揮學生的想象力、創造力,畢業設計可以進行作品設計,例如進行酒店主題宴會設計。主題宴會設計一般由主題宴會花臺設計和菜單設計兩部分構成,兩個部分都必須全部完成。主題可從商務宴、壽宴、婚宴、等任選其一。首先宴會設計要利用實習酒店自身優勢,凝練主題,同時要注意分析目標顧客,有針對性地設計符合顧客需求,深受顧客歡迎的主題宴會產品,主題宴會設計要融入現代服務理念,綜合運用所學知識,設計好花臺、餐具、桌椅等,要求所有設備設施要與主題一致,注意整體的協調性。菜單也是宴會設計的重要組成部分,菜品名稱要體現宴會主題,要注意菜品的營養均衡,菜肴的品種搭配,結構合理。學生可以自己完成,也可分組完成體現工作的協作性,要求學生形成文字說明材料并利用PPT進行宴會設計的總體展示。

3撰寫服務流程優化方案

學生結合實習酒店自身情況,綜合運用所學知識,理論與實踐相結合,對酒店服務流程進行重新設計,優化服務過程,提高工作效率和服務質量。服務流程優化方案應以賓客為導向,體現整體服務的思路,例如有的酒店在客房服務流程的設計中,專業化分工過細,造成客房業務被分割成很多部分,由幾個部門分別運作,人為地破壞了對客服務的連貫性,造成了部門間工作效率低,完成一件工作常常要經過許多部門協調配合,否則就不能正常完成,客房的工作人員多是招聘一些中年婦女,這些員工流失率較高,員工培訓與管理的難度很大。學生針對酒店存在的這些問題進行認真分析,寫出服務流程優化方案,對客房部的一些部門進行整合,提高員工待遇,組織機構扁平化運作等等,這些服務服務流程優化的措施對加強酒店管理也有很強的指導意義。

4撰寫營銷策劃方案

酒店營銷策劃方案是酒店在市場銷售和服務之前,為使銷售達到預期目標而進行的各種銷售促進活動的整體性策劃。酒店管理專業學生可以分析營銷策劃中存在的問題并提出相應的建議,制定系統的營銷計劃及實施方案,及時評估營銷效果,幫助酒店規避風險、獲取更大的效益。例如酒店管理專業學生可以制定圣誕節營銷策劃方案,確定營銷策劃主題,明確市場定位、制定產品價格、選擇營銷渠道、設計促銷方式等,幫助酒店增加客源,提高經濟效益。

二畢業設計創新過程中的一些注意事項

1選題要結合

工作酒店實際及崗位需要不論采用哪種畢業設計形式,題目的選取一定都要結合實習酒店的工作情況,結合自己的崗位去寫,有些題目可以和酒店經營管理人員結合共同擬定,這樣更加具有針對性,畢業設計內容可以避免抄襲現象的發生。

2校企雙方共同完成畢業設計的考核

在畢業設計考核方面,應該改革傳統評價方式,由實習酒店兼職教師和論文指導老師共同對學生畢業設計進行考核,并分別按照一定比例加權平均得出最后的總評成績。這種評價方式能將學生畢業設計成果、實習任務、崗位工作內容等有效結合起來,特別是實習單位酒店兼職教師對學生的評價顯得尤為重要。酒店兼職教師對學生實習酒店情況非常了解,他們可以結合實際對學生畢業設計給出一個更加客觀的評價。

篇3

通過這三個月來的忙碌和學習,本次畢業論文設計已接近尾聲,作為一個大專生的畢業設計,由于經驗的匱乏,難免有許多考慮不周全的地方,在這里衷心感謝指導老師的督促指導,以及一起學習的同學們的支持,讓我按時完成了這次畢業設計。

在畢業論文設計過程中,我遇到了許許多多的困難。在此我要感謝我的指導老師xxx老師給我悉心的幫助和對我耐心而細致的指導,我的畢業論文較為復雜煩瑣,但是xxx老師仍然細心地糾正圖中的錯誤。除了敬佩xxx老師的專業水平以外,他的治學嚴謹和科學研究的精神也是我永遠學習的榜樣,并將積極影響我今后的學習和工作,我才得以解決畢業設計中遇到的種種問題。同時感謝我院、系領導對我們的教導和關注;感謝大學三年傳授我們專業知識的所有老師。他們是xxx、xxx、xxx、xxx、xxx……謝謝你們嘔心瀝血的教導。還有謝謝我周圍的同窗朋友,他們給了我無數的關心和鼓勵,也讓我的大學生活充滿了溫暖和歡樂。如果沒有他們的幫助,此次畢業論文的完成將變得困難。他們在我設計中給了我許多寶貴的意見和建議。同時也要感謝自己遇到困難的時候沒有一蹶不振,取而代之的是找到了最好的方法來解決問題。最后,感謝生我養我的父母。謝謝他們給了我無私的愛,為我求學所付出的巨大犧牲和努力。

