保險經營管理學模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇保險經營管理學，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

作者簡介：馬明明（1972-），男，廣西財經學院金融系教師，經濟師，研究方向：保險、理財。

中圖分類號：G642.4 文獻標識碼：A doi:10.3969/j.issn.1672-3309（x）.2011.05.28 文章編號：1672-3309（2011）05-65-02

隨著我國保險業的飛速發展，企業和保險公司對于財務人員的保險經營能力要求也在逐步提高。一方面，保險公司急需一批具有專業素質的保險經營管理人員；另一方面，高校保險專業和財務管理相關專業的畢業生的保險經營管理的能力相對較弱。保險人才供求矛盾的根源在于高校保險經營管理學教學中存在著教學方式單一、不注重實踐教學等問題。針對這個問題，筆者認為在我國的保險經營管理學的教學中應該采用“綜合教學法”。

一、高校保險經營管理學教學現狀

財經類專業畢業生屬于應用型人才，但是在從事金融類行業的工作時往往不能很好地適應社會的需要。這與高校的保險教學模式和實踐教學薄弱狀況密切相關。

第一，教學模式單一，以教師的單方面講授為主，沒有發揮學生的主導作用。在保險經營管理學的教學中往往以理論教學為主，實踐教學為輔；教師處于主導地位，學生處于被動的地位的傳統教學模式仍然占主導地位。為了提高學生的實踐應用能力，學校不斷調整教學內容，改變教學方法，提高實踐課時比例，仍然不能取得滿意的教學效果。究其原因，學生的被動學習難以激發學生學習的積極性，就實踐教學而言，學生根據確定的資料，按照確定的方法，得出相應的實踐結果，自始至終，學生很少獨立思考，甚至都不可能問為什么，這樣培養出來的學生與市場所需的應用性人才不相符合。

第二，實踐教學缺乏整體的規劃。實踐項目設計缺乏科學性、系統性，或教學軟件與實際脫節，操作性不強；畢業設計選題理論性較強,偏離實際；畢業實習、專業實習形式單一且流于形式;實踐教學的經費支持不足等等。

第三，實踐教學指導教師缺乏實踐經驗。保險經營管理是一門實踐性很強的學科，要提高學生的實踐應用能力和職業素養，必須通過實踐教學環節來實現。實踐教學的指導教師除了具備扎實的財務管理理論之外，還必須具備豐富的保險經營管理實踐經驗，才能保證實踐教學取得良好的效果。目前，保險專業的教師大多數是大學畢業后直接從事教學工作，沒有在保險企業等金融部門工作過，這就容易導致對具體的實踐業務環境只具有感性認識，對具體的業務流程和操作細節不是很了解，間接影響了實踐教學質量。

第四，校外實踐基地建設比較薄弱。由于保險經營管理學科的特殊性，很多單位不愿意接受實習的學生，即使提供了實習機會，也是僅僅停留在讓學生簡單地了解保險機構設置和保險業務等參觀實習的層面，很難給學生提供動手操作的機會。

二、綜合管理教學在保險經營管理學教學中的應用

美國著名教育學家喬伊斯在20世紀70年代出版了《教育模式》一書，他在書中具體地分析和研究了教育中的教學模式，將教育模式分為25種，每一種教學模式都有其獨特的作用，但是受制于當時的經濟和科技條件，在教學中教學模式的應用比較單一，往往以課題的理論教學為主，而實踐則是要在畢業之后再進行。但是，隨著經濟和科技的發展，使得傳統的單一的教學方法可以進行整合，因此，綜合教學方法應運而生。

綜合教學方法以學生為本，將學生作為教學的中心和重心，主張注重學生的全面發展；強調個性化學習；教學手段多媒體化；同時，主張在教學中盡可能加入實踐教學的環節。綜合教學方法不僅把教學當成是一種行為，更是把學習的方法當成是一種思想，這種思想將學生看成教學的重點，將實用性看成是教學的目的，因此，綜合教學方法對教師提出了新的要求。這一教學思想的著眼點在于引導學生愛學、指導學生會學。一般采取以學生活動為主的啟發方法，同時將以教師活動為主的啟發方法貫穿于其中。核心是理論教學與實踐教學的綜合。

（一）校內綜合教學

為了提高學生學習的自主性和實踐能力，采取綜合教學模式，可以通過校內的綜合教學模式提高學生學習的自主性，通過學生校外綜合教學模式提高學生的實踐能力。校內綜合教學模式在保險經營管理課程的教學中可以根據不同階段的教學內容進行分類，主要可分為三個階段：

第一階段：準備階段。傳統的保險經營管理課程教學是以教師為中心的指導性教學，這種思維方式和教學模式已經形成比較固定的方法，在一定程度上很難改變。所以，在大學保險經營管理課程中應該引入綜合教學的方法，首先需要明確合作教學是什么、合作教學的構成要素是什么、如何劃分學習型的小組、在既定的目標中隊友應該具有哪些任務等等。學生如果遇到困難,應與隊友討論,或向老師尋求幫助。讓學生參與其他小組的討論，分享其他小組的討論成果。這個階段是綜合教學的初級階段――理解合作教學階段。其次，在合作教學的過程中，應該形成合作學習的團體，確定學習質量的評價標準。為了有效激勵學生的學習興趣，教師把合作學習的評價標準明確規定為：期末考試的成績占總成績的70%，平時成績占總成績的30%，在平時成績中包含日常的測驗成績和進步，促進學生之間的合作，把每一個學生的積極性充分調動起來。最后，在有效的教學之后，交給學生充分的獨立時間，實現合作教學中學生自我學習和自我討論相結合的方式。

第二階段：教學階段。保險經營管理課程的綜合教學階段主要分為兩部分：講授部分與課堂模擬部分。首先，在課堂講授部分仍然以教師的講授為主，但是在講授課程的過程中要加強學生的參與程度，將學生分成若干個小組，以小組為單位對學生進行提問，并積極組織小組的討論活動。其次是模擬部分，模擬的作用是分析課堂教學的理論與實踐案例。在模擬之前，教師準備好必要的理論和案例，作為材料分發給每一個團隊，而每一個團隊必須以自己的能力為基礎，至少負責一個部分，老師會用事前準備的問題對每一個小組進行提問，學生根據自己的準備，給出每一個問題的解釋，教師在模擬的過程找出錯誤進行糾正并進一步深入地講解。