畢業設計論文致謝詞(二)

畢業設計即將結束,在老師的指導和同學的幫助之下,學生對于道路設計有了更多新的認知,對路基路面設計有了更深一步的認識,對路基路面綜合設計的整體脈絡了解得更加的清晰透徹。通過畢業設計,學生對自己大學四年以來所學的知識有更多的認識。

畢業設計,幫助我們總結大學四年收獲、認清自我。同時,還幫助我們改變一些處理事情時懶散的習慣。從最開始時的搜集資料,整理資料,到方案比選,確定方案,再到著手開始進行路基工程、路面工程和路線排水的設計,每一步都是環環相扣,銜接緊密,其中任何一個步驟產生遺漏或者疏忽,就會對以后的設計帶來很多的不便。

學生的動手能力和資料搜集能力在設計中也得到提升。畢業設計中很多數值、公式、計算方法都需要我們去耐心地查閱書籍,瀏覽資料,設計中需要用到輔助設計軟件的地方,也需要我們耐心的學習。掌握其使用的要領,運用到設計當中去。最后匯總的時候,需要將前期各個階段的工作認真整理。

畢業設計結束了,通過設計,學生深刻領會到基礎的重要性,畢業設計不僅僅能幫助學生檢驗大學四年的學習成果,更多的是畢業設計可以幫助我們更加清楚的認識自我,磨練學生的意志與耐性,這會為學生日后的工作和生活帶來很大的幫助。

篇4

2改革與實踐基本做法

(1)畢業設計(論文)形式的選擇。根據學校實際情況,我們將畢業設計(論文)工作分為兩種形式,第一種形式是在第四學期暑假及第五學期的雙休日時間安排學生進入有關企業進行崗前實踐,在第五學期學生根據自己所從事的工作崗位確定畢業設計(論文)課題,利用在校時間完成畢業設計(論文);第二種形式是在第六學期進行頂崗實習,讓學生在頂崗實習中根據工作崗位自主確定論文選題。學生可以采取這兩種形式中的任一種,其中第二種也是目前我們高職院校中大多數所采用的形式。我校對畢業設計(論文)改革與實踐主要針對第一種形式,即要求所有學生必須先按照第一種形式完成畢業設計(論文),這樣做有兩點好處:一是畢業設計(論文)的選題切實做到與科學研究、技術開發、經濟建設和社會發展緊密結合,一人一題,真題真做,完全體現了教育部《關于加強普通高等學校畢業設計(論文)工作的通知》(教高廳[2004]14號)文件精神;二是利用第五學期在校時間完成畢業設計(論文),指導老師采用雙導師制,由于學校與企業距離相對較近,學校和企業指導老師可以真正地共同參與指導。表1為我校學生2013年~2016年機電類學生畢業設計(論文)教學安排表,學生在按照這種形式完成畢業設計(論文)進入頂崗實習環節后,可以根據所從事崗位及自身的實際情況向校內指導老師提出更換課題,指導老師在充分了解、研究的基礎上確定是否允許學生更換選題,一旦確認,學生必須按照畢業設計(論文)的進度計劃、要求完成相應的內容。(2)校外指導老師的確定。在采用雙導師制時,其中一難點就是校外指導老師的確定。我們主要依托我校的國家職業技能鑒定所,該鑒定所可以開展車工、鉗工、數控車工(銑工)、維修電工、汽車修理工、電子設備裝接工、電子調試工等48個工種的中級、高級、技師、高級技師的職業技能培訓與鑒定工作,每年為社會開展職業技能培訓10000余人,高級工以上近4000人,其中利用寒暑假、雙休日等時間培養機電類高級工以上高技能人才500余人,占全市培訓總人數的40%以上,我校2013年~2016年開展機電類企業培訓人數情況如表2所示,這些工程技術人員來自企業一線、分布在一些不同的機電行業、具有豐富的工作實踐經驗,為此我們將機電專業畢業生按照其個人意愿及這些企業工程技術人員的實際情況,進行結對安排,企業指導老師全過程負責第四學期暑假、第五學期周六、周日的崗前實踐、畢業設計(論文)選題與指導工作。(3)教學過程管理。對于畢業設計(論文)的過程指導,我們采取了雙線管理的教學模式,如圖1所示,一線為“學校—校內指導老師—學生”,另外一線為“企業—校外指導老師—學生”。具體實施前,學校與企業簽訂校企合作協議,通過利用雙方在資源共享、優勢互補、合作育人、合作發展上的優勢,有效地促進校企雙贏發展,實現產教深度融合。近幾年,我校機電專業先后與中船重工第七一六研究所、連云港鷹游紡機有限責任公司、江蘇天明機械有限公司、連云港水表有限公司、連云港黃海機械股份有限公司、連云港機床廠有限公司、連云港金麥特現代制造技術發展有限公司等10余家單位簽訂了校企合作協議,有效的保證畢業設計(論文)教學環節的順利開展。在進行畢業設計(論文)時,選題的確定、設計(論文)的指導由校內指導老師與校外指導老師共同完成,由于學校與企業同處于一個市區,兩個指導老師的溝通,論文的指導均可方便的進行。

3取得成效

經過四年的實踐證明,我校實施畢業設計(論文)教學改革在人才培養和校企合作方面都取得了顯著成效:(1)推動了專業教學改革與建設。通過畢業設計(論文)教學過程和形式的改革,構建了專業課程新體系,深化了專業內涵建設,推動專業建設水平和質量的整體提升。(2)促進了人才培養質量的提高。學生畢業設計(論文)要求和企業需求接軌,學生能直接參與到企業的生產實踐中,學有所用,良性互動,增強了學生學習的主動性和積極性,提高了學生的職業能力和素質。(3)加強了校企合作。學校與企業通過跟崗實踐和畢業設計(論文)工作的實施,共同參與畢業設計(論文)教學過程,同時還可以利用學校優勢解決企業生產中的技術、工藝問題,合作層次進一步提升,合作領域進一步拓寬,實現了校企合作的“互惠、互利、互動”。

作者:史明亮 單位:連云港職業技術學院

參考文獻:

[1]教育部.關于深化職業教育教學改革全面提高人才培養質量的若干意見,2015,07,27.

篇5

2畢業設計指導工作

畢業設計指導工作是決定整個畢業設計質量好壞的關鍵。基于專業導師制畢業設計指導工作的實施,有利于密切師生關系、促進教風和學風建設,有助于解決指導環節存在問題。專業導師負責制,即從大三開始,每位學生都選擇一名專業指導教師,由專業導師指導專業課程學習、專業技能訓練,由專業導師布置和指導其畢業設計。實施專業導師負責制,專業導師來自于科研教學骨干教師與企業工程師,學生和導師雙向選擇,建立專業導師制度;其次,三年級學生即可進入畢業設計環節,在導師指導下,確定專業方向,學習專業知識。

3畢業設計質量管理

3.1建立畢業設計規范制度

建立畢業設計管理辦法與實施細則、畢業設計大綱、指導教師職責、評閱教師職責、成績考核標準、答辯工作規范、工作流程、論文格式規范等系列文件制度,從過程管理上形成選題、指導、中期檢查、評閱、答辯等環節的規范和標準。

3.2選題規范化管理

制定科學、合理、規范化的選題申報制度,畢業設計選題實行一人一題、題目不重復。嚴把指導教師質量關,選派有教學和科研經驗、具有講師職稱或博士學位的教師擔任指導教師。

3.3畢業設計過程監控

畢業設計質量監控機構有學校、院(系)及專業建設組(或教研室)三級,采取院(系)自查和學校檢查相結合的方式進行,明確各級監控崗位職責。監控環節分為初期檢查階段,包括指導教師資格、選題、開題;中期檢查階段,包括教師指導、設計進度、學生工作情況等;末期檢查階段,包括設計質量、答辯資格審查和答辯情況,整個監控環節形成了畢業設計質量監控閉環。

3.4畢業設計量化考核

畢業設計工作的量化考核應以畢業設計規范制度為依據,對質量監控過程進行量化。畢業設計(論文)工作評估指標體系,分為一級指標(質量監控、題目選擇、論文或設計質量),二級指標(組織領導、質量監控、選題、成績評定、總體水平)及主觀觀測點,最終達到對畢業設計工作的量化考核。

3.5畢業設計網絡化管理

畢業設計網絡化管理系統實現了教師網上出題、開題下任務、中期檢查、論文審閱的全過程指導,提供師生互動平臺,為教學管理人員的組織立題、中期檢查、答辯分組、論文評審、歸檔全過程監督管理提供了工具,從而在很大程度上提高了畢業設計管理水平和畢業設計的質量。