第三階段：復習階段。在完成教學任務之后，每個團隊都要進行最后的考試和測驗，這個階段就是課堂后的復習階段。復習階段主要是對上兩個階段進行的學習和思考進行復習和鞏固。通過這個階段，教師也應對學生的整體水平和整體素質有了大體的把握。對于學生來說，通過綜合的合作性的學習，學生能夠獲得對合作學習的一個優勢和劣勢的把握，通過合作學習，激發學生的興趣，提高他們自主學習的能力。

（二）校外綜合教學

校外實習包括保險經營管理開課之初進行的認知實習和最后一學期的綜合實踐兩個模塊。同時也要加強學生對各類認證證書的考核。

第一，認知實習。在保險經營管理課程開課之初進行。這一環節使學生明確什么是保險企業，保險企業是如何進行經營與運作的。通過認知實習，增強學生對專業重要性的認識，以激發學生對管理課程學習的熱情和動力。樹立學生的就業與崗位觀念，學習企業員工的優秀品質，培養其敬業精神，增強其崗位意識，為日后走上工作崗位打下基礎。

第二，綜合實習。實踐的內容可以包括：頂崗實習，同時完成相關崗位的實習報告。這一環節對學生進行比較系統、全面的專門訓練，進一步培養學生綜合運用本專業理論知識和專業技能分析、解決實際問題的能力。是由學生到社會人轉變的一個重要的環節。

第三，職業資格證書考試培訓。為了學生的就業需要和督促學生對于知識的自學，應該積極鼓勵學生去報考各種資格認證證書，從而提高學生的理論和實踐水平。

解決目前我國高校保險經營管理學教學中存在的問題，應從教學模式上進行改革，真正實現在校內學生主導，在校外加強實踐的綜合教學模式。綜合教學模式可以提高學生學習的積極性和自主性，提高學生的實踐能力，為企業提供合適的保險經營管理人才。

參考文獻：

［1］ 俞仲文、劉守義等.高等職業技術教育實踐教學研究[M].北京:清華大學出版社,2010.

［2］ 楊克全.高校保險學專業建設現狀及改革構想[J].財會通訊（綜合版）,2010，(08).

［3］ 丁繼安.高等教育實踐性學習研究[M].武漢:華中師范大學出飯社,2009.

［4］ 郭銀華.高校保險管理專業建設若干問題探討[J].湖南科技學院學報,2009,(07).

篇2

專業名稱

課程代碼

課程名稱

考試時間

020219

電力市場營銷

（專科）

6142

多種經營管理

2009年7月5日下午

090608

林業生態環境管理（專科）

3167

林業生態環境評價

2009年7月5日上午

020107

保險（專科）

0081

保險企業經營管理學

2009年7月5日上午

090601

農業經濟管理

（專科）

2541

農業資源利用與環境保護

2009年7月4日上午

020231

勞動和社會保障

（專科）

3313

勞動和社會保障法制建設

2009年7月5日上午

點考報名條件：僅限電力市場營銷(專科)、林業生態環境管理(專科)、保險(專科)、農業經濟管理(專科)、勞動和社會保障(專科)的考生報考。

報名截止時間：2009年5月28日

考生須在指定報名時間內，將填寫完整的點考申請表寄達福建省自學考試辦公室考務科(郭老師收)。5月28日前將報名費匯入指定賬戶內。點考報名費：80元/門。

點考申請表下載地址：福建自考網 fjzk.com.cn

賬戶名稱：福建省自學考試辦公室自學指導中心

篇3

020219 電力市場營銷

（專科） 6142 多種經營管理 2009年7月5日下午

090608 林業生態環境管理（專科） 3167 林業生態環境評價 2009年7月5日上午

020107 保險（專科） 0081 保險企業經營管理學 2009年7月5日上午

090601 農業經濟管理

（專科） 2541 農業資源利用與環境保護 2009年7月4日上午

020231 勞動和社會保障

（專科） 3313 勞動和社會保障法制建設 2009年7月5日上午

點考報名條件：僅限電力市場營銷（專科）、林業生態環境管理（專科）、保險（專科）、農業經濟管理（專科）、勞動和社會保障（專科）的考生報考。

報名截止時間：2009年5月28日

考生須在指定報名時間內，將填寫完整的點考申請表寄達福建省自學考試辦公室考務科（郭老師收）。5月28日前將報名費匯入指定賬戶內。點考報名費：80元/門。

點考申請表下載地址：福建自考網 fjzk.com.cn

賬戶名稱：福建省自學考試辦公室自學指導中心

篇4

關鍵詞：中小型保險；問題；發展戰略；企業發展

中小型保險企業在保險市場中占有重要地位，為使我國保險行業取得更多的發展，需要對中小型保險企業的經營管理、經營險種等方面進行優化和轉變，實現中小型保險企業的健康長久發展。鑒于河北中小型保險企業的大力發展，企業間的相互競爭激烈，為使自身企業能在眾多保險企業中的“獨樹一幟”，就要盡量找到并實施適合企業發展的戰略計劃，加快中小型保險企業在保險市場中的前進步伐。

一、中小型保險企業發展弊端

(一)經營管理模式落后

近幾年來，我國中小型保險企業如雨后春筍般茁壯成長，大多數中小型保險企業是股份制的。但受到公司投資人多數為國有公司的影響，這些中小型保險公司真正意義上還是屬于國有股份制。這種國有股份制公司的經營管理模式效率低、機構設置復雜臃腫，用國有股份制公司的管理方式進行中小型保險公司的經營管理，致使中小型保險企業的經營管理不到位，企業不能快速健康的發展。

(二)國際化程度低

我國中小型保險企業由于規模小、業務范圍小、缺少知名度，只是限于本地區的保險業務發展，故而與國際保險市場脫節，不能多渠道地進行保險業務的發展，自身競爭力相對削弱，致使保險企業停滯不前。

(三)人力物力的浪費

由于我國保險行業的中介服務機構不健全，中小型保險企業對于險種業務在理想上實行的是多而全險種銷售。加上營銷、承保、理賠以及防災防損都要自己承擔，致使中小型保險企業的有限人力、物力沒有發揮自身作用，促進保險企業的發展。

二、河北中小型保險企業發展戰略

(一)加速轉變經營管理模式

在河北中小型保險企業激烈競爭中，要使自身企業占有一席之地，必須加快轉變落后的經營管理模式。一方面，正確處理好保險企業發展速度與企業效益之間的關系。比如在對險種業務銷售上，需要保質量、搞好防災防損，把開展業務的成本降到最低，增強企業效益。另一方面，企業需要根絕自身企業發展的實際建立創新型的企業經營管理模式。對于產品而言，摒棄單一的產品銷售模式，進行多元化的產品銷售，先進的承保技術，高水平的服務，可以增強企業在保險市場的競爭力，更快速地開展保險業務。

(二)推進中小型保險企業的國際化進程

為使河北中小型保險企業在全國、以致在國際化保險市場上都具有較強競爭力，在全面開放的保險市場上展現自己的實力，就要求中小型保險公司加快推進中小型保險企業的國際化進程。向國際保險市場靠近，與國際保險市場的經營理念、經營制度等相結合，完善自身企業的不足。比如，河北中小型保險企業可以與外資保險企業合作，由于外資保險企業在國際保險市場上的地位已經穩固，我國中小型保險企業可以通過學習外資保險企業的先進經營管理模式、營銷手段和服務宗旨等方面提高自身的軟、硬實力，加快自身國際化的進程。在推進中小型保險企業的國際化進程中，國家也可以根據其發展的狀況采取相應措施，鼓勵推進我國中小型保險企業走向國際，與國際保險市場接軌，學習國外著名保險企業的經營模式、管理理念，增強我國中小型保險企業的國際競爭力。

(三)在保險業建立聯合組織

由于中小型保險企業的多而雜，企業間缺乏溝通交流，所以建立一個保險業界的聯合組織迫在眉睫，通過聯合組織業務活動、學習活動的開展，學習借鑒對方的優點，促進中小型保險企業的全面發展。在組織內部，還需要建立一個企業信息資料庫，信息資料的建立是為了收集保險企業的業務信息，掌握企業的發展狀況，為企業的發展提供建議。

(四)加強中小型保險企業的專業化

對于河北中小型保險企業而言，專業化保險企業包括企業保險經營內容專業化和保險經營環節的專業化。

1.保險經營內容的專業化大多數河北中小型保險企業的經營險種分類都不夠明確，加強對險種的分類，推進保險業務的開展，提高經營內容的專業化。比如，在車險方面，保險企業可以對車險進行詳細的分類，交強險、第三者責任險、車輛損失險、盜搶險等進行細分，提高業務的專業化，根據顧客的需求，更好的進行保險的銷售。

2.保險經營環節的專業化在保險經營環節方面，實行差別化、專業化的經營方式。由于大多數的中小型保險企業經營業務大同小異，專業化的經營環節屈指可數。在這種情況下，中小型保險企業推行保險經營環節的專業化可以提高中小型保險企業在保險市場中的競爭軟實力。

(五)國家政策的支持鼓勵

為促進河北中小型保險企業的發展，河北省可以根據中小型保險企業的發展實際，適當放寬個人禁入政策，支持保險公司內部人員對公司的持股。鼓勵發展前景良好的中小型股份制保險公司上市，對其資金籌集渠道進行拓寬，資本得到優化。根據各保險企業的發展實際，對中小型保險企業進行重組和兼并，優化企業結構。此外，也有效配置了資金資源，使有限的財力物力得到最大發揮。

三、結束語

為使中小型保險企業的在保險市場中健康發展，需要我國的中小型企業改變自身的經營管理模式、加快國際化進程、加強保險業務的專業化水平。在發展過程中加強學習，提高中小型保險企業在保險市場的競爭力，以經營內容和經營方式的專業化吸引顧客，促進中小型保險企業的全面發展。

參考文獻：

[1]萬寧,廖麗達.中小型壽險公司“彎道”超越策略分析[J].中國商貿,2014,05:32-33.

篇5

性別：女

出生日期：1984年10月22日

聯系電話：1359407631X

電子郵件：

通信地址：重慶大學B區12舍705 郵編：400044

畢業院校：重慶大學

專業：金融學

學習經歷：2004年——2008年 重慶大學 經濟與工商管理學院

2001年——2004年 虢鎮中學

證書： 全國英語四級證書

全國計算機等級考試二級C語言

全國計算機等級考試三級數據庫

全國普通話測評二級甲等

主修課程：微觀經濟學、宏觀經濟學、金融學概論、國際金融、基礎會計、應用統計學、保險學、商業銀行經營管理學、證券投資學、財務管理、金融衍生工具及風險控制、經濟法等。

社會實踐：04年——06年 院學生會宣傳部干事

05年暑假： 高三家教

篇6

1．1認識與走進管理實踐教學設計

這一部分的教學是讓學生形成一定的管理認知，提升學生對管理基本理論的認識和學習能力。主要是帶領學生進入管理世界，讓學生認識管理和管理者的基本概念、管理職能、管理角色，能夠分析組織所處的環境以及做出管理決策。應側重對基層管理理論的應用上，如班組行為特點、班組組織文化建設等方面。實踐教學內容包括:(1)管理游戲設計。(2)典型性案例分析。海爾的OEC、雙匯和春都、TCL企業文化等管理學經典案例。(3)走訪調查。上網查閱并實地調查本地某一企業面臨的環境并進行SWOT分析。(4)管理名人。如張瑞敏、馬云，可通過觀看視頻資料的方式讓學生體驗成功的企業管理人的管理理念。(5)管理大講堂。聘請當地知名企業的企業家和企業管理人員，尤其是本校畢業現從事基層管理崗位的人員為學生做專題講座。講座內容可涉及如何提高管理技能、企業管理中的個案、管理者的成功經驗、職場上的處世哲學、學生職業規劃指導與創業教育等。通過這些內容設計可以更快地讓學生形成管理認知，拓寬學生視野，增強學習的積極主動性。