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高等農業院校設置工程類工科專業,其辦學歷史相對較短。湖南農業大學水利學科類專業是1999年經湖南省教育委員批準設置,同年開始招收農業水利工程本科專業,并在2003年調整為水利水電工程專業,連續招生僅11年歷史。雖然用人單位對我校培養的水利水電工程專業本科生質量逐步獲得了認可,但是水利行業對我校水利專業建設的直接支持仍然有限,校企合作項目不多。

(二)高校連年擴招,師生比例過大

隨著我國高等教育的發展,1999年以來,高校招收人數迅速增加,高校師資隊伍建設相對滯后的矛盾日益突出。一方面,專業師生比例嚴重失調,一個教師指導的學生過多,導致精力投入不足,指導上難免顧此失彼;另一方面,教師面臨著晉升壓力,在完成繁重的教學任務情況下同時還承擔大量的科研任務。加上學生進行畢業設計的時間相對集中,導致老師在畢業設計環節上投入的時間、精力也有限,這直接影響畢業設計的質量。

(三)指導教師工程實踐缺乏,業務素質有待提高

為應對高校師生比例增大的問題,高校大量引進高學歷的碩士和博士畢業生充實教師隊伍,但此類人才缺乏工程實踐經驗;學校對教師業務能力培訓、實踐鍛煉與積累方面重視不夠;地方院校待遇不高、人事體制僵化,很難從生產單位引進具備工程實踐能力的高職稱、高學歷人才。諸多因素直接導致現有教師工程實踐不足,科研能力有限,業務素質有待提高。

(四)學生就業壓力大,畢業設計投入時間少

隨著大學生就業制度改革和擴招人數逐年增長,畢業生就業壓力越來越大,因而他們在尋找未來出路時投入的精力也隨之增多。我校畢業設計大都在第七學期末布置,第八學期完成。但是,這時候正是畢業生尋找就業或繼續深造機會的關鍵時期,許多學生為尋找一份如意的工作而四處奔波,造成畢業設計精力投入不足。另外,有些與用人單位已簽約的學生提前上崗,致使學生無暇顧及畢業設計。部分參加考研、考村官、考公務員的學生為了應付接二連三的筆試、復試等相關事情,畢業設計被擱置拖延。(五)畢業設計執行程序過于繁雜,過程監控制度僵化學校管理層為了應對畢業設計(論文)質量逐步下滑的局面,出臺了較多管理條例和規定,尤其在高校評估期間相繼出臺《全日制普通本科生畢業論文(設計)工作條例》、《本科畢業設計(論文)工作手冊》等一系列文件。這些文件從選題審批、選題論證、開題論證、中期檢查、評閱、答辯、成績評定等多個環節進行嚴格的格式規范、形式要求和時間控制,涉及填 寫的表格多達7個之多,需教師和學生簽字多達7處。這些規定和要求對規范和提高畢業設計(論文)質量有一定的促進作用,但因缺乏靈活性和針對性,脫離實際情況,畢業設計一味強調標準化,不但大大增加了教師的負擔,還忽視了不同專業的具體情況。畢業設計缺少靈活的過程監控體系,畢業設計內涵質量上并未顯著提高,反而浪費了大量的資源和精力。

二、畢業設計的改革與實踐

(一)設計題目來源和管理模式

畢業設計的選題和內容是畢業設計工作的關鍵,好的課題是畢業設計工作成功的保障。

1.結合畢業實習和就業自主選題。為了提高學生的實踐能力,選擇工程實踐題目,鼓勵學生走出校門,借助老師、校友、親戚朋友關系等多渠道,協助學生聯系畢業實習單位;指導學生結合他們在實習實踐過程中尋找題目來源,作為畢業設計選題。這種方式選題針對性強,避免重題現象,學生通過實踐更容易理解題目內容,也提高了學習主動性和畢業設計質量。因學生居住在工地現場,缺少教師面授機會,我們可采用網絡、電話等通訊方式指導學生收集、消化工程資料;當學生返校后,進一步集中指導和完善。

2.指導教師指定選題。對于參加研究生考試或其他公務員、選調生、村官等一系列就業類選拔考試的部分畢業生,指導教師選用一些較成熟的畢業設計題目分配給學生做,或直接要求學生參與教師的科研課題來完成其畢業設計。針對這類學生的畢業設計管理,我們通常采取間隔固定時間、集中面授指導等手段,及時解決畢業設計中的相關問題。