1．2提升基層管理崗位管理技能實踐教學設計

這一部分的教學設計旨在提高學生在管理中計劃、組織、領導與控制的各個環節的管理技能。教學目標是讓學生掌握管理的基本流程和方法，培養學生對小型項目或活動的策劃和管理能力，以及運用管理的基本理論和方法提出問題、分析問題和初步解決管理問題的能力。［1］實踐教學可適當選取民營企業和中小企業。具體包括:(1)項目策劃與項目實施。給出企業背景資料，確定項目主題，要求學生自行進行項目調查和可行性研究分析，從而確定項目的具體內容和工作方案，草擬項目計劃書。在調查基礎上制定出組織實施方案，制定年度招聘計劃以及員工招聘方案和考評方法。(2)模擬招聘演練。分組組織一場本專業的模擬招聘會，學生在活動中體會管理的各項技能的應用，并從公司和員工兩個角度來體驗招聘面試，提高學生在高壓狀態下解決突發事件的能力和臨場應變能力，全面提高學生的綜合素質。(3)現實完整的活動策劃。運用創造性思維，以歡送畢業生為主題，以十人小組為單位，策劃一場文藝活動，要求制定詳盡計劃書，并按照計劃組織實施，做好溝通和協調以及活動過程中的過程控制。最后客觀總結和評價每位同學在項目活動中的工作態度和績效表現，討論并總結經驗和不足。

1．3綜合管理應用實踐教學設計

這一部分的實踐教學主要是培養學生的綜合管理應用能力和創新能力。課程內容的設計打破理論與實務界限，從認知到應用、單項技能培養到綜合應用，實現能力遞進式培養，充分體現職業性和實踐性。［2］包括:(1)企業項目實訓。學生可結合自己的專業到校企合作企業進行短期實習，參與到具體的、真實的項目當中。例如物業管理專業的學生可以到學院的物業管理中心參與其保潔員、保安員的培訓項目。在實踐中把理論與實踐更好地結合起來。另外也可以以自主創業的形式組建公司進行實戰演練。通過企業項目實訓，能更直接更有效地鍛煉學生的綜合管理能力，提高學生管理責任意識。(2)企業經營與管理模擬沙盤實訓。在校學生全面進行企業項目實訓存在時間、資金等很多因素的制約，企業經營與管理模擬沙盤實訓可以通過情景模擬的方法模擬企業經營管理運作的各個環節。包括戰略規劃、資金籌集、生產組織、物資采購等環節。學生分組組建模擬企業并進行5－6年的模擬運作，集角色扮演與崗位體驗于一身。讓學生在模擬沙盤實訓中體驗企業經營管理的整套流程，從而訓練學生的綜合管理素質，全面提升管理能力。

2實踐教學方法的靈活應用

(1)對于認識與走進管理階段的實踐教學主要是重現和模擬企業經營管理活動的某個方面，讓學生能夠掌握相關管理知識和技能，并能夠用這些理論知識來分析企業管理行為。具體教學中應靈活采用案例教學法、角色扮演法、管理游戲、項目驅動法這幾種教學方法。比如案例教學法在實際教學中不應以教師講授為主，可結合項目驅動法由教師選擇管理典型案例后布置任務，學生分組進行討論，每一組得出統一意見之后由代表發言闡述，最后學生和教師一起歸納、評價。(2)對于提升管理技能的實踐教學應采用基于ERP系統的情景模擬實驗教學法和建立企業實訓平臺的方法。情景模擬主要是通過計算機技術和管理學的原理和方法，仿真現實經濟中的企業管理活動，旨在引導學生在逼真的模擬情景中體驗企業管理的各個環節。而讓學生親身參與到現實企業的管理活動是理論知識得以鞏固最有效的方式。具體教學中包括帶領學生到校辦企業或校企合作企業中參觀調研;加強“雙師”隊伍建設，鼓勵教師到企業兼職學習，提高實踐教學能力;讓學生參與某管理問題或項目的研究，有條件的可直接到企業實習，沒有條件到企業進行階段實習的學生可參與學生社團項目實訓的方式體驗管理等。

3創建并完善綜合實踐教學平臺

管理學原理的實踐教學是一個綜合的、全方位的教學體系，應逐步創建并完善實踐教學平臺，其中包括管理技能拓展的案例分析庫、多樣的管理游戲設計、學生社團實訓項目開展與實施、ERP管理模擬仿真平臺的搭建與應用和企業綜合實訓平臺建設。

作者:劉麗娟 單位:烏蘭察布職業學院

參考文獻:

［1］馮國珍．應用型本科《管理學》課程實踐教學方案創新設計［J］．現代教育技術，2008(6)．

篇7

關鍵詞：管理會計 現狀 發展趨勢

 

 

一、 我國管理會計的基本現狀 

 

管理會計的起源，一般認為是20世紀初西方工業革命及管理學的產物。20世紀初，伴隨著西方工業革命的成功，經濟得到了飛速的發展，社會化大生產程度的提高，生產規模的日益擴大，企業及市場的競爭加劇，企業的生產經營已經由產品化時代進入市場化時代，生產經營的復雜化也隨之加大，對管理知識的需求也相應增加，管理理論由此而產生，以泰羅為代表的管理學說相繼建立。伴隨著科學管理理論在實踐中的廣泛應用，作為其組成部分及具體管理方法體系的“標準成本制度”、“全面預算體系”、“標準差異分析”等，相繼引入到會計中來，形成了管理會計的雛形。其后，伴隨著全球經濟的快速發展，企業生產經營管理復雜化程度不斷提高，管理會計也由早期的應用工具，逐步發展為參與決策，最終上升為戰略管理，成為現代管理的重要學科理論。 