(二)畢業設計答辯與成績評定

答辯是畢業設計質量把關的最后一道環節,是成績評定的重要依據。學校和學院制定了指導教師評價意見表、評閱人評價意見表、答辯記錄及評分表,并附評分細則,畢業設計(論文)成績由指導教師、評閱教師和答辯小組按百分制分別評分,加權平均得到總分,再折算為優秀、良好、中等、及格或不及格,最后由系答辯委員會審核。這樣畢業設計(論文)質量得到全方位的評價,最后成績評定結果與學生綜合能力和所付出的時間相符合。

(三)畢業設計質量與效果

1.題型與題目。題型和題目可以反映畢業設計選題來源真實性、合理性和規范性。表1顯示了近12屆我校水利水電工程專業畢業設計(論文)選題情況。從表1可見,畢業設計(論文)可分為設計題型和論文題型兩大類;畢業生的設計題目絕大多數來源于生產實際,實踐與教學結合更加緊密。雖然畢業論文數量在減少,從畢業論文內容看,論文質量逐年提高,大而空的題目逐年減少,取而代之的是來源于指導教師的國家級、省廳級科研課題的試驗研究論文數目增多。根據12屆畢業設計題目來看,畢業設計題目逐步規范,符合我校水利水電工程本科專業培養目標;隨著專業辦學歷史延長,畢業生選題的渠道逐步拓寬,來自生產實際工程的設計題目逐步增多;另一方面,也顯示我校水利水電工程專業是以農業水利工程設計為特色的培養模式逐步凸顯,與國家水利建設行業的投入方向關系密切,也充分證明了近幾年國家在農田水利基礎設施、中小型水庫塘壩出險加固、農村飲水安全工程等方面投入大量資金。

2.畢業設計完成效果。近年來,通過畢業設計教學過程管理措施的系統實施,畢業設計取得了以下較好的成效:(1)實現了“三年不重題”、“真題真做”,緩解了畢業學生數量多與教師資源有限的矛盾;(2)畢業設計質量有了較大程度的提升,評分科學、合理;(3)畢業生的CAD繪圖和文字處理水平顯著提高;(4)畢業論文題目與導師科研項目結合,解決了畢業論文經費不足問題,提高了畢業論文質量;(5)“就業與畢業”得到了較好兼顧,實現了“畢業設計質量不下降,就業不落后”的局面。

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畢業設計通常由封面、任務書、開題報告、摘要及關鍵詞、目錄、正文、參考文獻、致謝等部分組成,而好些學生的畢業設計中,只有封面、目錄和正文,其余的部分都忽略掉了,有些就算有目錄,目錄的頁碼與正文所標的頁碼也不吻合。

2提高高職畢業設計教學質量的對策

2.1充分做好畢業設計的選題工作

選題是畢業設計的基礎,決定了畢業設計的方向。畢業設計的內容應涵蓋專業的主干課程,符合所學專業的人才培養目標,這樣才有利于學生鞏固所學知識。目前,絕大部分職業院校畢業設計選題多采用指導教師給定題目,學生3-5人組成項目組的形式,這種選題模式限制了學生自主創新能力的發揮。高職學生的培養的是技術應用能力強,服務于生產和管理等一線崗位的高技能應用型人才,因此,結合學生自己的興趣或以后的工作需要來選擇題目比較切合實際,學生可以從自己熟悉和感興趣的方面著手,縮短理論與實際工作的差距,一旦走上工作崗位以后,可以很快融入角色,增強自身的競爭能力,也為該專業的學生就業提供了良好的平臺。

2.2完善畢業設計管理機制

畢業設計是重要的實踐性教學環節,為確保畢業設計順利進行,要成立專門的機構制定具體的措施和辦法,制訂完善畢業設計教學管理制度和管理文件,成立畢業設計領導小組,對畢業設計的整個過程實行全面質量跟蹤和管理,舉行畢業設計指導講座,組織學生結合自己的興趣或以后的工作需要選擇題目,制訂《畢業設計工作計劃》對教師何時下達畢業設計任務書、學生何時進行有關技術資料、數據的收集、學生何時完成畢業設計初稿、教師何時對學生的初稿提出反饋意見、學生何時完成畢業設計修改稿、何時完成畢業答辯做出系統的安排。制訂《畢業設計書寫格式》,畢業設計說明書要有統一格式,內容一般應包括名稱、摘要、正文和參考資料四部分。正文是說明書的核心,一般應包括:本課題的目的和意義、目標分析及總體方案的確定、設計的思想和依據、實體設計、軟硬件調試和結果分析,必要的計算、圖表、總結。說明書文字敘述力求簡練通順,字數不得小于6000字,設計說明書的撰寫力求概念準確,條理清楚,材料豐富,數據可靠,論述深入淺出,做到科學性、先進性和實用性相結合。制定《畢業設計管理制度》,對設計的選題、設計的指導、設計的答辯以及畢業設計的成績評定等各方面工作做出相應的管理制度。加強加強畢業設計檢查監督工作,按照《畢業設計工作計劃》的要求對通過畢業設計考核,確定學生所做的畢業設計是否達到教學要求,了解學生的設計的實際水平,對于抄襲和代做的畢業設計應嚴肅處理。

2.3改革畢業設計答辯模式

畢業設計答辯對畢業設計起著舉足輕重作用,通過答辯可以檢查學生畢業設計質量,考查指導教師的指導水平。要成立畢業設計答辯工作領導小組,精心組織答辯工作,對答辯場地、人員安排、答辯時間、答辯記錄等工作都要進行周密的安排。學院可以邀請企業專家、專業技術人員與學院的指導教師共同組成答辯考評委員,此外,學校的指導教師同樣可以到企業去,與企業的專業技術人員組成現場答辯委員,在企業現場進行答辯。在答辯前幾天答辯考評委員的成員要閱讀學生的畢業設計,精心準備答辯問題,除此之外,還要組織相關專業的年輕教師參加答辯,使年輕教師的專業知識水平得以提高。

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人生有很多東西無法留住,我們希望能永遠陪伴,然而時光荏苒,歲月不會為我們而停留,但我們應該為愛的人停下腳步,比起那些回不去的日子,更值得珍視的是能和他們在一起的時光。三年的碩士研宄生時光即將結束,我會倍加珍惜每次在一起的機會,銘記這段旅程中伴隨我成長那些人,感謝給了我指引和幫助的老師、朋友。

首先,我要衷心感謝導師孫德林教授。他為人謙和熱情,治學嚴謹細心,論文的順利完成與孫老師悉心指導和他的嚴格要求是分不開的。從論文的選題方向、論文框架等大的環節到論文的語法、措辭等細節始終都認真負責地給予我深刻而細致的指導,幫我拓寬思路,完善細節。在三年學習過程中,孫老師不僅傳授了我大量關于研宄方法、學術思維等專業方面的知識,更是在平日言行中教會了許多為人的道理。這一切都都使我獲益匪淺,并會終生受益。

其次,還要感謝郝景新老師、郝曉峰以及陳新義等老師在我論文完成過程給予專業方面的指導和幫助。感謝學院造型實驗室呂老師,給予我試件制作方面的指導。感謝實驗室楊萬全師傅、葉太強師傅對我試件制作的幫助。

同時,我還要感謝王薇、曾蔚霞、譚任、金燕紅、劉科、杜洪泰等同學在我學習和工作中的幫助與支持,感謝張瑤、郝睿敏等同學為我熬粥、做菜、洗衣服,給與了我生活上莫大的幫助與關心;另外,還要感謝陳勇、蔣成、王佩琳、劉明輝等師弟師妹在我研究生期間的陪伴,這份情誼我將永遠銘記設計專業畢業論文致謝詞范文設計專業畢業論文致謝詞范文。

最后,我要感謝我的父母對我讀研期間的關懷,有你們的支持與鼓勵我將更有信心來面對未來。

三年時光轉眼即逝,有了各位師長同學的陪伴才使我此期間收獲喜悅、得到成長,讓我此時覺得遠處的路不再遙不可及,高處的山不再高不可攀。

與戴向東老師精心指導下完成的。從論文的選題、研宄路線的確定,到論文的撰寫和修改無不傾注著導師們的心血。三年中在學習上和生活中兩位導師給予我無微不至的關懷。他們勇于開拓創新的膽識和能力,樂觀豁達的生活態度,廣博的學識和嚴謹的治學態度也令我終身受益,永難忘懷,成為我今后學習和工作的楷模。在此謹向我的袁老師與戴老師表示深深的敬意和由衷的感謝。

設計專業畢業論文致謝詞范文二

本篇報告是我自己在實踐和對室內設計的理解的心得,也是對這幾個月實習成果的展示,本次畢業論文已經接近尾聲,作為一個專科生的畢業設計,由于經驗的匱乏,難免有許多考慮不周全的地方,如果沒有老師的督促指導,以及一起工作的同學們的支持,想要完成這個設計是難以想象的。