我國對管理會計的研究和應用起步較晚，約開始于20世紀70年代末、80年代初。短短20年時間，管理會計無論在理論上還是實踐上都取得了較大的發展。很多事實證明我國管理會計已逐步從數量、定額管理過渡到成本、價值的管理，從項目、部門管理演變為全面管理、戰略管理。隨著理論研究的拓展和實踐經驗的積累，現代財務會計、財務管理、管理會計呈現出日趨融合之態勢，人們的目光已從過去轉向現在和未來，開始用全局的觀點、戰略的眼光進行財務活動管理。管理會計的發展對于指導和改進我國經營管理、提高宏觀經濟效益發揮了積極作用。 

但管理會計在中國形成和發展的時間畢竟不長。立足于我國國情和社會主義建設目標，我國管理會計尚存在許多缺陷和不足。管理會計的理論結構、研究范圍、實踐應用等方面更待完善和充實，還存在較大的發展余地。此外，管理會計理論和實踐脫鉤現象較嚴重。從本質上來說，管理會計是為內部管理服務的，不注重管理會計的應用，很難說其管理工作會有多大成效。管理會計理論的實踐化，在我國還存在一些脫節。 

 

二、我國管理會計的未來發展趨勢 

 

大體說來，我國管理會計的發展方向，應是理論體系逐步完善化、實踐應用靈活化、理論與實際結合緊密化、管理會計在企業管理和財務管理領域的作用明顯化。 

(一)成本計量目的多元化和成本概念結構多維化 

隨著我國經濟體制改革的不斷深入，市場經濟體制的建立和健全，企業已成為一個相對獨立的經營實體，企業面臨市場經營、產品開發等經營管理問題，其成本控制、成本考核分析各方面的成本問題越來越多，成本管理的目標也自然發展為融預測、決策、計劃、核算、控制、考核和分析等為一體的多元化體系。為滿足預測、決策和計劃等成本管理要求的計量目的，預計成本分為邊際成本、差量成本、機會成本、固定和變動成本、目標成本等。而為滿足控制、考核和分析等成本管理要求的計量目的，則要求建立正確的計劃成本、標準成本、目標成本、貢任成本等成本計量制度，同時還要求成本計且能獲取企業以前年度成本資料和國內外同類行業的成本資料等。多元成本計量目的要求相應建立多維成本概念，正如楊紀瑰教授所述:"服務于不同目的，采用不同方法和包括不同范圍所進行的成本計算的結果，就可能產生不同的成本概念和成本數字。"在管理成本的大框架下，各種成本的涵義和外延也有了較大的變化發展。

篇8

一、工程管理學科的教育現狀

我國開設有工程管理本科專業的大學共121所，頗具辦學規模，而承擔教學的單位則主要分為兩類：其一為經濟類或管理類學院；其二則為土木工程類或建筑類教學單位；另外也有個別學校工程管理專業成立了獨立的院系。[1]我國各類121院校中所創辦的工程管理專業包括的內容非常多，有綜合性、財經系、師范類、農林類等高校，并且在所有高校中，理工類則是其中最為主要的力量，因此，高校所開辦的工程管理類專業具有比較強的行業背景，而建筑行業則是這些學校的主要依托行業。

從本學層次角度而言，工程管理專業人才教育體系所涉及到的范圍有專科、本科、研究生、在職培訓。其中主要的教育內容為：在本科招生中，將工程管理專業的學生作為培養的重點，并且設置相應的項目管理、物業管理、房地產經營管理等課程；在研究生范圍之內，主要包括的人員是工程一級招生中的碩士與博士，在學習期間以工程管理作為研究對象，并且開辦具有特色MBA，實現與國外優秀高校的合作，形成項目管理碩士班。[2]此外，也有部分大學會面向社會進行提供培訓，部分大學還開辦了研修班形式的培訓。

從課程教育體系來講，大多數高校采用的方案包括四個方面，分別是實現經濟、管理、法律、技術課程的設置，而在工程管理專業中，所采用的方案包括5個方面，分別是房地產的經營與開發，工程項目管理、國際工程管理、物業管理、透析管理。[3]

二、工程管理的學科定位

在20世界60年代工程管理專業出現，部分留美人士以及工程經濟專家在我國開辦了技術經濟學科，在開辦該學科的同時，將技術活動作為主要的分析對象。[4]在1963年到1998年間，我國高校本科先后經歷了四次修訂，不僅將原先的基本建設管理工程、國際工程管理、建筑管理工程進行整合，并且還使原先的學科內容進行創新改革。[5]本科與專科的工程管理學生需要具備對投資經濟理論與知識有所掌握的能力，對工程管理理論方法掌握的能力，對各種項目建設政策、法規有所了解的能力，對國內外工程技術以及工程管理發展現象了解的能力；具備工程項目全過程管理的能力等。因此，可以將工程管理學科進行準確定位，使其在研究中能夠涉及到計劃、組織以及指揮、控制等管理問題。

三、對工程管理學科的發展的分析

（一）工程管理學科教育發展的主線

1、學校教育

達瓦?紐曼教授曾說過，社會在發展中主要面臨的問題非常多，如果僅需要社會科學或者工科，是無法滿足社會發展的需求。從本質上而言，在工程管理教育出現在高校之后，世界各個地區的大學先后對工程管理學科進行設立。

2、培訓

現如今，校外培訓是當前最為主要的教育方式，它是集現代教育與終身教育為一體的教育模式，當工程師離開學校踏入社會之后，單位沒有辦法對工程師的知識掌握程度進行了解，并且企業在發展中沒有特定的管理場所對員工進行培訓與教育。在這種發展模式下，各類培訓機構出現。

（二）在工程管理學科中所存在的問題

在工程管理學科教育中，其存在的問題非常多，比如像工程管理學科的本質是什么，工程管理學科的教育方法如何，工程管理學科的側重點是什么，工程管理學科教育中如何形成統一、協調。[6]

問題一

需求是工程管理教育中的主要內容，在國外諸多教授的研究中，可以得知，需求主要是指市場需求與城府研究需求，是根據相關需求所制定的，每一位教授在進行研究中都認為需求的原則不會發生改變，并且問題的本質藏于深層次之中，其教育的發展速度遠遠追不上需求的發展變化。