在這里,首先我要感謝我的導師。×老師平日里工作繁多,但在我做畢業論文的每個階段,從外出實習到查閱資料,設計草案的確定和修改,中期檢查,后期詳細設計,裝配草圖等整個過程中都給予了我悉心的指導。我的設計較為復雜煩瑣,但是×老師仍然細心地糾正圖紙中的錯誤。除了敬佩老師的專業水平外,他的治學嚴謹和科學研究的精神,也是我永遠學習的榜樣,并將積極影響我今后的學習和工作。祝他在未來的日子生活美滿,事業興旺。

其次,我要感謝××××職業技術學院-----我的母校大學三年來對我的大力栽培,祝母校明天更輝煌。感謝我身邊的同學們,因為有你們,我的大學很精彩。祝你們的未來多姿多彩。

設計專業畢業論文致謝詞范文三

本論文的順利完成,也離不開其他各位老師、同學和朋友的關心和幫助。劉文金老師、唐立華老師、孫德林老師、張響三老師、夏嵐老師、李賜生老師、李克忠老師、李敏秀老師、劉文海老師、郝景新老師、肖德榮老師、黃亞楠老師等等老師都對論文的修改都給予了許多寶貴的建議,在日常生活各個方面給予無私的關心與幫助,在此表示由衷的感謝。

感謝益陽小郁研究所、湖南工藝美術職業學院的老師以及領導的親切關懷,特別感謝益陽小郁竹藝法定傳承人危祿綿先生與工藝美術大師劉宗凡老先生對論文提供的指導意見以及研宄場所與實驗器材,同時感謝熊志明先生在我學習制作小郁竹家具時的諄諄教導,感謝黃耀輝老師提供的攝影幫助設計專業畢業論文致謝詞范文論文。

感謝同窗好友金燕紅、姚文亮、劉科、陶振平、杜洪泰、彭娟、譚任等同學的幫助和支持

感謝同室好友郝睿敏、王薇在生活中的關心和幫助。

篇9

畢業設計(論文)是實現高等院校培養目標的重要教學環節,在培養大學生探求真理、強化社會意識、進行科學研究基本訓練、提高綜合實踐能力與素質等方面,具有不可替代的作用。然而,大學生畢業論文水平普遍不高,抄襲之風盛行,使得越來越多的高校不得不將要求列入新規。筆者結合自身教學經驗,就大學生畢業論文質量下降的成因進行了剖析,并給出了自己的幾點建議。

1 大學生畢業論文現狀及問題分析

1.1 重視程度不夠

隨著就業壓力的不斷加大,“一切向就業看齊”成為高校學生中普遍存在的思想。畢業設計是在大學的最后階段即大四下半學期進行的,其成績在畢業前才會給定,而在此之前學生基本都已簽訂就業協議,因此該成績對學生就業基本沒有影響。因此學生們普遍存在著敷衍了事的想法,認為只要通過即可,而學校也為避免學生不能正常畢業,并未真正嚴抓論文質量,合格標準一降再降,導致學生中流傳著“怎樣都能過”的說法。這就鋪就了輕視情緒滋生的溫床,使得論文質量差強人意,胡拼亂湊、邏輯混亂、內容重復、甚至通篇抄襲的現象比比皆是。

1.2 缺乏真實的實習過程

本科畢業論文一般應結合實習經歷,在實踐中運用所學知識發現并解決實際問題。而畢業論文的撰寫時間適逢學生找工作的階段,學生為找到滿意的工作,需經常奔走于各大招聘會之間,或參加選調生、公務員等考試,沒有時間專注于在一家單位進行畢業實習。或是已考上研究生,把全部精力用于準備復試,無暇顧及畢業論文。以上種種,使得學生不能定下心來好好完成畢業實習。除此之外,學校把關不嚴也是主要原因。學生通過親朋好友等關系開具虛假的實習證明即可交差,使得真正參加實習的學生寥寥無幾。這樣學生并不能獲取真實的實習資料,論文結論欠缺針對性和可操作性,不具備參考價值。

1.3 缺乏論文撰寫經驗

大學開設課程的結課方式大多為卷面考試,寫結課論文的較少。因此學生對論文定題,資料搜集、組織架構、分析論述等方面并不擅長。而由于高校擴招,每名教師需負責指導若干學生,使得老師沒有足夠的時間和精力去進行手把手、一對一的指導,而學生又往往對老師的理論性的講解不能完全理解,導致論文質量普遍不高。