問題二

工程管理學科教育四平臺：

法律平臺：工程發生當地或關聯地的風俗習慣、法律法規。

經濟平臺：主要包括了經濟學、工程經濟學、會計學、國際金融、國際貿易、公司理財以及保險等。

管理平臺：主要包括了管理學、市場學、工程項目管理、工程造價、合同管理、管理信息系統、組織行為學以及運籌學等。

技術平臺：主要是指在某一個專業范圍內工程師所具有的基礎結構，這個專業領域的范圍比較大們可以是電力，也可以是化工。

問題三

在我國這個問題極為突出。大學各相關專業課程間的課時安排比例不盡合理，文科類課程課時較多，而專業課課時比例則偏低。在我國各大高校之中，周學時數與年學實數相較與國外發達國家存在的差異，很多學生在學習中忙則應付考試這，對學生自學能力的培養帶來了極為不利的影響，使學生缺乏學習的積極性。

結語：

綜上所述，工程管理是當前新興的學科，在可持續發展中，該學科的體系不夠完善，并且在建設中存在著很多需要解決的問題，只有對其進行解決才能從根本上促進工程學科的發展，現階段，我國工程管理人才缺乏，這在一定程度上促進了工程管理學科的發展，而工程管理學科教育必須克服學術氛圍和品質等問題，這樣才能得到長足的發展和進步。

參考文獻：

[1]岳亞鋒. 我國工程項目管理模式的現狀及發展趨勢[J]. 山西建筑，2009，15：180-181.

[2]陸洋. 淺析工程項目管理的現狀及科學發展對策[J]. 經營管理者，2009，13：204.

篇9

    金融學是從經濟學中分化出來的應用經濟學科，是以融通貨幣和貨幣資金的經濟活動為研究對象，具體研究個人、機構、政府如何獲取、支出以及管理資金以及其他金融資產的學科。

 

其主要研究分支包括：演化金融學、金融市場學、公司金融學、金融工程學、金融經濟學、投資學貨幣銀行學、國際金融學、財政學、保險學、數理金融學、金融計量經濟學、行為金融學、演化證券學。

 

就業方向

金融學專業畢業生就業主要面向銀行及金融系統。

 

1、中央(人民)銀行、銀行業監督管理委員會、證券業監督管理委員會、保險業監督管理委員會，這是金融業監督管理機構。

2、商業銀行，包括四大行和股份制商行、城市商業銀行、外資銀行駐國內分支機構。

3、國家開發銀行、中國農業發展銀行等政策性銀行。

4、證券公司(含基金管理公司)、信托投資公司、金融控股集團等風險性很大的金融公司。

5、四大資產管理公司、金融租賃、擔保公司。

6、保險公司、保險經紀公司。社保基金管理中心或社保局。

7、上市(欲上市)股份公司證券部、財務部、證券事務代表、董事會秘書處等。

8、國家公務員序列的政府行政機構如財政、審計、海關部門等;高等院校金融財政專業教師;研究機構研究人員。

 

開設院校

南開大學、天津財經大學、山西財經大學等

 

二、物流管理畢業后平均月收入5234元

    物流管理專業學生主要學習經濟、會計、貿易、管理、法律、信息資源管理、計算機等方面的基本理論和專門知識，培養具有一定的物流規劃與設計、物流管理、物流業運作等能力，能在經濟管理部門，貿易公司，物流企業從事政策制定、物流業運作管理應用型、復合型、國際化的物流管理人才。

 

就業方向

物流職位主要分布在企業內部物流和第三方專業物流公司，前者關注的是企業內部的采購、倉庫管理、物料的保障與協調。后者則關注的是貨物的外部，流動過程。

 

開設院校

西南財經大學、同濟大學、中國海洋大學等

 

三、統計學畢業后平均月收入5188元

    統計學專業主要包括一般統計和經濟統計兩類專業方向，培養具有良好的數學或數學與經濟學素養，掌握統計學的基本理論和方法，能熟練地運用計算機分析數據，能在企業、事業單位和經濟、管理部門從事統計調查、統計信息管理、數量分析等開發、應用和管理工作，或在科研、教育部門從事研究和教學工作的高級專門人才。

 

就業方向

統計學專業畢業生的主要就業流向有三大部分：政府部門(統計局等)，銀行、保險公司、證券公司等金融部門，市場調查公司、咨詢公司、各公司的市場研究部門，工業企業的質量檢測部門等企業事業單位。

 

開設院校

山西財經大學、北方民族大學、廈門大學等

 

四、廣告學畢業后平均月收入5178元

    廣告學專業是將廣告以學術性的方法進行研究的專業。它通過研究市場經濟、消費心理、美學，來增強人們的消費意識，產生社會心理共鳴。廣告學是一門獨立的學科，它是研究廣告活動的歷史、理論、策略、制作與經營管理的科學。有關廣告的知識，起初只零星地見之于新聞學科和經濟學科的部分章節內，且很不成系統。廣告知識是這些學科的組成內容之一，如新聞學、市場學、企業管理學、商業心理學等都論述到廣告的內容。本專業培養具備廣告學理論與技能、寬廣的文化與科學知識，能在新聞媒介廣告部門、廣告公司、市場調查及信息咨詢行業以及企事業單位從事廣告經營管理、廣告策劃創意和設計制作、市場營銷策劃及市場調查分析工作的廣告學高級專門人才。

 

就業方向

可從事教育、新聞媒介廣告部門、廣告公司、市場調查及信息咨詢行業以及企事業單位從事廣告經營管理、廣告策劃創意和設計制作、市場營銷策劃等工作;或可進一步攻讀本專業及相關專業的碩士學位。

 

開設院校

廈門大學、中國傳媒大學、武漢大學等

 

五、工程管理畢業后平均月收入5167元

    工程管理專業是新興的工程技術與管理交叉復合性學科。工程管理專業是20世紀80年代初改革開放之后，應社會主義建設的需求設立的。近年來，隨著全球一體化的發展，尤其是中國入世以后，國際工程項目管理成為熱點。該專業對學生經濟工程師和經濟師的雙重素質教育，要求學生具有管理學、經濟學、土木工程技術、計算機管理和外語的綜合知識，能在國內外工程建設領域，從事項目決策和全過程管理的復合型、外向型、開拓型的高級管理人才。

 

就業方向

工程管理專業的就業領域涉及建筑工程、工程施工和控制管理、房地產經營以及金融、賓館、貿易等行業部門的管理工作。這一專業涉及就業領域對人才的大量需求比較普遍。從銀行證券到酒店賓館，從建筑企業到房地產開發公司都急需補充大量的工程營造管理及相關專業的人才，因此人才市場上對該專業人才的需求量很大。該專業就業領域所涉及到的工作是：綜合系統地運用管理、建筑、經濟、法律等基本知識，側重于工程建筑、施工管理以及房地產經營開發，并熟悉我國相關的方針、政策和法規，進行企業工程開發建設項目的經營和管理。

 

開設院校

同濟大學、清華大學、天津大學等

 

六、信息管理與信息系統畢業后平均月收入5142元

    信息管理與信息系統專業培養具備現代管理學理論基礎、計算機科學技術知識及應用能力，掌握系統思想和信息系統分析與設計方法以及信息管理等方面的知識與能力，能在國家各級管理部門、工商企業、金融機構、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統分析、設計、實施管理和評價等方面的高級專門人才。目前，國內眾多高校都開設有此專業。

 

就業方向

主要涉及與計算機應用相關的工作，還有一些信息管理的工作，這是一個適應面相當廣的專業。就業機會很多，主要是：

 

軟件開發人員-幫助企業和組織問題;

網絡或系統管理員-企業或組織高效運行的保障;

企業信息管理員-在企業中從事信息搜集、管理工作。

 

開設院校

南京大學、天津大學、武漢大學等

 

七、經濟學畢業后平均月收入5004元

    經濟學專業培養具備比較扎實的經濟學理論基礎，熟悉現代西方經濟學理論，比較熟練地掌握現代經濟分析方法，知識面較寬，具有向經濟學相關領域擴展滲透的能力，能在綜合經濟管理部門、政策研究部門，金融機構和企業從事經濟分析、預測、規劃和經濟管理工作的高級專門人才。

 

就業方向

就業方向一：經濟預測、分析人員

職業概況：此職位分布在各行業中，但一般只有在比較大的公司和**中的經濟決策部門才會設置。主要負責各種市場數據的收集和分析。隨著市場化程度越來越高，市場調查和分析的重要性也將越來越明顯。

 

就業方向二：對外貿易人員

職業概況：將"世界工廠"生產的產品，銷售給國外客戶;尋找國外貨源為國內客戶;組織國際貿易貨物物流等。有相當一部分外貿人員在經驗成熟后，成立了屬于自己的外貿公司。

 

就業方向三：市場營銷人員

職業概況：只要有產品和服務在出售，就會有銷售的職位在招聘。對于以技術為背景的行業里面，例如電訊、軟件等，銷售的需求仍然會持續走高。即使在非技術領域，銷售職位也一直是市場需求最旺盛的職位類別之一。

 

八、土木工程畢業后平均月收入6998元

    土木工程專業培養掌握各類土木工程學科的基本理論和基本知識，能在房屋建筑、地下建筑(含礦井建筑)、道路、隧道、橋梁建筑、水電站、港口及近海結構與設施、給水排水和地基處理等領域從事規劃、設計、施工、管理和研究工作的高級工程技術人才。

 

就業方向

隨著城市建設和公路建設的不斷升溫，土木工程專業的就業形勢持續走高。土木工程專業大體可分為道路、橋梁工程與建筑工程兩個不同的方向，在職業生涯中，這兩個方向的職位既有大體上的統一性，又有細節上的具體區別。

 

開設院校

清華大學、同濟大學、哈爾濱工業大學等

 

九、國際經濟與貿易畢業后平均月收入4935元

    國際經濟與貿易大學專業，學生主要學習經濟學和國際經濟、國際貿易的基本理論和基本知識，受到經濟學、管理學的基本訓練，具有理論分析和實務操作的基本能力，具備較強的外語能力。培養具有較強國際貿易實際能力，從事進出口業務、外貿企業管理、國際經濟技術合作、跨國經營等對外經濟和對外貿易活動的高級技術應用性專門人才。

 

就業方向

就業方向一：營銷人員

職業概況：只要有產品和服務在出售，就會有銷售的職位在招聘。對于以技術為背景的行業里面，例如電訊、軟件等，銷售的需求仍然會持續走高。即使在非技術領域，銷售職位也一直是市場需求最旺盛的職位類別之一。

 

就業方向二：市場/公關

職業概況：企業通過媒介的介紹、傳播，和觀眾的交流、溝通和互動，在公眾面前樹立并強化公司的品牌形象，在市場競爭中贏得先機。而在這一系列活動安排中，專業公關是企業的好幫手。

 

就業方向三：金融/保險/投資

職業概況：工作內容廣泛，報酬差距較大，收入多半與業績掛鉤。

 

就業方向四：行政/后勤

職業概況：行政/后勤部門就是協助好上級行政領導施政行政，當好助手。關鍵是要為領導分憂和服好務，起到上傳下達的作用！

 

開設院校

北京物資學院、北京工商大學、北京聯合大學等

 

十、市場營銷畢業后平均月收入4920元

    市場營銷專業學生主要學習市場營銷及工商管理方面的基本理論和基本知識，受到營銷方法與技巧方面的基本訓練，具有分析和解決營銷問題的基本能力。培養具備管理、經濟、法律、市場營銷等方面的知識和能力，能在企、事業單位及政府部門從事市場營銷與管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。

 

就業方向

市場營銷畢業生可以從事市場調研、營銷策劃、廣告策劃、市場開發、營銷管理、推銷服務和教學科研等工作。營銷業務管理員、營銷方案策劃員、企業市場調查分析員、企業銷售代表、客戶服務管理員等。

篇10

我們當然不需要去考慮如何解決外星人的歸屬問題,值得我們注意的是,這便是公共管理學的應用——運用公共管理的各種知識,解決現代社會出現的日益增多且日漸復雜的各種社會問題。