1.4 盲目定題

定題是論文寫作非常重要的一個環節,其工作量應占全部工作量的50%左右。定題結果直接影響著論文寫作的必要性和可行性,以及難易程度的大小。由于學生缺乏對論文定題重要性的認識,往往隨意定題,倉促定題,導致后期寫作難度大,甚至由于缺乏資料、實際情況與原設想偏離較大等原因而導致研究難以持續。現在高校畢業設計大多實行信息系統管理,后期不允許修改前期題目,因此學生只能依靠東拼西湊來堆砌字數,論述空洞無力,不知所云。

1.5 倉促成稿

按照正常的畢設安排,畢業論文一般用時16周左右,其中的每個環節,從動員,資料搜集、定題、開題,到形成初稿、定稿打印都有自己的時間節點。然而學生往往在每個時間段的最后才開始匆忙準備,把老師的催促當作耳旁風,到最后只能敷衍了事。

1.6 缺乏主動性

廣大高校教師都曾面臨過這樣的情況:給學生發郵件提出修改意見,很快學生就回復稱已按要求修改好。實際上打開附件之后發現和原文沒有什么不同,僅作了最簡單的刪減或微乎其微的改動,并未進行實質上的修改,和老師的要求相去甚遠。如若再提要求便稱“不會改”,或問老師具體要怎么改,令老師倍感無奈。究其根本原因,不是能力所限,而是缺乏研究的主動性,任何關鍵性的問題都依賴老師解決。

2 提升論文質量的對策

2.1 建立實習過程監督機制

針對學生逃避畢業實習的問題,學校可建立實習過程監督機制,設定監督辦法。如與實習單位人力資源管理部門溝通核對,要求學生提供出勤證明,實習日志,往返車票等。從以往的教學經驗來看,凡是真正有實習經歷的同學,其論文資料充實,論述具體,結論針對性強,避免了泛泛而談、論述空洞無力、結論無的放矢的情況。

2.2 開設論文撰寫指導課程

針對大學生缺乏論文寫作經驗,而指導老師又精力不夠的問題,高校可開設專門的論文撰寫指導課程,讓學生獲得先期的寫作經驗,包括論文寫作思路、寫作方法、資料搜集方法、結構安排等。這門帶有學分的專設課程能夠使學生有較充裕的時間去鍛煉論文的寫作能力,解決專業性比較強的問題,如怎樣撰寫文獻綜述等等。這門課程應開設于大四上半學期或者大三下半學期,這樣其結課成績就會同其它課程一樣,對學生的就業、出國等形成一定影響,以期引起學生的足夠重視,取得較好的開設效果。

2.3 重視開題答辯

開題答辯是論證研究必要性和可行性的重要手段。多數高校重視研究生及以上層次開題答辯,而將本科畢業論文開題答辯視作可有可無。正是由于缺少這樣的“約束”,使學生對定題、開題工作也存在應付心態,認為只要提交開題報告等資料即可,而這些資料也往往是堆砌而成,起不到應有作用。因此,高校應重視本科畢業論文的開題答辯工作,從源頭嚴抓論文質量,消除潛在隱患。

篇10

1.論文用A4紙打印;

2.論文標題居中,小二號黑體(加粗) ,一般中文標題在二十字以內;

4.副標題四號,宋體,不加粗,居中

5.論文內容摘要、關鍵詞、參考文獻、正文均統一用四號,宋體(不加粗);大段落標題加粗;

6.頁碼統一打在右下角,格式為“第×頁 共×頁” ;

7.全文行間距為1倍行距

8.序號編排如下:

一、(前空二格)――――――――――――此標題欄請加粗

(一) (前空二格)

1.(前空二格)

(1) (前空二格)

二、 內容摘要、關鍵詞

內容摘要是對論文內容準確概括而不加注釋或者評論的簡短陳述,應盡量反映論文的主要信息。內容摘要篇幅以150字左右為宜。關鍵詞是反映論文主題內容的名詞,一般選用3-4個,每個關鍵詞之間用分號隔開。關鍵詞排在摘要下方。“內容摘要”和“關鍵詞”本身要求用(綜括號、四號、宋體、加粗)。>>>【博士畢業論文】論文段落作為媒介的使用

三、正文部分

正文是論文的核心,要實事求是,準確無誤,層次分明,合乎邏輯,簡練可讀。字數不少于3000字。

文字要求規范;所有文字字面清晰,不得涂改。

數字用法 :公歷世紀、年代、年、月、日、時刻和各種計數與計量,均用阿拉伯數字。年份不能簡寫,如2015年不能寫成15年。

四、參考文獻

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