 

公共管理學以公共利益為核心,展開對公共機構與其它社會機構(各類企業和公共組織等)以及與個人之間的利益關系問題的研究,更重視從經濟學視角來研究公共管理問題。今天,我們要隆重為大家介紹隸屬于公共管理學的三大極具發展前景的冷門專業——城市管理專業、國防教育與管理專業、航運管理專業。

 

城市管理專業

 

電影《第九區》中,體現最多的其實就是城市管理問題。突如其來的外星人不適合近距離與人類共同生活,所以政府才決定規劃第九區作為外星人專區,把地球人與外星人分隔而治。城市管理專業是為順應我國快速城市化發展進程,滿足國內對于城市管理專業人才的需求而設置的一個新型專業,它融經濟學、管理學、城市規劃學于一體,旨在培養高素質人才。城市管理要求管理者通過分析、運用和控制影響城市發展的內部和外部因素,實現城市復合型生態系統的平衡和可持續發展,它所追求的是經濟、社會、環境綜合效益的最大化和城市的持續發展,城市管理者所進行是包括經濟、行政、社會、法律等在內的系統管理行為。

 

作為一門應我國城市化發展需要而誕生的新興專業,城市管理專業培養的是掌握現代城市管理的基礎知識和基本技能,能在城市規劃與建設部門、城市市容環境和園林綠化管理部門、城市公用事業單位以及城市社區從事管理工作的復合型、應用型高級專門人才。這就要求學生在校期間,掌握城市科學概論、城市管理概論、城市規劃原理、建筑學概論、現代城市景觀、城市管理法規、城市土地利用與管理、城市環境管理、城市生態學、城市經濟學、城市規劃管理、城市地理學、城市社區建設與管理、建設工程項目管理、城市道路交通管理、城市公用事業管理、園林和綠化管理、市容和環境衛生管理、人口和社會治安管理、物業管理等知識,才能成為一名合格的城市管理人員。

 

物以稀為貴,城市管理專業在國內是新興專業,開辦院校較少,目前全國僅有少數幾所學校開辦該專業,所以其就業形勢是毋庸置疑的,而且畢業生擇業面較寬,適應面較廣,可以從事行政管理、市政工程和基礎設施建設、社會保障、土地資源管理、社會醫學與衛生事業管理、教育經濟與管理、文化事業管理、人事與人力資源管理、科技政策與管理、企業與服務業管理等工作;也可以根據自身情況和個人志趣,報考管理學碩士以及博士研究生。

 

開辦院校:

 

北京大學、中國人民大學、云南大學、蘇州大學、蘇州大學文正學院、東北師范大學人文學院、浙江林學院天目學院等。

 

國防教育與管理專業

 

國防教育與管理專業——聽起來似乎是個與軍事掛鉤的專業。事實上,該專業的學生確實需要系統地進行國防教育理論和國防教育管理理論的學習,經過嚴格的軍事訓練,以達到政治合格、專業基礎扎實、身體素質良好的要求。

 

雖然同為管理專業,畢業后取得的學位也是管理學學士學位,但國防教育與管理專業與普通的管理學專業還是有很大的不同。國防教育與管理專業的教育目的非常明確,就是要提高軍民的國防意識,強化國防觀念,從而進一步增強捍衛國家安全的能力。

 

根據院校培養方向的不同,國防教育與管理專業分為四類:①大多數院校開設的國防教育與管理專業,主要為大中學校、黨政機關、企事業單位培養國防教育與國防教育管理工作的高級專門人才;②國防教育與管理人民武裝管理方向:主要培養政治合格、軍事過硬、作風優良、身心健康、富有創新精神和實踐能力,能適應新形勢下人民武裝工作需要的專職人民武裝干部;③國防教育與管理國防經濟管理方向:主要培養從事經濟管理工作的專業人才;④國防教育與管理社會公共安全方向:主要培養能在國家黨政機關、社區、人民團體、各類企事業單位從事各種安全管理和安全保衛工作,以及從事社會公共安全管理研究和教學工作的高級專門人才。

 

在校期間,國防教育與管理專業的學生主要學習國防教育與管理的基本理論和基礎知識,掌握現代國防教育與管理的手段;同時還需接受國防教育與管理的教學與實踐的基本訓練,使之具備從事國防教育與管理和計算機輔助國防教育與管理的能力。

 

近幾年來,我國高度重視國防后備力量建設,需要大量國防教育與管理人才,因此該專業就業形勢良好。畢業后可入伍到現役部隊任軍隊干部,也可到黨政機關、企事業單位從事行政管理、公共事務管理等工作,亦可到各大中專院校和國防教育研究領域從事人民武裝和國防教育的管理、教學、科研等工作,還可到中等學校從事基礎教育工作。

 

國防教育與管理專業是一個文理兼收的專業,不過需要注意的是,該專業對報考學生有一定的要求,部分院校要求報考學生體檢按照軍校體檢標準進行,并且還要特別注意所報院校是否招收女生。

 

開辦院校:

 

云南民族大學、廣西民族大學、福建師范大學、南昌大學、湖北大學等。

 

航運管理專業

 

近幾年來,不時聽到貨輪在海上被劫的消息,海盜們橫行海上已經成了航海運輸的一大安全隱患。航運管理專業其研究內容雖然不能緩解海盜劫持的問題,卻有效地為航運、港口、外貿運輸、外輪、運輸保險、綜合物流等行業和部門輸送了眾多高級經營管理人才。

 

顧名思義,航運管理專業主要研究的是航運相關管理工作。航運管理專業實際為原交通運輸專業國際航運管理方向,因教育部規范專業名稱更名而來,該專業主要為航運部門提供對口的高級專業管理人才。

 

水上運輸大多為跨國運輸,需要穿越很多個國家和地區,所以除了基本的交通、管理學知識,該專業的學生還應該掌握國際航運政策、國際航運經濟、航運業務英語、國際貿易實務、港口裝卸組織與工藝、班輪運輸與法規、租船運輸實務、海商法、海上保險與法規、國際貨運、航運市場營銷等專業知識。